Методические рекомендации по обследованию детей дошкольного возраста с речевой патологией.doc Ткаченко Логопедическая энциклопед. Ткаченко Логопедическая энциклопедия. Ббк 74. 3 Т48 Рецензенты
 Скачать 5.23 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Закрепление произношения звука РЬ в предложениях, составленных по опорным картинкам Возьми картинки мальчика и девочки из Приложения 2. Дай им имена со звуком РЬ (Рита, Марина, Борис, Андрей, Гриша, Кирюша, Кристина и др.). Разложи все картинки из Приложения 16. С каждой из них составь о детях предложения, в которых будет много звуков РЬ. Например: Борис полез нарябину и порвал брюки. Ирина загорала на берегу речки. Закрепление произношения звука РЬ в предложениях, составленных по предметным картинкам и словам-признакам Назови все предметы на картинках. Послушай каждое слово-признак и подбери к нему одну или несколько подходящих по смыслу картинок. Затем составь и проговори предложения, выделяя звук РЬ.  ГОРЬКАЯ РЕЗИНОВАЯ КОРИЧНЕВАЯ ДЕРЕВЯННЫЙ ПРЯМОУГОЛЬНЫЙ РЕЗНАЯ Следитезатем, чтобывзависимостиотродаичисласуществительногоребенокменялокончанияслов-признаков (горькиеорехи, горькийорех, горькаярябина; коричневыйпряник, коричневыеорехи, коричневаякарета). Закрепление произношения звука РЬ в предложениях. Уточнение грамматических представлений Возьми картинки из Приложения 16. Представь, что объектов не один, а три. Составь и проговори предложения, выделяя звук РЬ. Например: Три репы. Три фонаря. Три березы. Закрепление произношения звука РЬ в предложениях. Уточнение грамматических представлений Послушай отдельные слова и составь из них предложения, четко выделяя звук РЬ. Рябчик, сидеть, черемуха. Рита, нарезать, редиска, тарелка. Моряк, сходить, пристань. Баба Варя, варить, варенье, абрикосы. Гриша, рвать, черешня, дерево. Черепашка, смотреть, черепашата. Скворечник, прикрепить, береза. Скрипач, играть, скрипка. Марина, сорвать, огурец, грядка. Турист, рюкзаки, прийти, берег реки. Парикмахер, стрижка, прическа. Ребята, играть, двор, прятки ЭТАП ТРЕТИЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА РЬ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ И РАССКАЗАХ Закрепление произношения звука РЬ в чистоговорках Не торопясь, выделяя звук РЬ, произнеси каждую чистоговорку 3-5 раз. Значение незнакомых слов уточни. Затем произнеси чистоговорки по памяти: взрослый — начало (Ре-ре-ре), а ты — конец (терем на горе). Ря-ря-ря, реки и моря. Ри-ри-ри, горели фонари. Рю-рю-рю, репу я варю. Ре-ре-ре, терем на горе. Арь-арь-арь, Рита ест сухарь. Орь-орь-орь, у Бориса корь. Ирь-ирь-ирь, на снегу снегирь. Рюм-рюм-рюм, опускаюсь в трюм. Рех-рех-рех, грецкий ем орех. Рек-рек-рек, слышу твой упрек. Рес-рес-рес, на коре надрез. Рят-рят-рят, сяду в третий ряд. Закрепление произношения звука РЬ в рифмовках Не торопясь, выделяя звук РЬ, произнеси каждую рифмовку 3-5 раз. Затем повтори рифмовки в быстром темпе, сохраняя правильность и четкость произношения. Понравившиеся рифмовки заучи. В озере карп, в море краб. Рожь у речки рядом с гречкой. За рядом ряд идет отряд. Не нравится Ирине спать на перине. На пригорке возле речки вырастали огуречки. На рябину, посмотри, прилетели снегири. Ровно, по порядку встанем на зарядку. В воскресенье паровоз ребятишек к нам привез. В декабре, в декабре все деревья в серебре. На картинке, верь не верь, ящерица — страшный зверь! Цветы сирени — посмотри, срывай, бери, другим дари, а не раздаришь -через год сирень цветов не принесет! Собирала Маргарита маргаритки на горе, потеряла Маргарита маргаритки во дворе. Мы приехали на речку воскресенье провести, а приятного местечка возле речки не найти. Ой, ребята, верь не верь, от меня сбежала дверь. «Зря, — сказала, — дорогой, открывал меня ногой!» Посмотри, сидит Андрюшка на ковре перед крыльцом, у него в руках игрушка -погремушка с бубенцом. Закрепление произношения звука РЬ в пословицах и поговорках Четко, выделяя звук РЬ, произнеси за взрослым пословицы и поговорки 3-4 раза. Вместе со взрослым объясни смысл каждого высказывания. Бери ношу по себе, чтобы не кряхтеть. В апреле земля преет. В дырявый рюкзак рис не спрячешь. В камень стрелять — только стрелы терять. В сентябре одна ягодка — горькая рябина. Говорить — говори, а чужого не бери! Горе горевать, не пир пировать! Горе старит, а радость красит. Чтоб поехать за реку, договорись на берегу. Не все творится, что говорится. Порядок время бережет. Привычка матери переходит к дочери. Редко, да метко. Семь раз отмерь, один отрежь. Закрепление произношения звука РЬ в загадках Отгадай загадки. Затем не торопясь, выделяя звук РЬ, повтори каждую из них. Загадай родным и знакомым понравившиеся загадки. Зеленые поросятки выросли на грядке: К солнышку бочком, хвостики крючком. Эти поросятки играют с нами в прятки. (Огурцы.) Про него говорят, что он пятится назад, Не назад, а вперед, только задом наперед. (Рак.) Сто один брат, все в один ряд, крепко связаны стоят. (Плетень.) На краю села, за ригой1, опускается коврига. (Солнце.) Утка ныряла, ныряла, да хвост потеряла. (Игла.) Закрепление произношения звука РЬ в скороговорках Послушай скороговорки. Четко, выделяя звук РЬ, произнеси их 3-4 раза. Говори сначала медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения. В квартире у Катерины прекрасные картины. В театре на премьере много зрителей в партере. Варя и Марина варили варенье из рябины. Во дворе Бориса много барбариса. Марина маринует грибы. На горе, на пригорке, тридцать три Егорки. На грядке у Федоры — редька, репка, помидоры. На кровати перина, на перине Марина. 1  Рига — сарай для сушки скошенной травы и зерна.Не играйте зебрята с тигрятами! Перед турниром тренер проводит тренировки. Перед январем декабрь, перед декабрем ноябрь. Поперек реки пробирается паром. Перепелка перепелят прячет от ребят. Три трещотки на воротах, три трещотки на заборе. Тридцать три вагона в ряд все по рельсам тарахтят. Тридцать три трубача трубят тревогу. У Вари на бульваре варежки пропали. У Ирины, у Ирины резеда и георгины. У редьки и репки корень крепкий. Юре Борю не переспорить. Закрепление произношения звуков Р, РЬ в рассказах Четко, выделяя звуки Р, РЬ, повтори сначала каждое предложение, а затем весь рассказ целиком. После уточнения смысла текста назови все слова со звуком РЬ.  УМНАЯ РЫБКА Рыбка быстро плыла среди водорослей. Вдруг впереди она заметила жирного червяка. Сперва Рыбка решила им позавтракать. Но потом пригляделась и увидела, что червяк прицеплен к рыболовному крючку. Поняла Рыбка, что это приманка рыбака. «Посмотрим, кто кого перехитрит!» — решила Рыбка. Нашла она пустую ракушку. Раскрыла ее створки и сняла червяка с крючка. Со своей добычей умная Рыбка быстро скрылась в водорослях.  РВАНАЯ РУБАХА Сережа играл с ребятами во дворе. Он полез на дерево и порвал рукав у новой рубахи. Испугался Сережа, что мама его отругает. Пришел домой и спрятал рубаху в грязное белье. Скоро мама пришла с работы и обнаружила порванную рубашку. Расстроилась мама. Позвала Сережу и говорит: «Я тебя, Сережа, накажу. Но не за то, что рубашку порвал. А за то, что правду скрыл!»   24. РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ Р - РЬНА СЛУХ Звуки Р — РЬ ребенок обычно смешивает не в произношении, а только на слух (вместо слов рыба, брюки, береза крайне редко можно услышать риба, бруки, бероза). Характер и количество упражнений в разделе соответствуют указанным особенностям. Работа по дифференциации звуков Р — РЬ на слух помогает не только более четкому, осознанному произношению, но является основой грамотности письма. Дифференциация изолированных звуков Р — РЬ Возьми картинки-символы звуков Р и РЬ из Приложения 1. Послушай, а затем изо брази, как рычит мотор самолета (Р), как тарахтит вентилятор (РЬ). Обрати внимание на разницу звучаний: когда произносим Р, звук резкий, твердый; когда произносим РЬ, звук ласковый, мягкий. Возьми из Приложения 3 символы твердого и мягкого звуков и объясни, какой звук Р или РЬ изображают домики с сердитой рожицей (твердый звук) и с веселой рожицей (мягкий звук). Показывая поочередно на разные картинки-символы, протяжно произнеси соответствующие звуки. Повтори 6-8 раз. Дифференциация звуков Р — РЬ в словах. Формирование навыков звукового анализа Возьми картинки со звуками Р и РЬ в названиях из Приложений 15 и 16, переверни их и смешай. Положи символы звуков Р и РЬ из Приложения 1. Бери по одной картинке и клади рядом с символом, называя звук Р или РЬ, который спрятался в каждом слове. Дифференциация звуков Р — РЬ в словах с подобным звучанием. Формирование навыков звукового анализа Глядя на картинки-символы из Приложений 1 и 3, назови звук Р или РЬ, который спрятался в каждом слове. Четко проговори пары слов, уточни их значение. Равнина — рябина. Радио — рядом. Район — ремонт. Рама — Ряба. Роза — рева. Руки — рюмки. Рюкзак — рукав. Кора — коряга. Гора — горят. Порог — берем. Народ — вперед. Корова — рева. Морозы — березы. Варю — беру. Игра — наряд. Куры — кудри. Грибы — рыбы. Жарить — жабры. Рожки — сережки. Кричать-рычать. Шары — шарики. Пожарить — пожары. Жар — жарь. Ударь — удар. Дифференциация звуков Р — РЬ в наборе слов. Формирование навыков звукового анализа. Развитие слуховой памяти и логического мышления Послушай по 3 слова. Глядя на картинки-символы из Приложений 1 и 3, определи звук Р или РЬ, который спрятался в каждом слове. С учетом звуков выбери и назови лишнее слово. Подробно объясни свой выбор. Например: Рыба — рис — рынок. Лишнее слово — рис, потому что в нем слышим мягкий звук РЬ, а в остальных словах — твердый звук Р. Призатрудненияхследуетвернутьсякпредыдущемуупражнению. Рот — рева — ров. Рост — рог — дрема. Рис — рысь — рык. Рыба — рис — рынок. Горит — варить — порыв. Горы — норы — двери. Ряска — рамка — рябчик. Шторы — дворы — фонари. Берет — перо — сироп. Прачка — бричка — гречка. Грамота — грусть — греть. Варенье — старание — сирень. Сугроб — время — крест. Веревка — порог — зверек.   25. РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ Л (ЛЬ) - Р (РЬ) НА СЛУХ И В ПРОИЗНОШЕНИИ Звуки Л — Р ребенок смешивает наиболее часто, причем не только на слух, но и в произношении (вместо слов пара, крыло, зеркаламожно услышать лала, крыро, зелкара). Количество упражнений в данном разделе соответствуют указанным особенностям. Работа по дифференциации звуков Л — Р помогает более четкому, осознанному произношению в целом, а также является основой грамотности письма. ЭТАП ПЕРВЫЙ РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВЛ-РИЗОЛИРОВАННО, В СЛОГАХ И СЛОВАХ Дифференциация на слух и в произношении изолированных звуков Л — Р Возьми картинки-символы звуков Л и Р из Приложения 1. Внимательно послушай и запомни, как гудит корабль (Л) и рычит мотор самолета (Р). Обрати внимание на характер звучания (когда говорим Р, язык дрожит; когда говорим Л, язык не дрожит). Показывая поочередно на разные картинки-символы, громко, протяжно произнеси соответствующие звуки. Повтори 6-8 раз. Дифференциация звуков Л — Р в прямых слогах с одинаковыми гласными звуками Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога. Проделай упражнение до тех пор, пока все слоговые ряды не будут произнесены правильно. При затруднениях следует использовать в качестве зрительной опоры картинки-символы из Приложения 1 или так называемые жестовые символы (на звук Р язык дрожит, делаем мелкие вибрирующие движения кистью правой руки; на звук Л язык не дрожит, делаем плавное движение рукой справа налево). ла-ра ло-ро лу-ру лы-ры ра-ла ро-ло ру-лу ры-лы ла-ра-ла ло-ро-ло лу-ру-лу лы-ры-лы ра-ла-ра ро-ло-ро ру-лу-ру ры-лы-ры Дифференциация звуков Л — Р в прямых слогах с разными гласными звуками Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога. Проделай упражнение до тех пор, пока все слоговые ряды не будут произнесены правильно. ла-ро ру-ла лу-ры-ла ро-лы-ру лу-ры ры-ло лы-ра-лу рэ-лу-ро лы-ра ра-лы лэ-ро-ла ра-лу-ры лэ-ро ло-ра-лы ры-лу-ро ру-лы-рэ Дифференциация звуков Л — Р в словах. Формирование навыков звукового анализа Возьми картинки со звуками Л и Р в названиях из Приложений 14 и 15, переверни их и смешай. Положи перед собой символы звуков Л и Р из Приложения 1. Бери по одной картинке и клади рядом с подходящим символом, называя звук Л или Р, который спрятался в каждом слове. Дифференциация звуков Л — Р в самостоятельно образованных сочетаниях слов. Развитие навыков словоизменения Разложи картинки объектов из Приложений 14 и 15 и мальчика с девочкой из Приложения 2. Представь, что мальчика зовут Рома, а девочку Лора и у них есть некоторые изображенные объекты. Выбери 8-10 картинок и расскажи, что есть у Ромы и Лоры. Например: У Ромы и Лоры есть свекла и помидоры. Дифференциация звуков Л — Р в словах с подобным звучанием Глядя на картинки-символы из Приложения 1, назови один из двух звуков Л илиР, спрятавшийся в каждом слове. Четко проговори пары слов, уточни их значение. Лучи — ручьи. Плуг — пруд. Руки — лунки. Брошка — блохи. Лоза — роза. Ждал — дар. Рамка — лавка. Колонны — короны. Шуруп — тулуп. Челка — терка. Костер — котел. Гроза — глаза. Полка — корка. Мелкий — мерка. Балка — сварка. Пар — упал. Икра — игла. Крошка — плошка Рыбка — улыбка. Укрыть — уплыть. Дифференциация звуков Л — Р в словах, отличающихся одним звуком Повтори за взрослым пары похожих слов, которые отличаются только одним звуком. Затем, прослушав первое слово, мысленно замени в нем звук Л на Р или наоборот. Значение незнакомых слов уточни. Вслучаяхзатрудненийнеобходимопослушатькаждоесловоизпарыи, глядянакартинки-символы, назватьсодержащийсявнемзвукЛилиР. Лак — рак. Розы — лозы. Рука — Лука. Пир — пил. Блошка — брошка. Свалка — сварка. Телка — терка. Пров — плов. Рама — лама. Лов — ров. Ложки — рожки. Ложь — рожь. Жар — жал. Игра — игла. Стар — стал. Жар — жал. Рама — лама. Лак — рак. Лов — ров. Розы — лозы. Ложки — рожки. Рука — Лука. Ложь — рожь. Пир — пил. Жар —жал. Блошка — брошка. Игра — игла. Свалка — сварка. Стар —стал. Телка —терка. Жар — жал. Пров — плов. Дифференциация звуков Л — Р в разных словах словосочетания Четко проговори каждую пару слов 3-4 раза. Глядя на картинки-символы из Приложения 1, назови звук Л или Р, который спрятался в каждом слове. Первый класс. Махровое полотенце. Концертный зал. Пограничная полоса. Красивые глаза. Розовое мыло. Спелый виноград. Озеро Байкал. Жаркий полдень. Ровные столбы. Прозрачное стекло. Голубая рубашка. Городская площадь. Белый георгин. Веселый праздник. Родное слово. Крутой склон. Пологая крыша.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |