Правила творческого мышления, или Тай. Правила творческого мышления или тайные пружины триз
 Скачать 13.26 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| ментная. Самое удивительное, что наша ИС должна (иначе это не ИС) обладать свойством функциональной полноты, те. в нашей (пока еще сухой) ложке, как ТС, непременно должны быть не только рабочий орган (хлебало, но и такие элементы, как источник энергии (ИЭ), двигатель (Дв), трансмиссия (Три устройство управления (УУ) — иначе ложка будет неспособна донести пищу до нашего рта итак и останется лежащим на столе элементом сервировки. Таких функциональных элементов в ТС может быть и больше (например, программа работы в ПК). Но если мы считаем ложку ИС, то мы просто вынуждены добавить к держалу и хле балу на время выполнения этой ТС своей функции, своего назначения, трансмиссию (держало и, как ни странно это прозвучит, нашу руку, двигатель (наши мышцы, источник энергии (мышечный гликоген, точнее, аденозинтрифосфат- ную кислоту — АТФ, позволяющую нашим мышцам работать) и даже наши глаза Глава 1. Базовые модели и часть нашей нервной системы, управляющую всем этим процессом. Все это, строго говоря, мы должны включить в элементный состав нашей ТС ложка. Впрочем, если нам это удобнее, мы можем рассматривать и некоторую часть этой ИС — ее НеТС. Но никогда не забывать про то, что же входит в ИС в целом. Увы, таковы странные законы системного мышления. Как только все эти элементы ТС работающая ложка исчезнут из системы, ложка перестанет выполнять свое назначение, окажется просто элементом комплекса — столовой посуды. Такой подход заметно расширяет наше представление о мире, делает его динамичным. Да, более сложным, но зато адекватно отражающим (в наших моделях) объективную реальность. Больше того, если энергия от АТФ и информация от наших глаз не будут проходить по всем элементам системы (скажем, нам — не дай бог — перережут нервные окончания на руке или просто приклеят ложку к скатерти, заблокировав возможность ее перемещения, передачи энергии от руки к ложке. В общем, если ложка не будет обладать связностью, то мы таки останемся голодными в наших моделях, несмотря на наличие всех необходимых элементов этой ТС. 1.1.8. Пояснения об изменчивости систем Теперь мы можем позволить себе вспомнить, что ложка ведь не всегда была такой, с какой мы имеем сейчас дело. Все ТС, как мы их определили, обладают свойством изменчивости во времени А раз так, возникает желание для каждой ложки (начиная стой, когда ложки еще не было, и кончая, например, той, какой она будет через 1000 лет) построить свою ИС, со своей системной вертикалью А если расположить эти елочки горизонтально повременной оси, то мы получим еще и системную горизонталь своего рода лес, позволяющий, гуляя по нему, проследить, как менялась наша ИС вместе с ее подсистемами и наденете- мами в которые она входила, на протяжении веков. Мы получим модель развития системы. Любой творческий человек, меняющий, развивающий, улучшающий мир, в котором живет, просто обязан видеть процесс этих изменений в ТС широко и глубоко. Понимать, откуда рассматриваемые им ИС (модели) есть пошли, как они жили ив какую сторону (согласно объективным законам развития ТС) эти системы меняются (те. какие изменения фрагментов реальности отражают. Это формирует в нем чувство системы, те. привычку постоянно выделять в множестве объектов реальности эмерджентные свойства за счет построения соответствующих моделей. Это позволяет ему видеть, что происходит (в реальности) при изменении ИС с ее подсистемами, точнее, с соответствующими им объектами (и как сами изменения ТС зависят от изменений своих подсистем, подсистемами, объектами (точнее, их моделями, на которые направлено их действие (в ОС, и теми функциями, которые эти ТС выполняют. Именно это и называется творческим подходом. Главное — видеть весь этот лес одновременно. А это непросто 1.1. СИСТЕМА — в жизни ив науке 41 Будем вести себя прилично и возьмем в руки (для разнообразия) другой предмет сервировки стола — вилку. У автора этой книги дома, в стакане с письменными принадлежностями стоит вилка, которую он выковал своими руками на экскурсии по Белозерскому кремлю. Она была сделана из гвоздя, имеет загнутую в кольцо верхнюю часть, скрученную в спираль середину и острый конец. Похожую вилку древний русский воин всегда имел при себе скажем, за голенищем сапога ею можно было взять из костра обжигающий руки кусок мяса, а в случае чего и использовать как оружие, проткнув ей кольчугу врага. В рамках системной горизонтали мы можем углубиться в такую древность, когда в качестве вилки использовалась простая ветка от ближайшего куста. Двигаясь по этой горизонтали из прошлого в будущее, мы дойдем до нашей, выкованной из гвоздя вилки, увидим (в наших моделях, наших ТС), как она менялась со временем. Мы также можем попробовать проследить (используя наши модели ИС), как может выглядеть вилка в будущем, например, как будет выглядеть облегченная вилка, органолептическая вилка (у нее, например, может быть трехгранная ручка — ведь держим мы ее тремя пальцами, абсолютно безопасная вилка (которой нельзя уколоться) и т. п. Мы можем подняться вверх и поменять назначение вилки, рассмотреть специальные вилки для спагетти (модели таких вилок уже превратились в реальность, такие вилки уже не только придуманы, но и сделаны, или для вытаскивания огурцов из банки. Словом, мы можем совершить весьма увлекательное путешествие в жизнь вилки. Чтобы облегчить себе жизнь, мы можем свернуть наши построения до простой условной модели развития системы, отражающей (горизонтально) процесс развития системной вертикали. Для этого можно оставить в ней как напоминание только девять элементов-прямоугольников (их часто называют экранами, которые будут просто подсказывать нам, что надо видеть ИС, какой она была, сразу в настоящем, прошлом и будущем, причем с учетом изменения ее подсистем и пониманием того, в какие надсистемы она входит (рис. Рис. 1.2. Схема сильного мышления Ни один воин никогда не позволил бы себе сделать это своим боевым ножом или тем более мечом, от которых зависела его жизнь Глава 1. Базовые модели Такая условная схема в ТРИС традиционно называется схемой сильного мышления, или, точнее, «многоэкранной схемой талантливого мышления А если она используется для расширения восприятия ТС, то системным оператором 2». Важно, чтобы эта схема не ограничивала наши возможности ухода в процессе анализа в прошлое, будущее (по горизонтали, в подсистемы, надсистемы (по вертикали) и даже в глубину (по функциональному разнообразию) на необходимое (дающее интересные, нетривиальные результаты) число шагов. Чтобы мы могли увеличивать число экранов настолько, насколько хотим. Чтобы сделать эту схему полезной, превратить ее действительно в оператор, мы должны описать порядок работы с ней. Однако ограниченные требованиями издателя к объему книги, мы лишены такой возможности и полагаемся на сообразительность читателя (мы ведь предупреждали о ее необходимости). Системный оператор позволяет непросто написать неплохую сказку, рассказ или провести глубокое исследование конкретной ТС. Он может служить достаточно универсальным способом быстрой обработки информационного потока по рассматриваемой ИС. В частности на его основе можно построить так называемые деревья эволюции конкретной ТС, показывающие возможные сценарии совершенствования системы, а значит, и интересующего нас объекта. Дело в том, что ранние этапы эволюции этого объекта (отраженные в ИС) могут хранить информацию о неудачных (и, как правило, забытых) вариантах, которые могут оказаться вполне успешными в настоящее время или в будущем. При таком подходе эта информация становится доступной и обеспечивает получение исчерпывающего набора возможных решений при выборе направления работ по развитию системы Однако подробное описание этого инструмента далеко выходит за рамки введения модели ИС (мы и без того позволили себе существенно удалиться от этой задачи, считая, что знакомство с системным оператором может дать читателю более полное представление о характере и свойствах нашей модели)3. Такой подход не является новостью, это — как считали некоторые — даже не признак особого таланта. Вспомните, у Шекспира: «— На какую низменную потребу можем мы пойти, Горацио! Почему бы воображению не проследить благородный прах Александра, пока оно не найдет его затыкающим бочечную дыру См Агьтшуллер ГС Творчество как точная наука. М Советское радио, 1979. С. 67—70. 2 Строго говоря, называть это оператором не совсем корректно, так как оператор, по определению БЭС (приведены только наиболее подходящие значения) — это «1) математическое понятие, означающее соответствие между элементами двух множеств X и У, относящее каждому элементу х из некоторый элементу из У. Эквивалентный смысл имеют термины отображение преобразование, функция шш... 3) В технике — специалист, управляющий с пульта работой сложного оборудования (устройства, напр. ЭВМ, радиолокационной станцией, буровой установкой Увы, в ТРИС традиционно не следили за чистотой терминологии. В данном случае имелось ввиду, что благодаря этой схеме можно выполнять некоторые операции с моделями, в частности с ИС. 3 Интересующиеся методикой построения деревьев эволюции могут обратиться к работам НА. Шпаковского, например (для начала) к его реферату к книге Деревья эволюции. Анализ технической информации и генерация новых идей 1.1. СИСТЕМА — в жизни ив науке Рассматривать так — значило бы рассматривать слишком пристально Нет, право же, ничуть это значило бы следовать за ним с должной скромностью ипритом руководясь вероятностью например, так Александр умер, Александра похоронили, Александр превращается в прах прах есть земля из земли делают глину, и почему этой глиной, в которую он обратился, не могут заткнуть пивную бочку?» Мы можем пойти дальше и вообще убрать дискретность, заменить четыре линии (делящие лист на девять клеточек-экранов) двумя осями абсцисс и ординат. То есть не рисовать прямоугольников (экранов) и даже не подразумевать их, снять экранные ограничения — в этом случае мы получаем еще один рабочий инструмент поле параметров (название условное (рис. При этом мы оказываемся не ограничены дискретностью отдельных экранов и можем свободно перемещаться в пространстве состояний нашей системы как по горизонтальной оси времени, таки по вертикальной оси системности. Такое открытое поле, в частности, позволит исследовать ход развития ТС, отражая результаты анализа в удобном нам месте в соответствии сих временной и системной иерархией. При этом все записи в процессе анализа делаются в произвольной манере на свободном месте поля параметров или на отдельных листах походу анализа. Но эту схему мы можем использовать также и как решательный инструмент. То есть имея эту схему, мы можем позволить себе сразу приступить к анализу той проблемной ситуации, с которой столкнулись (ее, с нашей точки зрения, удобнее использовать для этой цели, чем классическую многоэкранную схему талантливого мышления. Мы рассмотрим порядок такой работы в главе 7 при обсуждении того, как лучше выбрать задачу и построить ее модель. Заметим, что поле параметров не входит в число традиционных инструментов ТРИС. Как не будет входить многое другое из представленного ниже. Но это не делает его менее полезным в работе. Хотим обратить внимание читателей на то, что многоэкранная схема талантливого мышления является прекрасным инструментом для организации учебной деятельности. Ведь практически все объекты, подлежащие изучению, можно рассматривать как ИС (кроме, разве что, биологических и географических. Да и Автор успешно пользуется этим инструментом начиная с 1993 г Глава 1. Базовые модели сами уроки (при поурочной организации занятий) — их тоже можно считать ТС — совокупностями элементов, порождающих нужные нам функции. А значит, и то, и другое можно развернуть во времени и по уровням подсистемы — системы — надсистемы1, что позволяет связать все отдельные компоненты процесса в единое целое. Еще одно свойство ИС, которое мы не рассмотрели, — множественность описания Оно достаточно очевидно, и мы вплотную столкнемся с ним в главе 6, при рассмотрении рабочих (аналитических) моделей ТС. 1.1.9. Пояснения о закономерностях развития систем Заметим теперь, что задав свойство ИС изменчивость во времени, мы просто постулировали, что эти изменения происходят неслучайно, а соответствуют объективным законам развития технических (искусственных) систем (ЗРТС)1 2. Уточним это положение. Начнем с того, что наделе это введенное нами при задании модели свойство не является строгим. Развитие искусственных (и приспособленных нами для своих нужд естественных) объектов, отраженных в ТС, в целом подчиняется ЗРТС. Однако сами ЗРТС являются статистическими, те. проявляются только на совокупности всех искусственных объектов (а значит, и ИС), созданных человечеством. Они именно таки обнаружены — методом индукции на базе анализа множества частных примеров, в том числе патентов. В любом конкретном случае мы никак не можем гарантировать неотвратимости их действия. Иными словами, ЗРТС не в полной мере отвечают основному требованию научности — они не обеспечивают однозначного предсказания хода развития ТС. Они могут лишь объяснить это развитие post factum и используются преимущественно для диагностики существующего состояния системы, поиска потенциальных нежелательных эффектов в ней, выбора концептуального направления решения поставленной задачи. ЗРТС — это только подсказка, говорящая, что систему, скорее всего, надо улучшать (раз уж мы за это взялись) в определенном, соответствующем тенденциям развития аналогичных систем направлении. С этой точки зрения правильнее использовать более мягкое выражение и называть их не законами, а закономерностями Или даже принципами, тенденциями. С нашей точки зрения в этом проявляется свойственная всем наукам ограниченность познания, и то, что ТРИС не является исключением, радует. Все ЗРТС — это фактически гипотезы. Природа жене укладывается в рамки ограни Такой подход похож на первоначальные идеи Вальдорфской педагогики См Амтшуллер ГС Творчество как точная наука. М Советское радио, 1979. 3 Заметим, что в первых вариантах АРИЗ (с чего и начиналась в свое время вся ТРИС), в частности в АРИЗ-71, говорится именно о тенденциях, а вовсе не о законах Жюль Анри Пуакаре (1854—1912), например, вообще считал, что законов природы нет вообще, есть только гипотезы, основанные на соглашениях между людьми 1.1. СИСТЕМА — в жизни ив науке 45 ченного числа гипотез, особенно по отношению к объектам, создаваемыми развиваемым таким неугомонным видом живых существ, как человек. Чем больше законов мы открываем (это относится к любой науке, тем больше исключений из них обнаруживаем. И только практика ограничивает произвольность нашего выбора гипотез, которые мы, стремясь удовлетворить свое самолюбие, порой называем законами. Однако мы не будем нарушать традиции (это всегда чревато разными неприятностями) — ЗРТС так ЗРТС, сохраним устоявшийся термин, чтобы не усложнять без острой необходимости текст, не путать читателей, впадая в грех зловредного определительства. Однако подчеркнем еще раз — ЗРТС описывает объективно наблюдаемые изменения искусственных объектов, а не ИС, те. их моделей. ИС могут лишь отражать эти изменения от одной модели к другой. Мы можем лишь провести анализ ТС, изменить саму ИС (построить другую модель) и проверить, насколько предполагаемые изменения в реальном объекте, созданном на основе этой модели, будут соответствовать известным законам развития. Ну и воплотить эту модель в реальность, если это соответствие обнаружено. Ввпрочем, создать на основе модели реальный объект можно попробовать всегда, независимо от наличия или отсутствия соответствия ее ЗРТС, просто объект, отвечающий ЗРТС, с большой вероятностью будет легче создать, ион будет дольше служить нам. Особое внимание надо обратить на познаваемость ЗРТС. Некоторые из ЗРТС были обнаружены задолго до создания ТРИЗ и использованы при ее создании. Большинство ЗРТС выявлено и описано создателем ТРИЗ ГС. Альтшулле- ром, но исследования этой темы активно продолжались все время существования ТРИС и продолжаются до сих пор. При этом для каждого из законов выделяют свои механизмы его проявления — выявленные на некотором массиве данных тренды. Эти тренды направляют, точнее, описывают и позволяют с определенной долей вероятности прогнозировать развитие искусственных (равно как и используемых нами для своих нужд естественных) объектов. Строя модели этих объектов и меняя их согласно известными предполагаемым трендам, мы тем самым проверяем и применяем эти законы на практике. Поэтому дальше речь будет идти о развитии и соответствии ЗРТС самих ИС (отражающих развитие объективного мира) — только так, через модели (как помнит читатель) мы и ЗРТС (в разных сочетаниях и с разными примерами) описаны во многих источниках. Ранее в той же серии, что и наша книга, выходило прекрасной учебное пособие Ревенков А.В., Резникова Е В Теория и практика решения технических задач. М ФОРУМ, 2008. Если не считать более ранних трудов самого АС. Альтшуллера, то хочется назвать работу Азьтшуллер ГС Злотым Б.Л., Зусман А.В., Филатов В.И. Поиск новых идей от озарения к технологии (Теория решения изобретательских задач. Кишинев, 1989. См. также URL: https://www.trizminsk.Org/e/ 2311 l.htm или Петров В История разработки законов развития технических систем URL: https://www.gen3.ru/3605/5454 (Любомир- ский А, Литвин С Законы развития технических систем URL: https://www.temm.ru/ru/ section.php?docId=4384# 1 Рубин М Мифы о законах развития технических систем URL: http:/ / www.triz-summit.ru/ru/section.php?docId=3491 Захаров А Универсальная схема эволюции URL: www.metodolog.ru/00813/00813.html (Курги Э.Э. Закономерности развития технических систем. ЗРТС-96), URL: https://www.metodolog.ru/01121/01121.html (Смирнов ЕЕ Новое представление системы ЗРТС. Ресурсный подходи многие другие Глава 1. Базовые модели можем наблюдать, познавать и прогнозировать изменения окружающего нас мира. При этом и сами законы могут рассматриваться как механизмы действия других законов, как уже известных, таки пока неописанных. Мы позволим себе не рассматривать в этой книге ЗРТС в силу того, что их описание легко найти ив Сети, ив литературе, это не наш материал. Его заимствование и помещение здесь даже в виде приложения сильно увеличило бы объем книги. Дадим лишь краткий перечень основных ЗРТС (все они в общем-то довольно очевидны): • закон повышения идеальности (о котором мы еще немного поговорим ниже); • закон развертывания — свертывания (иногда формулируется как закон повышения свернутости); • закон неравномерности развития частей системы; • закон опережающего развития рабочего органа; • закон повышения согласованности; • закон повышения управляемости; • закон повышения эффективности использования потоков вещества, энергии и информации; • закон повышения динамичности ТС (одним из механизмов его действия иногда считают тренд моно — би — поли); • закон перехода на микроуровень; • закон перехода в надсистему; • закон вытеснения человека из ТС... Иногда в число ЗРТС включают также: • закон полноты ТС и • закон энергетической и информационной проводимости в ТС, номы постулировали действие этих законов при задании понятия ИС. Для дальнейшего нам пока важно лишь понять, что все реальные классы объектов, отраженные в их моделях — ИС, развиваются. И это развитие ТС неслучайно, оно подчиняется ЗРТС, но, во-первых, статистически, многое зависит от имеющихся в распоряжении ИС ресурсов (их характера, количества и распределения, а во-вторых, оно (развитие) подчиняется также и многим другим законам. Все дело в движущей силе развития потребностях людей, постоянно улучшающих тот искусственный мир, в котором они живут. ИС изменяются (людьми) в сторону улучшения своих функций и снижения затратна их выполнение. Именно поэтому к одному из основных в ЗРТС (если не считать закона повышения идеальности) можно отнести принцип приоритета функции над ресурсами, утверждающий, что только с появлением потребности в выполнении некоторой функции появляются и ресурсы для ее реализации Существует другая, близкая нашей формулировка этого закона принцип подавляющего действия надсистемы, — которая предложена А.В. Кисловым. 1.1. СИСТЕМА — в жизни ив науке  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |