IV. Домашнее задание.
Сочините рассказ «Краски зимнего леса».
Используйте материал РТ «Литературное чтение»: стр. 63 № 2.
Выучите текст наизусть.
Урок 47. И. Суриков «Детство»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыков работы с текстом;
• Формировать навык работы с таблицами;
• Формирование навыка монологической речи;
• Знакомство с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Чтение наизусть.
Домашние сочинения сдаются на проверку.
Вопрос
|
Ответ
|
Какое ваше любимое развлечение зимой.на улице?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
А катание с горки на санках?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
Давайте почитаем, как веселятся зимой дети более ста лет назад. В стихотворении «Детство» поэт И. Суриков вспоминает свои детские годы.
Прочитайте стихотворение сначала «про себя», затем вслух. Попробуйте передать голосом и интонацией настроение мальчика в начале и в конце стихотворения.
|
|
Рассмотрите иллюстрацию на странице учебника 140. Какие строки к ней относятся?
|
«Кубарем качуся Под гору в сугроб».
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 63 № 1.
|
Бодрое, веселое.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 63 № 2. Гордость радость
|
Вот моя деревня; Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках По горе крутой...
|
Заполните таблицу -
Сравнительная характеристика рассказа К. Ушинского «Мороз не страшен» и стихотворения
И. Сурикова «Детство»:
ФИО автора
|
Заголовок
|
Герои
|
Настроение
|
Время года
|
К. Ушинский
|
«Мороз не страшен»
|
Детвора, мальчишки
|
Веселое, задорное
|
Зима.
|
И. Суриков
|
«Детство»
|
тоже
|
тоже
|
|
IV. Домашнее задание.
Выучите стихотворение И. Сурикова «Детство» наизусть.
Урок 48. В. Даль «Девочка Снегурочка»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыков работы с текстом;
• Развитие сценического мастерства;
• Формирование навыка монологической речи.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Чтение стихотворения И. Сурикова «Детство» наизусть.
11. Изучение нового материала.
Вопрос
|
Ответ
|
Послушайте сказку В. Даля «Девочка Снегурочка».
|
|
Знаком ли вам сюжет этой сказки?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
Какие слова вызвали у вас затруднения в понимании? Прочитайте их значение на странице учебника 148.
|
|
III. Практические задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 64 № 1.
|
«Жили-были...»
|
Что можно сказать о таком начале?
|
С таких слов обычно начинаются русские народные сказки.
|
Эти слова называются зачином.
|
|
РТ «Литературное чтение»: сто 64 № 2.
|
Ветхий лоскут.
|
|
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 64 № 3.
|
Мороз.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 65 № 4.
|
1. «Жили-были старик со старухой...»
2. Снегурочка заблудилась в лесу.
3. Снегурочка спасается от диких животных.
4. Возвращение Снегурочки домой.
|
IV. Творческое задание.
Разыграйте сказку:
- подбор ролей;
- выделение реплик;
- обсуждение костюмов.
V. Домашнее задание.
Проинсценируйте сказку В. Даля «Девочка Снегурочка».
Урок 49. Русская народная сказка «Снегурочка»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формировать навык работы с таблицами;
• Формирование навыка монологической речи.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Инсценировка сказки В. Даля «Девочка Снегурочка».
II. Изучение нового материала._
Вопрос
|
Ответ
|
А теперь почитаем, как народ рассказывает сказку о Снегурочке.
Прочитайте информацию, которая представлена в учебнике на странице 152.
Прочитайте русскую народную сказку «Снегурочка» в учебнике на страницах 149-152.
|
|
Какой конец у этой сказки?
|
Печальный.
|
В чем грусть сказки?
|
Снегурочка растаяла.
|
Прочитайте зачин сказки.
|
«Жили-были на свете дед да баба...»
|
Почему старики стали лелеять Снегурочку?
|
У них не было своих детей, а Снегурочка стала для них как дочка.
|
Прочитайте, как ожила Снегурочка.
|
«И вдруг усмехнулась Снегурочка, бровью повела, ручку подняла, шагнула разок-другой и пошла себе потихоньку по снегу к избе».
|
Расскажите, как Снегурочка проводила время в каждое из времен года.
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
Как растаяла Снегурочка?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
III. Практические задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр 65 № 1.
|
«Снегурочка» - 1. «Девочка Снегурочка» - 2
|
Р1 «Литературное чтение»: стр 65-66 №2.
|
Самостоятельная работа.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 66 №4.
|
Самостоятельная работа.
|
Заполните таблицу -
Сравнительная характеристика сказки В. Даля «Девочка
Снегурочка» и русской народной сказки «Снегурочка»:
(РТ «Литературное чтение»: стр. 66 № 3)_
ФИО автора
|
Заголовок
|
Герои
|
Начало сказки
|
Конец сказки
|
В.Даль
|
«Девочка Снегурочка»
|
Старик со старухой, лиса, волк, медведь, Жучка.
|
«Жили-были старик со старухой...»
|
Жучка вывела Снегурочку из леса.
|
Русский народ
|
«Снегурочка»
|
Дед и баба, девушки - подружки
|
«Жили-
были на
|
свете дед да
|
баба...»
|
|
Снегурочка растаяла
|
IV. Домашнее задание.
Сочините свою сказку о Снегурочке.
Урок 50. Японская народная сказка «Журавлиные перья»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыков работы с текстом;
• Познакомиться с новым произведением;
• Знакомство со сказками народов мира;
• Формирование навыка монологической речи.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания. Кто прочитает нам свою сказку о Снегурочке?
Вопрос
|
Ответ
|
Сказок с похожими сюжетами очень много среди народных, все они имеют свою национальную основу.
Вот японская народная сказка «Журавлиные перья». Читайте и отмечайте для себя сходство со «Снегурочкой».
|
|
Что общего в начале сказок?
|
Жили старик со старухой. Не было у них детей.
|
Как относились к дочерям старики сказок?
|
Хорошо. Называли их дочками.
|
Как звали девушку?
|
О-Цуру (Журушка).
|
Почему Журушка покинула стариков?
|
Они нарушили ее просьбу не смотреть, как та работает.
|
* --1--
Какой конец у этой сказки?
|
Грустный.
|
III. Практические задания
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 66 № 1.
|
«Давным-давно жили в одной горной перевушке старик со старухой. Очень они печалились,
|
|
что детей v них не было».
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 66 № 2.
|
«...не заглядывайте в комнату, где я ткать буду».
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 66-67 №3.
|
«Дождик, дождик, лей сильней,
Дождик, лей среди полей. Дольше, дольше погости На грушевом дереве».
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 67 № 4.
|
Потому что Журушка ткала ткань из своего пуха.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 67 № 5.
|
1. Торговец.
2. Журушка.
3. Деревушка.
4. Старуха.
5. Старик.
6. О-цуру.
|
IV. Домашнее задание.
Подготовьте подробный пересказ сказки.
Урок 51. Н. Некрасов «Саша»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыков работы с текстом;
• Формирование навыка монологической речи.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Подробный пересказ японской народной сказки «Журавлиные перья».
II. Изучение нового материала.
Вопрос
|
Ответ
|
Прочитайте отрывок из стихотворения Н. Некрасова «Саша».
|
|
Что напоминает это стихотворение?
|
«Детство» И. Сурикова.
|
Прочитайте на странице учебника 154 определения новых слов.
|
|
Какие слова из текста подходят к иллюстрации?
|
«... летела стрелой, Полная счастья, с горы ледяной».
|
Как относилась к Саше няня?
|
Оберегала ее, заботилась.
|
Подтвердите словами из текста.
|
«Няня кричит: «Не убейся, родная!»»
|
Какой вы представляете девочку Сашу?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
Учебник: стр. 154 № 4. (Используйте подсказку на стр. 154).
|
«Дедушка Мазай и зайцы».
|
III. Практические задания
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 68 № 1.
|
Николай Алексеевич Некрасов.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 68 №3.
|
Добрая, заботливая.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 68 №4.
|
«Дедушка Мазай и зайцы».
|
IV. Домашнее задание.
Прочитайте стихотворение Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» целиком.
Урок 52. В. Одоевский «В гостях у дедушки Мороза»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Развитие навыка составления плана художественного произведения;
• Умение находить реминисценции;
• Знакомство с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Расскажите кратко, о чем стихотворение Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Какой момент вам наиболее понравился?
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 1.36 Mb.