2-я младшая группа. Темы логопедических занятий и коррекционные задачи
 Скачать 1.59 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Ход занятия 1. Организационный момент. 2. Игра «Вкусный пирожок». . Аня шла, шла, шла, Пирожок нашла. Нашим деткам принесла. — Давайте понюхаем пирожок и скажем (произнести хором и индивидуально каждую фразу): - Ах! - Ах! Ах! — Ах! Ах! Ах! 3. Артикуляционная гимнастика. Стала Аня пирог раздавать, Стала деток угощать. - На, Паша, пирог! — Спасибо, Аня! И т.д. После этого дети по инструкции и показу выполняют артикуляционную гимнастику (по 5 раз каждое упражнение): Чтоб пирог откусить, Надо рот большой открыть. Вот так! Дети зубы показали. Как пирог мы все жевали? И язык нам помогал — Вот каким он длинным стал! Губы тоже не скучали - Детям кушать помогали (улыбка - трубочка). Ах, как вкусно, сладко было! Нужно крошки все собрать, Надо губы облизать. Дети все салфетки взяли. Дети губы вытирали. 4. Физкультминутка.
5. Игра «Измени свой голосок». Хоровое и индивидуальное произнесение звука «А» по подражанию. — Аня за птичкой бежала и упала, громко плачет: «А-а-а!» — Не плачь, Аня! Аня успокоилась, песенку запела: «А-а-а». (Спеть звук обычным голосом.) Аня устала, спать захотела, Мама ей песенку тихо запела: «А-а-а». Аня утром рано встала, Очень громко закричала: «А-а-а!» Тихо, Аня, не кричи, Других деток не буди. Тихо «А-а-а» произнеси. Анечка гулять пошла, Видит — птичка у крыльца. Птичка тоненько поет, Широко открыла рот: «А-а-а». (Произнести тоненьким голосом.) А в лесу гуляет мишка, Косолапый шалунишка. Низким голосом поет, Широко открыл свой рот: «А-а-а». (Произнести низким голосом.) 6. Игра «Подарки для Ани». - Вот как Аня с нами играла. Давайте подарим ей картинки. Дети дают кукле картинки и говорят: — На, Аня, астры (альбом, автобус, арбуз, апельсин, аиста и т.д.). 7. Итог занятия. Па дом: задание 35. Занятие 36 ■ Тема: «Лицо (знакомство)» Цели: 1. Расширить и активизировать словарь по теме: лоб, глаза, брови, нос, щеки, рот, язык, уши, подбородок, лицо. 2. Учить согласовывать местоимения с существительными. 3. Учить элементам диалогической речи. 4: Развивать внимание, память, мелкую моторику кистей рук. 5. Воспитывать навыки культуры поведения. Оборудование: кукла, зеркала. Ход занятия 1. Организационный момент. 2. Игра «Кукла в гости к нам пришла». — Здравствуйте. Это я, ваша кукла. — Как тебя зовут? - спрашивает кукла. — Меня зовут ... — отвечает ребенок. — Я к вам в гости пришла. О себе я расскажу. Что я знаю - покажу. Вот глаза. Вот и вот. Это уши. Вот и вот. Это нос. Это рот. Это щеки. Это лоб. Вот лицо у меня. Полюбуйтесь — это Я. 3. Упражнение «Покажи и назови». Рассмотреть куклу, попросить детей назвать части своего лица. Кукла показывает и говорит: — Это мои глаза. А где твои глаза? Ребенок, к которому обращается кукла, отвечает: — Вот мои глаза. Затем это повторяют все дети вместе. И т.д. 4. Физкультминутка.
5. Упражнение «Зеркало». Поставить перед каждым ребенком зеркало, попросить рассмотреть свое лицо и назвать его части. (Это мой лоб. Это мой нос. Это мои глаза. И т.д.) 6. Итог занятия. На дом: задание 36. Занятие 37 Тема: «Лицо. Настроение» Цели: 1. Закрепить и расширить словарь по теме: лоб, глаза, брови, нос, щеки, рот, уши, подбородок, лицо, бежала, упала, грязная, чистая, мыть, вымыть, умыть. 2. Учить согласовывать прилагательные с существительными. 3. Учить элементам диалогической речи. 4. Развивать внимание, память, мелкую моторику кистей рук. 5. Воспитывать навыки культуры поведения. Оборудование: кукла, тазик, вода, мыло, губка, картинки «Катя грязная, грустная», «Катя чистая, веселая». Ход занятия 1. Организационный момент. 2. Игра «Поможем кукле». — Послушайте, дети, кто-то стучит. Давайте спросим: «Кто там?» — Это я, кукла Катя. К вам я бежала, в грязь упала. Стала грязной, посмотрите. — Что у куклы грязное? (Лоб (нос, рот) грязный. Брови (щеки) грязные. Лицо грязное.) — Что мне делать? Помогите! 3. Игра «Вымоем куклу». Проговорить с детьми потешку: Водичка, водичка, Умой мое личико. Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб был чистым носик, Чтоб смеялся ротик. • Попросить детей поочередно вымыть кукле лицо, называя ту его часть, которую они моют. (Я мою кукле уши. Я мою кукле нос. И т.д. Я мою кукле лицо.) 4. Физкультминутка (см. занятие 36). 5. Игра «Ты на куклу посмотри, что стало чистым, назови». — Лоб чистый. Брови чистые. Нос чистый. Щеки чистые. Рот чистый. Уши чистые. Лицо чистое. — Какая кукла? (Кукла чистая.) 6. Пальчиковая гимнастика. — Умыли, умыли мы кукле лицо (круговые движения кистями рук). — Смотрите, вот наши руки. Смотрите тут и там! Окончена работа — сейчас мы спляшем вам. (Пальчики «пляшут» по крышке стола.) 7. Упражнение «Чтомы вымыли кукле?». Попросить детей вспомнить, кто что мыл кукле. 8. Упражнение «Грязный — чистый, грустный — веселый». — Какая Катя стала, когда мы ее вымыли? (Катя стала чистая.) — Какое у Кати стало настроение? Какая она стала? (Катя стала веселая.) Рассмотреть с детьми картинки. Задать вопросы: — Какая Катя была? (Катя была грязная.) — Какое у Кати было настроение? Какая она была? (Катя была грустная.) 9. Итог занятия. На дом: задание 37. Занятие 38 Тема: «Форма: круг, квадрат, треугольник. Аппликация» Цели: 1. Активизировать словарь по теме. 2. Учить давать полный ответ на поставленный вопрос. 3. Формировать построение фразы из 2-3 слов. 4. Формировать сенсомоторное восприятие. 5. Развивать внимание, память, наглядно-действенное мышление. 6. Воспитывать навыки культуры поведения. Оборудование: пирамидка-клоун (или предметная картинка, или аппликация), квадраты, треугольники, круги красного, желтого и зеленого цветов (раздаточный материал), листы белой бумаги. Ход занятия 1. Организационный момент. 2. Игра «Клоун». — Посмотрите на клоуна. Потрогайте его лицо. — Какое лицо у клоуна? (Лицо круглое.) — Какая голова у него? (Голова круглая.) — А какая шапка? (Шапка треугольная.) 3. Аппликация «Клоун». Раздать и рассмотреть материал для аппликации: желтый круг, зеленый треугольник. Назвать геометрические фигуры и их цвет. Выложить крупные детали аппликации на доске, рассмотреть их, назвать. Желтый круг — это лицо. Зеленый треугольник — это шапка. Затем предложить детям выложить такое же изображение на листочках. После аппликации задавать вопросы, добиваясь полных ответов: — Какой это треугольник? (Это зеленый треугольник.) — Какой это круг? (Это желтый круг.) — Кто это? (Это клоун.) 4. Аппликация «Домик». — Клоун построил домик. Раздать и рассмотреть материал для аппликации: красный квадрат, зеленый треугольник. Назвать геометрические фигуры и их цвет. Выложить крупные детали аппликации на доске, рассмотреть их, назвать. Красный квадрат — это стена. Сверху крыша — зеленый треугольник. Затем предложить детям выложить такое же изображение на листочках. После аппликации задавать вопросы, добиваясь полных ответов: — Какой это треугольник? (Это зеленый треугольник.) — Какой это квадрат? (Это красный квадрат.) — Что это? (Это домик.) 5. Игра «Найди свой домик» (см. занятие 30). 6. Аппликация «Елочка». — Около домика клоун посадил елочку. Вот такую. Рассмотреть аппликацию елочки из двух треугольников. Раздать и рассмотреть материал для аппликации: 2 зеленых треугольника. Назвать геометрические фигуры и их цвет. Выложить крупные детали аппликации на доске. Затем предложить детям выложить такое же изображение на листочках. После аппликации задавать вопросы, добиваясь полных ответов: — Какие это треугольники? (Это зеленые треугольники.) — Что это? (Это елочка.) 7. Аппликация «Дорожка». — К домику клоун выложил дорожку. Раздать и рассмотреть материал для аппликации: 3 желтых квадрата. Назвать геометрические фигуры и их цвет. Выложить крупные детали аппликации на доске, рассмотреть их, назвать. Затем предложить детям выложить такое же изображение на листочках. После аппликации задавать вопросы, добиваясь полных ответов: — Какие это квадраты? (Это желтые квадраты.) — Что это? (Это дорожка.) 8. Итог занятия. На дом: задание 38. Занятие 39 Тема: «Звук „У" (знакомство)» Цели: 1. Уточнить артикуляцию звука «У». 2. Учить правильно произносить звук «У», интонировать его. 3. Развивать слуховое внимание, физиологическое дыхание, артикуляторную моторику. 4. Воспитывать умение слушать речь логопеда, навыки культуры поведения. Оборудование: снежинки из тонкой бумаги на ниточках, дудочка, паровозик, картинка с изображением ребенка, произносящего звук «У», игрушки животные. Ход занятия 1. Организационный момент. 2. Дыхательная гимнастика «Снежинки летят». — К нам приехал паровозик, он попал в снежную бурю. Теперь паровозик весь в снежинках. Надо их сдуть с него. Снежинки из тонкой бумаги прикреплены к паровозику за ниточки. Прочитать стихотворение: Дует, дует ветер, Дует, задувает. Легкие снежинки С поезда сдувает. Предложить детям подуть на снежинки, чтобы они отлетали подальше. Вдох через нос, не поднимая плеч; выдох через рот, сделав губы трубочкой. 3. Знакомство со звуком «У». — Паровозик очень обрадовался и громко загудел: «У-у-у-у-у!» — Как загудел паровозик? Повторите. (У-у-у-у-у.) 4. Артикуляционная гимнастика (по 5 раз каждое упражнение): • широко открыть рот — закрыть; • показать длинный язык — убрать; • язык бегает вправо-влево; • показать зубы; • улыбка (произносить «И») — трубочка (произносить «У»); • облизать верхнюю губу вправо-влево; • облизать нижнюю губу вправо-влево. 5. Игра «Дудочка». — Паровозик привез нам дудочку. Послушайте, как долго дудит дудочка: «У-у-у-у-у-у-у-у-у!» Подудите, как дудочка, все вместе. Хорошая получилась у вас песенка. 6. Работа с картинкой. Рассмотреть с детьми картинку, на которой девочка Уля сделала губы трубочкой и произносит звук: «У-у-у-у-у!» Затем предложить детям тоже сделать губы трубочкой и произнести «У» (хором и индивидуально). 7. Подвижная игра «Поезд». - Теперь наш паровозик зовет нас покататься. Попросить детей построиться в поезд. По сигналу начать движение. Но если на пути поезда встретится животное, то он должен остановиться и громко загудеть: «У-у-у-у-у!» Дети подражают тому, как едет поезд, логопед несколько раз ставит на его пути то лисенка, то зайку, то волчонка. 8. Итог занятия. После этого дети «возвращаются» в детский сад. Предложить им вспомнить, какой звук произносила Уля, как долго дудела дудочка, как громко гудел паровоз. На дом: задание 39. Занятие 40 Тема: «Одежда (знакомство)» Цели: 1. Уточнить и расширить словарь по теме: платье, рубашка, шорты, куртка, шуба, юбка, кофта, брюки. 2. Формировать понятие «одежда». 3. Учить произносить простую фразу из 2—3 слов с прямым дополнением без предлога. 4. Учить правильно употреблять глагол «надеть» в прошедшем времени в согласовании с существительными мужского и женского рода. 5. Развивать зрительное восприятие, общую моторику. 6. Воспитывать вежливость, положительное эмоциональное отношение к занятию. Оборудование: куклы на магнитах, одежда, дедушка - кукла бибабо, сундучок, разрезные картинки из 3 частей. Ход занятия 1. Организационный момент. 2. Упражнение «Назови предмет одежды». — К нам пришел гость. — Здравствуйте, ребята. — Здравствуй, дедушка! — Дедушка принес нам сундук. Что в сундуке, дедушка? — В сундуке одежда для Тани и Вани. — Посмотрите, что принес дедушка. Помогите мне назвать одежду. (Дети называют предметы одежды.) 3. Упражнение «Покажи и назови». Индивидуальный опрос детей: — 1де платье? (Вот платье.) — Где шуба? (Вот шуба.) — Где шорты? (Вот шорты.) — Где юбка? (Вот юбка.) — Где рубашка? (Вот рубашка.) — Где куртка? (Вот куртка.) — Где кофта? (Вот кофта.) — Где одежда? (Вот одежда.) 4. Физкультминутка. — Давайте покажем, что принес дедушка для Тани и Вани, и потанцуем: Это платье для Танюши. Дети поворачиваются в стороны, держась за «юбочку». ____
5. Игра «Что надела Таня? Что надел Ваня?». Позвать Таню. Поздороваться с ней. Позвать Ваню. Поздороваться с ним. - Давайте поможем Тане и Ване одеться. - Коля, помоги Тане надеть юбку. Что надела Таня? (Таня надела юбку.) - Помоги, Тане надеть кофту. Что надела Таня? (Таня надела кофту.) - Помоги Тане надеть платье. Что надела Таня? (Таня надела платье.) - Помоги Тане надеть шубу. Что надела Таня? (Таня надела шубу.) - Ира, помоги Ване надеть шорты. Что надел Ваня? (Ваня надел шорты (рубашку, куртку и т.д.).)  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |