Методические рекомендации по обследованию детей дошкольного возраста с речевой патологией.doc Ткаченко Логопедическая энциклопед. Ткаченко Логопедическая энциклопедия. Ббк 74. 3 Т48 Рецензенты
 Скачать 5.23 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
1  Начало и продолжение сказки смотри на с. 10, 33, 100.
i ЧастововремявыполненияупражненияуребенкаудаетсявызватьправильныйзвукЛ. Еслиэтогонепроизошло, обратитеськспециалисту-логопеду. Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука Л Заучи, как правильно нужно произносить звук Л.  Губы улыбаются. Зубы не сжимаем, между ними расстояние — «дорожка». Язык узкий, напряженный, его кончик поднимается кверху и упирается в бугорки за верхними зубами. Когда смотрим в зеркало, по бокам языка видны пустые места. Горлышко гудит. Гудим в кончик языка. Л ЭТАП ТРЕТИЙ СЛОГОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Закрепление произношения звука Л в одинаковых прямых слогах, Развитие чувства ритма и рифмы Внимательно послушай начало каждой рифмовки, произнесенное взрослым. Добавь подходящее по рифме количество одинаковых слогов. Говорит взрослый Говорит ребенок Клава села у стола, ла-ла-ла, ла-ла-ла. Клаву отведу к столу, лу-лу-лу, лу-лу-лу. Клаве за столом светло, ло-ло-ло, ло-ло-ло. Вместе сядем за столы, лы-лы-лы, лы-лы-лы. Клава сделала салат, лат-лат-лат, лат-лат-лат. У камина нам тепло, пло-пло-пло, пло-пло-пло. Слава — смелый водолаз, лас-лас-лас, лас-лас-лас. В холод надевай тулуп, луп-луп-луп, луп-луп-луп. Закрепление произношения звука Л в различных прямых слогах Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «гуделки» 3-4 раза. ла-лу-лы ла-лы-ло лы-лу-лэ лу-лы-ла лы-ла-ло ло-лу-ла лэ-ло-лы ла-лы-лу ло-лу-лы лэ-лы-ло лу-ло-лы лэ-лу-лы Закрепление произношения звука Л в одинаковых обратных слогах. Развитие чувства ритма и рифмы Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме количество одинаковых слогов. Говорит взрослый Говорит ребенок Влад купил себе пенал, ал-ал-ал, ал-ал-ал. Лыжи уложу в чехол, ол-ол-ол, ол-ол-ол. Нил полы и стены мыл, ыл-ыл-ыл, ыл-ыл-ыл. Молоко теленок пил, ил-ил-ил, ил-ил-ил. Пес полаял и уснул, ул-ул-ул, ул-ул-ул. Кот-шалун всю шляпу смял, ял-ял-ял, ял-ял-ял. Слава всю сметану съел, ел-ел-ел, ел-ел-ел. Слава пол метлой подмел, ел-ел-ел, ел-ел-ел. Закрепление произношения звука Л в различных обратных слогах Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «гуделки» 3-4 раза. ал-ул-ил ил-ол-ал эл-ул-ил ил-ол-ул ол-ил-ул ул-ил-ол ол-эл-ал ул-ол-эл ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Л В СЛОВАХ Закрепление произношения звука Л в начале слов. Развитие слуховых внимания и памяти Уточни у взрослого значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Л, повтори за взрослым каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти. Лавка — лапа — лампа. Лоб — лом — лось. Локоть — ложка — лодка. Лук — лупа — лужа. Луша — лунка — лучик. Лыжи — лыко — лысина. Ловкость — лошадь — лопасти. Лак — лук — лом. Лапоть — ласты — лайка. Лакомство — лодочник — лавочник. Закрепление произношения звука Л в словах. Формирование навыков звуко-слогового анализа Послушай повторяющиеся начала слов. К каждому из них подбери название картинки. Четко проговори слоги и слова. ла-ла-ла лу-лу-лу сло-сло-сло гло-гло-гло ло-ло-ло лы-лы-лы блу-блу-блу фла-фла-фла  Закрепление произношения звука Л в середине слов. Развитие слуховой памяти Уточни у взрослого значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Л, по втори каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти. Дела — зола — пила. Халат — салат — скала. Колос — голос — волос. Палатки-булавки — салазки. Болото — Володя — поломка. Голодный — холодный — колодец. Улыбка — булыжник — волынка. Школа — пломба — хлопок. Склон — слон- I плот. Клуб — клумба — клубень. Клок — слон — флот. Клык — плыть — хлыст. Флаг-блок — глаз. Поклон — склон — флакон. Закрепление произношения звука Л. Формирование навыков звукового анализа Разложи 8-10 картинок из Приложения 4. Послушай окончания слов — названии картинок. Покажи и назови тот объект, который взрослый загадал. Если ты сумеешь назвать объект, которого нет на картинках (металл, пол, чехол, палка, фиалка, галстук и др.), получаешь приз! ...ника ...нух ...ат ...к ...ол ...бок ...ба ...ка ...ал ...ул Закрепление произношения звука Л в конце слов. Развитие слуховой памяти Уточни у взрослого значение незнакомых слов. Слова, обозначающие действия, изобрази жестами. Четко, выделяя голосом звук Л, повтори каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти. Бал — мал — зал. Обвал — металл — бокал. Копал — кивал — зевал. Вол — гол — кол. Стол — пол — мел. Спал — гнал — звал. Гул — дул — мял. Зевнул — копнул — уснул. Котел — козел — щегол. Осел — чехол — футбол. Факел — дятел — пепел. Шумел — шипел — шагал. Закрепление произношения звука Л в начале, середине и конце слов. Формирование навыков звукового анализа Разложи картинки из Приложения 14. Отбери сначала те из них, названия которых начинаются со звука Л. Сложи картинки стопкой. Назови каждый объект 3-4 раза, выделяя голосом звук Л. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова четко и громко 5— 6 раз. То же самое проделай с картинками, в названии которых звук Л слышится в середине и конце слова. Закрепление произношения звука Л. Развитие чувства рифмы и навыков звукового анализа Разложи картинки из Приложения 14. Послушай окончания слов. Подбери названия картинок так, чтобы получилась короткая рифмовка. Лат-лат-лат, назову... (халат). Ула-ула-ула, назову... (акула). Олк-олк-олк, это слово ... (волк). Лавка-лавка-лавка, назову... (булавка). Пло-пло-пло, назову... (дупло). Ул-ул-ул, называю ... (стул). Ел-ел-ел, называю ... (мел). Ол-ол-ол, называю ... (стол). Закрепление произношения звука Л в словах. Развитие памяти и логического мышления Разложи картинки из Приложения 14. Распредели их по группам (животные, одежда, растения, предметы быта). Посмотри на картинки одной группы и постарайся запомнить как можно больше слов. Затем повернись к ним спиной и четко, выделяя голосом звук Л, назови слова по памяти. Закрепление произношения звука Л в словах. Формирование навыков звуко-слогового анализа Сосчитай количество слогов в названиях продуктов (шоколад, колбаса, яблоки, масло, баклажан, молоко, салат, пастила), подложив ладонь под нижнюю челюсть. Подбери для каждого свой холодильник. Перечисли содержимое всех холодильников, выделяя звук Л.  Закрепление произношения звука Л в сочетаниях слов с предлогом у Возьми картинки девочки и мальчика из Приложения 2. Дай им имена со звуком Л (Мила и Слава). Раздели между детьми картинки из Приложения 14 так, как считаешь нужным. Проговори получившиеся сочетания слов 3—4 раза. Например: У Милы халат (свекла, вилка, клубника). У Славы мел (булавка, стол, стул). Закрепление произношения звука Л в словах различного слогового состава. Формирование навыков звуко-слогового анализа Разложи картинки из Приложения 14 и слоговые «вагончики» из Приложения2. Проговори все слова, разделяя их на слоги. Сосчитай количество слогов в каждом слове, подложив ладонь под нижнюю челюсть. Затем «помести» каждую картинку в подходящий слоговой «вагончик». Картинки рядом с «вагончиками» лучше раскладывать не стопками, а вертикальными рядами. Так и ребенку, и взрослому будет проще проконтролировать правильность выполнения задания. Закрепление произношения звука Л в словах. Развитие логического мышления Четко, выделяя звук Л, назови всех животных. Перечисли животных от самого большого к самому маленькому, а затем — от самого маленького к самому большому.  Закрепление произношения звука Л в начале, середине и конце слов. Формирование навыков звукового анализа Возьми из Приложения 3 схемы, обозначающие позицию звука в слове. Разложи все картинки из Приложения 14 и проговори слова, выделяя звук Л. Затем положи каждую картинку под соответствующей схемой. Закрепление произношения звука Л в цепочке слов. Развитие памяти и внимания Разложи картинки из Приложения 14 четырьмя рядами по б в каждом. После того как взрослый покажет на любые 4 картинки, назови их в том же порядке. При этом не забывай четко произносить звук Л. Закрепление произношения звука Л в сочетаниях слов Послушай слова-признаки. К каждому из них подбери название картинки (малыш, пастила, клоун, дупло, мыло, стул). Четко, выделяя звук Л, произнеси пару слов 3-4 раза.  ЛОВКИЙ СЛАБЫЙ СЛАДКИЙ ГЛАДКИЙ БЕЛЫЙ ШОКОЛАДНЫЙ СЛОМАННЫЙ ГЛУБОКИЙ Закрепление произношения звука Л в словах-скороговорках Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя звук Л, повтори каждое словосочетание 5-6 раз в быстром темпе, сохраняя громкость и внятность произношения. Белый ландыш. Гладкий стол. Глухой согласный. Золотой кулон. Белый клык. Молодежный бал. Шелковый платок. Голубые глаза. Белое облако. Складной стул. Сладкая слойка. Теплое одеяло. Подсолнечное масло. Складной стол. Ловкий солдат. Белая салфетка. Глухая полночь. Закрепление произношения звука Л в словах. Уточнение представлений об окружающем мире Послушай названия исходных материалов и всех картинок (футболка, блузка, полотенце; колокол, луноход, котелок, флакон, салатница, лупа, солонка). Перечисли предметы, сделанные из каждого материала, выделяя звук Л.  ХЛОПОК МЕТАЛЛ СТЕКЛО Закрепление произношения сочетаний слов, насыщенных звуком Л. Уточнение навыков словообразования Послушай сочетания слов и замени их одним словом-признаком. Повтори каждое новое слово 3-4 раза, выделяя звук Л. Например: Щенок с белой головой — белоголовый щенок. Девушка со светлыми волосами (светловолосая). Юноша с голубыми глазами (голубоглазый). Кот с толстыми лапами (толстолапый). Птица с прекрасным голосом (сладкоголосая). Ночь с полной луной (полнолунная). Напиток с кислым и сладким вкусом (кисло-сладкий). Пес с большим лбом (толстолобый). Животное с маленькой головой (мелкоголовое). Мальчик с золотыми волосами (золотоволосый). Закрепление произношения звука Л в словах. Формирование навыков звукового анализа и синтеза Замени в каждом слове указанные звуки. Проговори «старые» и «новые» слова парами, выделяя звук Л. стул у О пол п в галка г п булка у а вилка в п вол о ы солонка с к полка о а Закрепление произношения звука Л в словах. Формирование навыков звукового анализа и синтеза Послушай слова и в каждое добавь звук Л, чтобы получилось новое слово. Кубок, сова, газ, сон, пот, бука. Закрепление произношения звука Л в словах. Развитие словесно-логического мышления В каждой рамке найди одну картинку, в названии которой нет звука Л. Объясни, что объединяет картинки в общей рамке (одежда, транспорт и т. д.). Перечисли все слова со звуком Л, четко выделяя его голосом.  ЭТАП ПЯТЫЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Л ВО ФРАЗАХ Закрепление произношения звука Л в предложениях, составленных по картинке и слову-действию Возьми картинку девочки из Приложения 2. Дай ей имя со звуком Л (Мила, Алла, Клава). Разложи все картинки из Приложения 14. Послушай каждое слово-действие и подбери к нему одну или несколько подходящих по смыслу картинок. Затем составь предложения и проговори их, выделяя звук Л. Съела, катала, нашла, увидела, надела, подошла к, полила, копала, купила, испугалась. Например: Алла сделала салат из свеклы и съела его. Закрепление произношения звука Л в предложениях, составленных по картинке и слову-признаку К каждому слову-признаку подбери название картинки. Четко, выделяя звук Л, произнеси пары слов. Составь предложения, в которых будет много звуков Л. Например: Мила подняла из-под яблони спелое, сладкое яблоко и съела его. Белая пастила оказалась мягкой и сладкой.  ПОЛНАЯ СЛАДКАЯ СПЕЛОЕ БЕЛЫЙ ПЛОТНАЯ СМЕЛЫЙ ГЛАДКОЕ ГЛУБОКИЙ Упражнение для закрепления произношения звука Л в самостоятельно составленных предложениях Назови сказочных героев. Послушай, что написано на волшебных листочках. Расскажи, кому подходит каждый листок. Составь предложения, в которых будет много звуков Л.  Бумажная ЛОДОЧКА ПЛАТЬЕ ДЛЯ БАЛА МАСЛО, МУКА ЛАСКА МАМЫ И ПАПЫ ТУМАКИ ПАЛКАМИ fновогодняя, ЕЛКА / Закрепление произношения звука Л в словосочетаниях и фразах-рифмовках Послушай предложения. Повтори каждую рифмовку 3-4 раза. Затем по первому слову скажи всю рифмовку по памяти. Миша-Михаил гол забил. Павел мал, с лавки упал. Наш самосвал вез металл. Смола, смола по стволу текла. Мила мала, молока попила. Кинжал, кинжал со стены упал. Нил воду пил, к колодцу ходил. Голубь летал, да в силок попал. Полная луна на небе одна. Алла к лодке подходила, только весла взять забыла. Злата плачет в углу, дайте Злате юлу. Этот колобок похож на клубок. Обидели Данилку, отняли копилку. Починим палатку — поставим заплатку. Данила боится мыла. Возьми иголку, зашей футболку. Закрепление произношения звука Л в предложениях, составленных по двум опорным словам Возьми картинку девочки из Приложения 2. Дай ей имя со звуком Л (Мила, Алла, Клава). Составь о девочке предложения, в которых будет много звуков Л. Например: На вешалке у Клавы висело голубое платье. Каталась — лошадь. Кивала — голова. Покупала — глобус. Хлопала — ладоши, Подметала — пол. Ела — колбаса. Делала — укол. Сломала — вешалка. Встала-стул. Надевала — платье. Пекла — оладьи. Лепила — слон. Испугалась — голубь Смеялась — клоун.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей | |||||||||||||||