Раздел 3. Методические рекомендации Содержанием занятий этого этапа является
 Скачать 1.02 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
5. Подумай, какие предлоги можно использовать со словами: море, плакат, учитель, товарищ. Запиши составленные словосочетания со словами море и товарищ. Обоснуй правильность выполнения задания. 6  . Чётко прочитай словосочетания:Влезть на дерево — ... отплыть от берега — ... отойти от дома — ... доехать до гаража — ... подплыть к пристани — ... приклеить марку к конверту — ... вынести из комнаты — ... поднялся на гору — ... опустился на крышу — ... привязал лошадь к столбу — ... Выдели в каждом словосочетании предлог и приставку разными цветами. Замени устно данные словосочетания противоположными по смыслу. Назови в них предлоги и приставки. Прочитай ещё раз и вспомни те подобранные словосочетания, в которых предлоги приставки одинаково произносятся. Составь с ними предложения. 117 7 . Чётко прочитай словосочетания:П добраться до города, добраться в город, пробраться в город; касаться к дереву, касаться дерева, прикасаться к дереву; задуматься над книгой, подумать о книге, задуматься о книге; оплатить за проезд, оплатить проезд, заплатить за проезд. одумай, какие из этих сочетаний составлены правильно, а какие - нет. Почему ты так думаешь? Правильные словосочетания выпиши. Выдели предлог и приставку разными цветами. (Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.) 8 .а Лиса ... вороны глаз не .. водит. .. шёл ... лесу треск и стук. ... клёна .. летели последние листья. ... водой в море бывают .. водные камни. Хорошо .. бродить ... лесу в тёплый осенний день. ) Внимательно прочитай эти предложения. Скажи, какое задание ты будешь выполнять? Запиши предложения. Выдели предлоги и приставки разными цветами. (Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.) (Задание можно дать на карточке.) б) Составь и запиши 4 предложения, употребив в них предлоги и приставки: за— за; с с; в в; по по. Докажи правильность выполнения задания. 218 Антонимы Первый уровень 1  . Чётко прочитай слова:чёрный — белый утро — вечер далёкий — близкий находить — терять быстро — медленно покупать — продавать Сравни слова каждой пары по значению. Подумай: они близки или противоположны по значению? Докажи правильность своего ответа. Составь устно с каждой парой слов предложения. Логопед: Запомни! Слова противоположного значения называются антонимами. Например, день — ночь; грязный — чистый; идёт — стоит... И т.д. 2 . Чётко прочитай словосочетания:плачущая девочка; закрытое окно; найденные документы; открытая дверь; смеющийся мальчик; толстый ствол; выиграть матч; тонкая верёвка; проиграть партию. Сравни словосочетания: есть ли в них слова противоположного значения (антонимы)? Докажи правильность своего ответа, составив 2 предложения с этими словами. Выпиши из словосочетаний слова парами так, чтобы они выражали противоположный смысл. 3 . Чётко прочитай предложения:Это была глубокая река. Температура у ребёнка повысилась. Клубни картофеля были крупные. Ребята вернулись из школы поздно. Запиши предложения, заменим выделенные слова противоположными по смыслу (антонимами). (Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.) 219  4 Дед старый, а внук ... . Лето тёплое, а зима .... Вата лёгкая, а железо ... . Тропинка узкая, а дорога ... . Ручей маленький, а река ... . Ручей мелкий, а река ... . . Прочитай «про себя»: Подумай, какое задание ты можешь предложить своему товарищу) (Проверка с обсуждением правильности выполнения задания.) 5. а темно — светло; длинный — короткий; медленно — быстро; мягкий — твёрдый; старый -новый; тепло — холодно; горячий — холодный. ) Чётко прочитай слова парами: Что можно сказать про данные пары слов? С оставь с каждым словом пары слов словосочетания.б) Прочитай «про себя» предложения:
Подумай, какое задание ты будешь выполнять. Подбери к этим предложениям парные со словами противоположного значения. (Проверка и обсуждение правильности выполнения задания.) 6. С помощью антонимов-прилагательных охарактеризуй названных ниже животных: стрекоза — муравей (по трудолюбию); муха — слон (по вот чине); ягнёнок — волк (по силе); лев — заяц (по храбрости); лисица — ворона (по уму); тигр — медведь (по ловкости). Запиши составленные словосочетания. Подчеркни слова-антонимы.| Докажи правильность подбора прилагательных. 220 7. Четко прочитай словосочетания; а сухие дрова, сухая пища, сухое бельё, сухие фрукты; ) * Сырой, жидкий, мокрый, свежий. б) старый человек, старый город; мелкий ручей, мелкий скот, мелкий почерк; свежая газета, свежий ветер; глухой человек, глухой раскат грома; золотые монеты, золотые слова. * Молодой, новый; глубокий, крупный; старый, тёплый; слышащий, громкий; медный, глупый. Измени словосочетания так, чтобы они приобрели противоположный смысл. Составь два предложения со словами противоположного значения. (Упражнение можно выполнять парами, по цепочке. Каждый ребёнок должен пояснить, почему он подобрал то или иное слово.) 8 Верёвка хороша длинная, а речь — ... . Человек от лен и болеет, а от труда .... Медведь неуклюжий, а обезьяна ... .Лиза любит горячий чай, а Сергей —.... И спросила кроха: «Что такое хорошо и что такое ... ?» . Прочитай «про себя». Подумай и добавь в каждое предложение недостающее слово. Выбери из этих предложений и назови пары слов с противоположным значением. Обоснуй правильность своего выбора. Запиши пары слов, которые ты запомнил. 9 . Чётко прочитай рассказ:Старательная ученица Катя прилежно учится. В тетради она пишет аккуратно, красиво, чисто. Катя быстро считает, хорошо решает задачи. Она читает внимательно, хорошо рисует. 221 О какой ученице ты прочитал рассказ? Почему ты так думаешь? Назови слова, которые характеризуют старательность ученицы. Составь устно рассказ о ленивом ученике. Запиши слова, которые характеризуют нерадивость ученика. Как можно назвать эти слова по отношению к словам из первого рассказа? Назови их парами. Второй уровень 1 ссора — мир вредный — полезный запрет — разрешение забывать — вспоминать . Чётко прочитай слова: Подумай и скажи, как слова каждой пары отличаются по значению. Докажи правильность своего ответа. Составь с данными парами слов предложения. За 5—7 минут подбери сам 3—4 пары слов противоположного значения. Докажи правильность выполнения задания, составив с подобранными парами слов предложения. 2. Чётко прочитай предложения: Герой умирает раз, трус — тысячу раз. Труд кормит, а лень портит. Лето собирает, а зима поедаем Худой мир лучше доброй ссоры. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Бить мёртвого тигра — выдавать трусость за храбрость. Труженику — уважение, лодырю — презрение. Что ты прочитал? Объясни, как ты понимаешь эти пословицы В каждой пословице найди слова противоположного значения (антонимы). Запиши их парами. Докажи правильность своего выбора. 3. Чётко прочитай предложения: Наш класс знает загадок больше. Около деревни река мелкая. Температура воды повысилась, Сегодня ребята рано пошли за грибами. Город стоит на крутом берегу реки. 222 В каждом предложении найди слово, которое можно .заменить другим, противоположным по значению (антонимом), Запиши предложения, изменив их смысл при помощи антонимов. (Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.) 4 .а Ученье — свет, а неученье — ... . Горькая правда лучше красивой .... На каждую загадку есть .... Одна зима на Родине лучше ста вёсен на .... Поражение часто бывает первой ступенью к .... Умный надеется на свои дела, а ... полагается на надежду. Лучше пить воду в радости, чем мёд в ... . ) Прочитай «про себя»: В течение 5 минут допиши подходящие по смыслу слова. * Отгадка, чужбина, глупый, горесть, тьма, ложь, победа. Докажи правильность выполнения задания. Как можно назвать эти предложения? Объясни значение каждой пословицы. б Дождь мочит, а солнце .... Иногда что-то забудешь, а потом ... . Вечером свет зажигаем, а на ночь ... . Весной лёд растает, а зимой опять ... . Если взрослый что-нибудь уронит, вежливый ребёнок обязательно .... Солнце всходит и .... В чаще леса сумрачно, а на опушке ... . Книга содержит вопросы и .... В конце долгого пути даже лёгкая ноша кажется .... ) Прочитай «про себя»: Подумай, какое задание по этому тексту ты можешь предложить своему товарищу. (Проверка и обсуждение правильности выполнения задания.) * Заходит, сушит, светло, ответы, вспомнишь, тяжёлая, замерзнет, тушим, поднимет. 223 5 Вежливый, редкий, мокрый, первый, здоровый; сладко, холодно, грустно, твёрдо, тесно; вспомнить, ругать, войти, плакать, подъехать; здоровье, враг, тьма, богатство, чужбина. . Чётко прочитай слова: Подбери к каждому слову антоним. Запиши полученные пары слов. Докажи правильность выполнения задания. Образец: вежливый — грубый. Устно назови те пары слов, которые можно охарактеризовать как: а) действие: б) поведение; в) состояние человека. 6  . Чётко прочитай слова парами:К чёрный — белый, вверх — вниз, утром — вечером, шумно — тихо, вредный — полезный ак называются такие слова. Почему? Составь вопросы, используя в них данные слова, и предложи их товарищу. Образец:
 7 Опоздали Вечером я с товарищем пошёл к поезду До станции было далеко. Дул встречный, холодим! I ветер, и идти было трудно. Пришли мы к станции, а поезд отходит. Как плохо, что мы опоздали! . Чётко прочитай текст: Замени выделенные слова словами-антонимами. Прочитай текст с вновь подобранными словами. Изменился ли смысл текста? Как ты теперь назовёшь текст? Запиши парами слова-антонимы. Устно составь с каждой парой слов предложения. 224 Третий уровень 1 бледный — румяный; ранний — поздний; широкий — узкий; белый — чёрный; тогда — теперь; яркий — тусклый; короткий — длинный; утро — вечер; высокий — низкий; здесь — там; сладкий — горький; близкий — далёкий. . Чётко прочитай слова: Как слова каждой пары отличаются по значению? Запиши пары слов, противоположных по значению (антонимы), в следующем порядке: слова, обозначающие время; размер; цвет; место; вкус. Устно составь с парой слов каждого значения предложения. 2 . Чётко прочитай слова:встречать, работать, ненастье, потушить, школа, мягкий, правда, можно, ложь, урок, зажечь, север, загадка, вред, полдень, родной, жара, жёсткий, провожать, лениться, юг, отгадка, нельзя, холод, польза, трактор, полночь, чужой, портрет. Найди и запиши парами слова, которые имеют противоположный смысл (антонимы). Какие слова оказались лишними? Почему? Обоснуй правильность выполнения задания.
П восход солнца; приход поезда; конец книги; счастье матери; сила звука; крупная рыба; нагревать воду; прощаться с другом; полный беспорядок; молодость человека; вспомнить друзей; нижняя полка; справа от забора. одумай и назови в словосочетаниях те слова, которые можно заменить антонимами. Может быть, ты найдёшь словосочетании, в которых можно заменить оба слова? Выполни задание письменно (Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задании,) 225 4. Прочитай «про себя»: Лучше знать мало, но хорошо, чем ... , да ... , Узкие кривые улицы старой Москвы заменились теперь... и .... Правый берег у реки высокий и кру той, а левый —... и .... Погода испортилась: ясный, тёплые дни сменились ... и .... Подумай и скажи, какое задание ты будешь выполнять. * Низкий и пологий; сумрачные и холодные; много и плохо; широкие и прямые. Выполни задание письменно. Докажи правильность подбора антонимов. 5 Дело веди, а ... гони. Мягко стелет, да ... спать. Сытый ... не разумеет. Делу время, а ... час. Подальше положишь,... возьмёшь. От доброго но бегай, а... не делай. Кто шьёт, а кто.... Вещь хороша, когда новая, а друг — когда ... . Человек от лени болеет, а от труда .... . Прочитай «про себя»: Что ты прочитал? Объясни значение пословиц. Какое задание ты можешь предложить своему товарищу? * Безделье, жёстко, голодный, потеха, поближе, злое, порет, старый (Коллективная проверка с доказательством правильности выпои нения задания.) 6 . Чётко и внимательно прочитай пословицы:Надо лениться, а не трудиться. Трус побеждает, а храбрец отступает. Знай меньше — говори больше. Родимая сторона — мачеха, а чужая — мать. Ласточка день кончает, а соловей начинает. Мир разрушает, а война строит. Иди назад, а оглядывайся вперёд. Хорошая верёвка короткая, а речь длинная. 226 Найди и исправь ошибки. Докажи правильность своего ответа. Найди в каждом предложении слова-антонимы и выпиши их. Будь внимателен! В некоторых предложениях 2 пары слов-антонимов.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |