1.9. Учитель-логопед должен знать:
Конституцию Российской Федерации;
законы Российской Федерации;
решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования;
Конвенцию о правах ребенка;
возрастную и специальную педагогику и психологию;
анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии воспитанников;
нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в развитии;
новейшие достижения дефектологической науки;
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
2.Должностные обязанности
2.1. Учитель-логопед:
осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников;
обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи;
комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников;
проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций;
работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки;
консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии;
ведет необходимую документацию;
способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ;
использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках госстандартов;
реализует образовательные программы;
обеспечивает уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме;
соблюдает права и свободы воспитанников, содержащиеся в законе РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребенка;
систематически повышает свою профессиональную квалификацию;
участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы;
осуществляет связь с родителями, (лицами, их заменяющими);
выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса;
осуществляет руководство районными методическими объединениями учителей-логопедов.
По уровню квалификации: имеет знания и умения, соответствующие требования стандартов специального педагогического образования в области:
основ теории и практики логопедии как междисциплинарной науки;
основ теории педагогики, возрастной психологии, валеологии и возрастной физиологии;
методик предупреждения и коррекции нарушений устной и письменной речи различного этиопатогенеза, вторичных отклонений развития личности воспитанника, коррекционного обучения и воспитания;
современных методов психолого-педагогической диагностики;
владеет содержанием базового компонента логопедии, занятиями по смежным дисциплинам.
Уровень теоретических знаний позволяет учителю-логопеду вести коррекционную работу по различным методикам, с учетом ведущего дефекта, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
2.3. По уровню профессионализма:
владеет современными педагогическими технологиями и применяет их в практической деятельности;
владеет широким набором методов, приемов и средствами предупреждения речевых расстройств, коррекционного обучения (воспитания, восстановительного обучения), обеспечивающих вариативность коррекционно-образовательного (коррекционно-воспитательного) процесса;
владеет элементами технологий развития личности по трем уровням: эмоциональному, когнитивному, поведенческому;
владеет методами и средствами психолингвистической диагностики, постановкой речевого диагноза;
владеет основными формами дифференциации речевых расстройств, принципами комплектования групп воспитанников;
владеет основными методами формирования и развития речевой функциональной системы, коррекции высших психических функций, познавательных способностей, навыков коммуникации воспитанников;
владеет методиками анализа учебно-методической работы по предмету;
учитывает структуру речевого дефекта, индивидуальные и возрастные особенности воспитанников при отборе содержания, методов и форм учебно-коррекционной работы;
умеет решать педагогические задачи с различными по уровню развития речевой функциональной системы воспитанников, интересов, состояния их сенсорно-моторного уровня, в том числе применения различных методик и приемов коррекционной работы;
организует учебно-коррекционный процесс на высоком уровне (оснащение логопедических занятий, кабинета);
создает положительную мотивацию к выполнению игровых действий, комфортный микроклимат в коррекционно-воспитательном процессе.
2.4. По уровню продуктивности:
целеполагание (планирование) учителя-логопеда способствует выбору оптимальных средств, методов, приемов учебно-коррекционной работы, что подтверждается промежуточной и итоговой результативностью, статистической отчетностью по результатам работы;
практика работы учителя-логопеда способствует сохранению контингента воспитанников, с которыми он непосредственно взаимодействует.
3.Права
Учитель-логопед имеет право:
3.1. Свободно выбирать, разрабатывать и применять коррекционные методики воспитания и обучения детей, работая в тесном контакте с Советом педагогов.
3.2. На досрочную аттестацию, повышение квалификации, совершенствование своего профессионального уровня.
3.3. На благоприятные условия для осуществления функциональных обязанностей.
3.4. Участвовать в работе общественных организаций детского сада и вне его.
3.5. Участвовать в управлении детского сада в порядке, определенном Уставом детского сада.
3.6. На защиту профессиональной чести и достоинства.
3.7. Пользоваться очередным оплачиваемым отпуском продолжительностью 56 календарных дней не реже 1 раза в год.
4.Ответственность
Учитель логопед несет ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством:
4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка детского сада, законных распоряжений заведующего или иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией.
4.2. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного взыскания может быть применено увольнение.
4.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника, учитель-логопед может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и законом РФ «Об образовании».
4.4. Виновных за причинение детскому саду или участникам образовательного процесса, ущерба в связи с исполнением и (или) неисполнением своих должностных обязанностей учитель-логопед несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных законодательством о труде.
С должностными обязанностями ознакомлена: _________________ _________________
(подпись) (Ф.И.О.)
«___»__________ ____ г.
Инструкция по технике безопасности учителя-логопеда
-
УТВЕРЖДАЮ
|
|
(орган юридического лица (учредители);
|
лицо, уполномоченное утверждать инструкцию по технике безопасности)
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(фамилия, инициалы)
|
__.__.__ г.
|
|
|
Вводная часть:
1. Учитель-логопед должен знать и соблюдать инструкцию по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности, строго соблюдать трудовую и производственную дисциплину.
2. Изучать и совершенствовать безопасные приемы труда.
3. Добиваться быстрейшего устранения недостатков в работе, вызывающих несчастные случаи.
4. Строго соблюдать инструкцию по правилам безопасного пользования электрооборудованием, санитарные правила, правила пожарной безопасности и правила личной гигиены.
Перед началом работы необходимо:
1. Тщательно вымыть руки.
2. Подготовить для работы все необходимое.
3. Произвести стерилизацию логопедических зондов:
кипячением в стерилизаторе;
обработкой этиловым спиртом.
Во время работы необходимо:
Выполнять требования врача, связанные с охраной и укреплением здоровья детей.
Содержать логопедические зонды в соответствии с санитарно-эпидемиологическим и требованиями.
Пользоваться одноразовыми деревянными шпателями.
Информировать врача о своих наблюдениях за состоянием здоровья детей.
Вести необходимую документацию.
Следить за тем, чтобы во время занятий, в руках у детей не было острых металлических предметов.
Лекарства, дезинфицирующие средства, спички хранить в закрытом шкафу, в недоступном для детей месте.
Запрещается удлинять продолжительность занятий с детьми и сокращать перерывы между ними.
Запрещается оставлять детей без присмотра.
С инструкцией ознакомлен (а) ___________________________________________________
(ФИО учителя-логопеда)
«____» _____________ 20___ г. __________________
(личная подпись)
ИНСТУКЦИЯ
по охране труда логопеда (дефектолога, педагога-психолога)
ИОТ- 066-2003
-
УТВЕРЖДАЮ
|
|
(орган юридического лица (учредители);
|
лицо, уполномоченное утверждать инструкцию по технике безопасности)
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(фамилия, инициалы)
|
__.__.__ г.
|
|
|
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 4.53 Mb.