Методические рекомендации по обследованию детей дошкольного возраста с речевой патологией.doc Ткаченко Логопедическая энциклопед. Ткаченко Логопедическая энциклопедия. Ббк 74. 3 Т48 Рецензенты
 Скачать 5.23 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Закрепление произношения звука Ч в пословицах и поговорках Произнеси пословицы и поговорки 2-3 раза четко, выделяя звук Ч. Вместе со взрослым объясни смысл каждого высказывания. Как ты думаешь, в каких случаях так говорят? Чтение — вот лучшее учение! Ученье украшает, в несчастье — утешает. Молчал, молчал да вымолчал! Горячи калачи из печи! Человек неученый, что топор неточеный Что есть в печи — на стол мечи. Не перчи перченого, не учи ученого! Зол очами, груб речами. Счастливый скачет, несчастный плачет! Шубка овечки теплее печки. Не было бы счастья, да несчастье помогло. Что мучит, то и учит! Не верь чужим речам, а верь своим очам! Плачу, плачу, а горе прячу! Невелика синичка, а тоже птичка! Точь-в-точь как мать и дочь. Течет река — не вытечет. Чем богаты, тем и рады! Без грамматики не учатся и математике! Закрепление произношения звука Ч в скороговорках Произнеси скороговорки 3-4 раза четко, выделяя звук Ч. Сначала говори медленно, потом все быстрее, сохраняя громкость и четкость произношения. Чукчи читали в чуме. Осерчал сгоряча грач на грача. У Танечки в баночке бабочки. Черепашка очень четко отчеканила чечетку. Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход. — Сколько стоит кабачок? — Вам отдам за пятачок! У Димочки котеночек, у Танечки утеночек. Чайка у причала отчаянно кричала. Кричит чирок, стрекочет сверчок. Бочар побывал у врача, врач у бочара. Запел волчок, загудел волчок, но упал на бочок — и молчок. В чемодане у чечетки черные четки. У Любочки юбочка, у Олечки колечки. Наскочил жучок на сучок, и сломал жучок каблучок. В кузове грохочут бочки — часты на дороге кочки! У нас в печурочке золотые чурочки. Зачерпнула цапля чашкой чай отличный из ромашки. У четырех черепах в колясочках по четыре черепашонка в распашонках. В четверг четвертого числа ключи овечка принесла. Сверчок — богач, большой ловкач! Слишком часто бьются у нашей внучки блюдца. Подошел к бачку бычок, сунул голову в бачок. Долго наш бычок бочком бегал по двору с бачком. Четыре Анюточки, не устав ни чуточки, пляшут третьи суточки все под прибауточки. Закрепление произношения звука Ч в рассказах Четко, выделяя звук Ч, повтори сначала каждое предложение, а затем весь рассказ. После уточнения смысла текста назови все слова со звуком Ч.   ЛЮБИМЫЕ ВЕЧЕРА Мама Ванечки работает вечерами на почте. Чтобы не скучать дома одному, Ванечка приходит к дедушке и бабушке. Бабушка печет внуку вкусные булочки и печенье. Дедушка разливает по чашкам горячий чай. Ванечка играет с кошкой Читой и собакой Жучкой. Любит Ванечка такие вечера! НУ И ТАНЕЧКА! Четыре девочки стояли во дворе около качелей. Танечка качалась на качелях уже полчаса. Девочки просили Танечку уступить им качели, но она не останавливалась. Отошли девочки от качелей, взяли мяч и начали игру. Танечка тут же слезла с качелей и подошла к девочкам. «Качайтесь, пожалуйста! — сказала Танечка. — Вот, возьмите мою куклу в колясочке. Мне не жалко!..» Но девочки ничего не ответили Танечке...   20. РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ ч— щ НА СЛУХ И В ПРОИЗНОШЕНИИ Звуки Ч — Щ ребенок обычно смешивает не только на слух, но и в произношении (вместо слов щучка, читающий нередко можно услышать чучка, шущка, читаючий). Характер и количество упражнений в разделе соответствуют указанным особенностям. ЭТАП ПЕРВЫЙ РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ Ч-ЩИЗОЛИРОВАННО, В СЛОГАХ И СЛОВАХ Дифференциация на слух и в произношении изолированных звуков Ч — Щ Возьми картинки-символы звуков Ч и Щ из Приложения 1. Внимательно послушай и запомни, как чухает паровозик (Ч) и шипит лопнувший шарик (Щ ). Обрати внимание на длительность звучания: звук Щ можно тянуть, звук Ч тянуть нельзя. По очереди показывая на обе картинки, протяжно или коротко произнеси соответствующие звуки. Повтори их 6-8 раз. Дифференциация звуков Ч — Щ в слогах с одинаковыми гласными звуками Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога. Выполняй упражнение до тех пор, пока все слоговые ряды не будут произнесены правильно. При затруднениях следует использовать в качестве зрительной опоры картинки-символы из Приложения 1. ча-ща чу-щу че-ще що-чо ще-че чо-що чи-щи ща-ча щу-чу щи-чи ща-ча-ща щу-чу-щу ще-че-ще чо-що-чо чи-щи-чи що-чо-що щи-чи-щи ча-ща-ча чу-щу-чу че-ще-че Дифференциация звуков Ч — Щ в слогах с разными гласными звуками Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога. Выполняй упражнение до тех пор, пока все слоговые ряды не будут произнесены правильно. ча-ще що-ча щи-чо-ща чо-щу щу-че ще-чи-що чу-ща ще-чи ча-щу-чи чи-що щи-чо-щу чо-ще-чу че-щи ща-чу-щи чу-ща-че ща-чу що-ча-щу чи-ще-ча Дифференциация звуков Ч — Щ в разных словах. Формирование навыков звукового анализа Возьми картинки со звуками Ч и Щ в названиях из Приложений 12 и 13, переверни их и смешай. Положи перед собой символы звуков Ч и Щ из Приложения 1. Бери по одной картинке и клади рядом с символом. Называй звук Ч или Щ, который спрятался в каждом слове. Дифференциация звуков Ч — Щ в словосочетаниях-скороговорках Глядя на картинки-символы, назови звук Ч или Щ, спрятавшийся в каждом слове. Четко проговори пары слов. Уточни их значение. Горячие щеки. Горячие щи. Ищу точильщика. Ищу чемодан. Колючая щетка. Копченые лещи. Летающая бабочка. Лечащий врач. Молочная пища. Отвечающий учащийся. Почтовый ящик. Прочный щит. Птичий щебет. Сочные овощи. Учу товарища. Черный щенок. Чистящая щелочь. Чужие вещи. Чистое помещение. Чищу чайник. Чудесное угощение. Дифференциация звуков Ч — Щ в одном слове Четко проговори каждое слово. Значение незнакомых слов уточни. Если по одному слову ты произносишь легко, повтори их несколько раз по 3-4 вместе в быстром темпе. В случаяхзатрудненийследуетпроизноситьслова, помогаядвижениемруки (надлинныйзвукЩрукаплавнодвижетсясправаналево, накороткийзвукЧ— резкоедвижениерукойсверхувниз). ■ Вещички. Волчище. Дощечка. Кричащий. Мечтающая. Молчащая. Отвечающий. Ручищи. Скучающий. Точильщик. Учащийся. Часовщик. Чаща. Чище. Чудовище. Чищу. Щелочка. Щелчок. Щеночек. Щепочка. Щеточка. Щечки. Щучка. Ящичек. ЭТАП ВТОРОЙ РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ Ч-Щ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ И СВЯЗНОЙ РЕЧИ Дифференциация звуков Ч — Щ в предложениях, составленных по опорным словам Послушай пары слов и составь с ними предложения. Например: Щенок увидел черепаху — испугался, присел, а потом начал громко лаять. Плащ — химчистка. Пещера — бочки. Чинить — ящик. Встреча — площадь. Считать1 — чек. Речка — удилище. Тащить — кирпичи. Черепаха — щенок. Чебуреки-товарищи. Чулан — вещи. Ящик — ключи. Выключатель — помещение. Дифференциация звуков Ч — Щ в предложениях. Уточнение лексико-грамматических представлений Возьми картинки девочки и мальчика из Приложения 2. По образцу подбери и проговори новые слова так, чтобы появился звук Щ. Например: Мальчик, который читает книгу. Читающий мальчик. Девочка, которая скучает. (Скучающая девочка.) Мальчик, который отвечает у доски. (Отвечающий мальчик.) Девочка, которая мечтает. (Мечтающая девочка.) Девочка, которая молчит. (Молчащая девочка.) Мальчик, который играет. (Играющий мальчик.) Девочка, которая учится. (Учащаяся девочка.) Мальчик, который плавает. (Плавающий мальчик.) Девочка, которая встречает подругу. (Встречающая девочка.) Девочка, которая улыбается. (Улыбающаяся девочка.) Мальчик, который танцует. (Танцующий мальчик.) Девочка, которая кружится. (Кружащаяся девочка.) Девочка, которая смеется. (Смеющаяся девочка.) Девочка, которая плачет. (Плачущая девочка.) Дифференциация звуков Ч — Щ в рифмовках Не торопясь произнеси каждую рифмовку 3-5 раз. Затем повтори их быстро, сохраняя правильность и четкость произношения. Понравившиеся рифмовки заучи. Щеночек в чащу дощечку тащит. 1 Сочетание СЧ произносится как Щ. У нашей Танечки на щечках ямочки. В пещере большущие мыши летучие. Дочку угощали щами и копчеными лещами. Мяч скакал на чердаке, ищут мячик на песке, тщетно ищут мячик девочка и мальчик. Два щенка на чердаке грызли щетку в уголке. Большую морковку зайчата тащили, они от морковки чуть-чуть откусили, потом захотелось еще откусить, потом... уже нечего было тащить. Я по кочкам на лугу к речке босиком бегу, а трава щекочется, мне смеяться хочется! Паучище прибыл на базар, щеточкой почистил свой товар, закричал: «Чудесная новинка! Мухи! Подходите! Паутинка!» Черный чистенький щенок чем-то перепачкал бок, мальчик щетку в руки взял, бок щеночку чистить стал. Два часа терпел щенок, больше вытерпеть не мог. Начал хвостиком вилять, о пощаде умолять: «Для чего мне чистить бок? Я не плащик, я щенок!» Дифференциация звуков Ч — Щ в скороговорках Четко проговори скороговорки сначала в медленном, а затем в быстром темпе, сохраняя четкость и громкость произношения. Следи за произношением звуков Ч — Щ. У нашей Таечки в ящичке маечки. У чудовища чудовищные щупальца. Дюймовочка на щепочке, у Дюймовочки щеточка. Щеткой я чешу щенка, щекочу ему бока. Тщетно в роще рыщет хищный волчище. Щенок у щучки лизнул чешую. Плащ чищу, чищу и отчищу. Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для вас. Щенок на даче все в ящик тащит. У щенка, как у овечки, шерстка в маленьких колечках. Щетинка у чушки, чешуя у щучки. Мойте чище рабочие ручищи! В нашей пуще чащи гуще. В темной чаще волчище рычащий. Тучи гуще, капли чаще, дождик пуще, тучи дальше. В речке плещутся щурята, это — щучкины ребята. 21. ФОРМИРОВАНИЕ БАЗОВОГО ЗВУКА Л  Базовый звук Л искажается детьми наиболее часто, является произносительно-сложным и формируется, как правило, продолжительно.Характер и количество упражнений в разделе ЭТАП ПЕРВЫЙ ЗВУКОВАЯ РАЗМИНКА Восприятие звука Л в начале слов Посмотри на картинку и внимательно послушай, как взрослый по нескольку раз произносит ее название. Если картинка названа верно, подними руку вверх, скажи к, Если картинка названа неверно, отрицательно покачай головой и скажи нет  Это вампа? Это уампа? Это лампа? Это йампа? Это лямпа? Это гампа? Это лапма? Это зампа? Если после выполнения упражнения ребенок продолжает путать правильные и неправильные названия картинки, взрослый таким же образом анализирует произношение других слов с первым звуком Л (см. лото, Приложение 14). Восприятие звука Л в потоке прочих звуков Послушай и запомни, как гудит плывущий корабль (возьми картинку-символ звука Л из Приложения 1). Изобрази руками движения корабля. Для этого пальцы вытянутых вперед рук сомкни под острым углом (корма корабля). Проделай эти движения (жестовый символ звука Л) только тогда, когда услышишь, как гудит плывущий корабль, а на другие звуки не реагируй.  Согласныезвукипроизносятсякоротко, так, каконислышатсявсочетанияхпосле гласнойа: аль, ам, ан, ас, илимеждудвумягласнымиа: ава, аза, ада, агаидр. Упражнениеследуетвыполнятьдотехпор, покаребенокнебудетувереннореагироватьнакаждоепроизнесениевзрослымзвукаЛвдлинномзвуковомряду. С-М-ЛЬ —Л—У —В —ЛЬ —3 —Г—Н —Р —ЗЬ —ВЬ —Л —И —НЬ —Л — з-в-л — хь — ы — у — л — э — ль — ж — у — л ЭТАП ВТОРОЙ АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Выработка необходимых артикуляционных движений и поз Сядь перед зеркалом, внимательно, не торопясь проделай каждое упражнение. Повтори его 5-8 раз. Правильность выполнения упражнений проверь по картинке и описанию.     «Лопаточка» Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Удерживать в таком положении 10 секунд. Следить, чтобы язык не дрожал. «Щетка-смётка» Рот приоткрыть. Высунуть узкий язык. Двигать языком вправо-влево, не убирая его в глубь рта. «Парус» Рот широко открыть. Узкий язык поднять вверх, коснуться бугорков (альвеол) за верхними зубами. Удерживать в таком положении 10 секунд. «Маляр» Сделать упражнение «Парус». Двигать кончиком языка по «потолочку» (поверхности нёба) вперед-назад. Выполнять не торопясь, под счет взрослого.    «Качели» Рот приоткрыть. Высунуть узкий язык. Тянуться языком по переменно то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать. Выполнять не торопясь, под счет взрослого. «Иголочка» Рот приоткрыть. Узкий напряженный язык высунуть вперед как можно дальше. «Змейка» Сделать упражнение «Иголочка». Узкий, похожий нажало, язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука Л Послушай продолжение сказки «Приключения Ветерка», где в игровой форме объяснена артикуляция звука Л. Проделай указанные движения. # Вовремячтениясказкивзрослыйиребеноксидятпередзеркаломи, глядявнего, совместнопроделываютопределенныеартикуляционныедвижения (ониобозначена вправойчаститаблички). ЕслиребенокещенеможетправильнопроизнестизеукД егопроизноситтольковзрослый. Приключения Ветерка1
 перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей | ||||||||||||||||