М., 1995. С. 3-8.
Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития
ребенка. М., 1997.
Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2001.
Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М., 1979.
Коломинский ЯЛ. Психология личных взаимоотношений в
детском коллективе. Минск, 1969.
Компенсирующее обучение в России: Сб. действующих
нормативных документов и учеб. метод, материалов. М., 1997.
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Психосоциальная аддикто-
логия. Новосибирск, 2001.
Кудрявцев В.А. Многоуровневый анализ экспрессивных ва
риантов психологической дезадаптации у подростков с ЗПР. Ав-
тореф. дисс.... канд. психол. наук. М., 2000.
Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. М., 1991
Лебединская К.С. Психические нарушения у детей с пато
логией темпа полового созревания. М., 1969.
Лебединская К.С. Клинико-психологический анализ нару
шений поведения у подростков //Дефектология. 1980. № 5. С. 3—
14.
77. Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения в детском
возрасте и их коррекция. М., 1990.
Лебединский В.В. Нарушение психического развития у детей.
М., 1985.
Лебединский В. Некоторые актуальные проблемы детской
патопсихологии // Невропатология и психиатрия. 1971. № 6. С. 41—45.
Лебединский В.В., Кошелева А.Д. Формирование умственных
действий как метод диагностики и коррекции задержки интел
лектуального развития // Первая Всесоюз. конф. по неврологии
и психиатрии детского возраста. М., 1974. С. 38—40.
Леей Г.Б. Дети с нарушением обучаемости в школе и дома.
СПб., 1995.
Левые Ш. Стресс и ребенок. СПб., 1996.
Лендрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений / Пер.
с англ. М., 1994.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения:
В 2 т. М., 1983.
Леонтьев В.Г. Мотивация и психологические механизмы ее
формирования. Новосибирск, 2002.
Лисина М.И. Воспитание детей раннего возраста в семье.
Киев, 1983.
Лохов М.И., Фесенко Ю.А., Рубин М.Ю. Плохой хороший ре
бенок: проблемы развития, нарушения поведения, внимания,
письма и речи. СПб., 2003.
313
Лубовский В. Высшая нервная деятельность и психологи
ческие особенности детей с задержкой развития // Дефектоло
гия. 1972. №4. С. 10-16.
Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики
аномального развития детей. М, 1989.
Лутонян Н.Г. Возрастная динамика процессов памяти у де
тей с задержкой психического развития: Автореф. дисс.... канд. психол.
наук. М., 1977.
МайерсД. Социальная психология / Пер. с англ. СПб., 1999.
Малофеев Н.Н. Социокультурные основы интеграции детей с
особыми нуждами: опасность копирования западных моделей //
Интегрированное обучение: проблемы и перспективы. СПб., 1996.
С. 18-24.
Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для де
тей с проблемами развития. СПб., 2003.
Марасанов М.Г. Методы моделирования и анализа ситуа
ций в социально-психологическом тренинге. Киев, 1994.
Марковская И.Ф. Задержка психического развития (клини-
ко-нейропсихологическая диагностика). М., 1993.
Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ран
няя диагностика и коррекция. М., 1992.
Мастюкова ЕМ. Лечебная педагогика. М, 1997
Матюгин И.Ю. Эйдотехника: В 2 т. М, 1995.
Мелешко Т.К. Исследование некоторых психических про
цессов у детей с задержкой психического развития и астеничес
ким состоянием // Вопросы психиатрии детского возраста. М.,
1963. С 36-44.
Менделевии В.Д. Клиническая и медицинская психология:
Практическое руководство. М., 1998.
Менчииская И.А. Краткий обзор состояния проблемы не
успеваемости школьников // Психологические проблемы неус
певаемости школьников. М., 1971. С. 252—264.
102.1Методика психомоторной практики / Сост. Е.И. Каранда-шова/ Под ред. Н.Я. Большуновой. Бердск, 1998.
МиллсД., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и
внутреннего ребенка. М., 1996.
Миронова М. Попытка целостного подхода к построению
модели личности учителя // Вопросы психологии. 1998. № 1.
С. 44-53.
Митина Л.М., Асмаковец Е.С. Эмоциональная гибкость учи
теля: психологическое сопровождение, диагностика, коррекция.
М., 2001.
МКБ-10: Международная классификация психических за
болеваний и поведенческих расстройств. Указание по диагности
ке / Под ред. СЮ. Циркина. СПб., 1994.
Мнухин С.С. О временных задержках, замедленном темпе
умственного развития и психическом инфантилизме // Резидуаль-
ные нервно-психические расстройства у детей. Л., 1968. С. 70—77.
314
Мустакас К. Игровая терапия. СПб., 2000.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.. 1960.
ПО. Ниссен Г. Агрессивность и аутоагрессивносгь у детей и подростков // Социальная и клиническая психиатрия. 1992. Т. 2. №4. С. 13-20.
Ш. Носков Г. Г. Тест символических заданий: Метод, руководство для практических психологов. Новосибирск, 1996.
Общение детей в детском саду и семье / Под ред. Т.А. Ре
пиной, Р.Н. Стеркиной. М., 1999.
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога в об
разовании. М., 2001.
Отклоняющееся поведение молодежи: Краткий словарь-
справочник/ Под общ. ред. В.А. Попова. Владимир, 1994.
Павлий Т.Н. Исследование особенностей аффективного
развития детей с задержкой психического развития: Автореф. дисс.
... канд. психол. наук. М., 1997.
Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррек-
ционные игры. Практическое пособие для психологов и родите
лей. М, 2001.
Певзнер М.С. Дети с временной задержкой общего разви
тия // Принципы отбора детей во вспомогательные школы. М.,
1960. С. 5-8.
Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с нару
шением темпа психофизического развития // Дефекты с вре
менными задержками развития. М., 1971. С. 15—20.
Переслени Л.И., Шохин П.В. Особенности внимания и вос
приятия (у детей с задержкой психического развития) // Обуче
ние детей с задержкой психического развития. М., 1993. С. 10—14.
Подобед В.Л. Особенности кратковременной памяти у де
тей с задержкой психического развития: Автореф. дисс.... канд. психол.
наук. М, 1981.
Подосинов В.Н. Суггестивный монолог матери как техно
логия коррекции психического и личностного развития // Лич
ность и деятельность. Тез. докл. Сиб. науч. конф. Новосибирск, 1995.
С. 137-139.
Подросток на перекрестке эпох: Проблемы и перспекти
вы социально-психологической адаптации подростков / Под ред.
СВ. Кривцовой. М., 1997.
Практикум по арт-терапии / Под ред. А.И. Копытина. СПб.,
2000.
Проблемы психологической готовности ребенка к шко
ле: Банк методик для обследования / Под ред. Н.Я. Большуно-
вой; Сост. З.П. Клинникова. Бердск, 1998.
Психокоррекция .теория и практика/ Под ред. Ю.С. Шев
ченко, О.Н. Усановой. М., 1995.
Психолого-медико-педагогическое обследование ребен
ка: Комплект рабочих материалов / Под общ. ред. М.М. Семаго.
М., 1999.
315
127. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.
. 128. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. М., 1997.
Психология детей с нарушениями и отклонениями пси
хического развития / Сост. В.М. Астапова, Ю.М. Микадзе. СПб.,
2001.
Раттер М. Помощь трудным детям / Пер. с англ. М., 1999.
Ремшмидт X. Психотерапия детей и подростков. М., 2000.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в
образовании: Учеб. пособие. М., 1995.
Рожков МИ. Воспитание трудного ребенка: Дети с деви-
антным поведением. М, 2001.
Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в пси
хологической диагностике. М., 1991.
Северный А.А. Проблемы междисциплинарного взаимодей
ствия при коррекции школьной дезадаптации // Школьная деза
даптация: эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и
подростков: Мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. М., 1995. С. 11—17.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: основы диаг
ностической и коррекционной работы психолога. М., 2000.
Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и кор
рекция в детском возрасте. М., 2002.
Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивно
го поведения подростков и условия его коррекции. М.; Воронеж,
1996.
Ситаров В.А., Маралов В.Г. Психология и педагогика не
насилия в образовательном процессе. М., 2000.
Сластенин В.А. Формирование личности учителя совет
ской школы в процессе профессиональной подготовки. М., 1976.
Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с ЗПР.
М.. 1990.
Слободская Е.Р. Развитие ребенка: индивидуальность и
приспособление. Новосибирск, 2004.
Словарь по коррекционной педагогике и специальной пси
хологии / Сост. Н.В. Новотворцева. Ярославль, 1999.
Современные проблемы и перспективы развития региональ
ной системы помощи ребенку: Сб. мат-лов, науч.-практ. конф. / Под
ред. А.В. Грибанова, Л.С. Медниковой. Архангельск, 2005.
145. Степанова О.А. Формы (модели) организации развиваю-
ще-коррекционной работы с детьми риска в дошкольных обра
зовательных учреждениях // Современные проблемы и перспек
тивы развития региональной системы комплексной помощи ре
бенку: Сб. мат-лов. Архангельск, 2000. С. 41—43.
316
Степанова О.А., Ватер М.Э., Чутко Н.Э. Методика игры с
коррекционно-развиваюшими технологиями: Учеб. пособие / Под
Ред. Г.Ф. Кумариной. М., 2003.
Стребелева Е. Коррекционно-воспитательная работа с деть
ми раннего возраста, имеющими нарушения в развитии // Де-
фектолошя 19%. № 4. С. 88—94.
Сухарева Г Е. Клинические лекции по психиатрии детско
го возраста. М., 1965.
Сухотина Н К. Психоневрологический аспект проблемы
школьной адаптации. М., 2003.
Тржесоглава 3. Легкая дисфункция мозга в детском возра
сте М., 1986.
Тригер Р.Д. Подготовка к обучению грамоте: Пособие для
учителя. Смоленск, 1998.
Трошин О.В.. Халецкая О.В. Задержка нервно-психического
развития (синтологическая классификация). Новгород, 1998.
Ульенкова У. В. Психологические особенности дошкольни
ков с ЗПР и коррекционно-педагогическая работа с ними: Ав-
тореф. дисс.... д-ра психол. наук. М, 1983.
Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психическо
го развития. М., 1990.
Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание
психологической помощи детям с проблемами развития. М., 2005.
Ульянова Т. Школьная дезадаптации и связанные с ней
трудности обучения у учащихся первых классов // Начальная
школа. 1996. № 7.
Усанова О.Н. Методические рекомендации по использова
нию комплекта практических материалов «Лилия» НПЦ «Кор
рекция». М., 1994.
Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспита
теля детского сада / Под ред. В.А. Петровского, А.М. Виноградо
вой. М., 1993.
Фишман М., Лукашевич И. Особенности функционирова
ния состояния мозга детей с ЗПР // Дефектология. 1998. № 1.
С. 24—29.
Фомин А.С. Танец в системе воспитания и образования.
Природа и функции танца: В 4 т. Т. 1. Новосибирск, 2005.
Хомская Е.Д. Исследование влияний речевых реакций на
двигательные функции у детей с церсбрастенией // Проблемы
высшей нервной деятельности нормального и аномального ре
бенка. М., 1958. С. 131-149.
Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. М., 1993.
Цыпина Н. Понимание прочитанного текста первокласс
никами с задержкой психического развития //Дефектология. 1974.
№1. С. 11-19.
Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1990.
Шевченко С. Г. Подготовка к школе детей с задержкой пси
хического развития: В 2 кн. М., 2005.
317
Шевченко С.Г. Диагностика и коррекция задержки психи
ческого развития у детей: Пособие для учителей. М., 2004.
Шевченко С. Г. Коррекционно-развиваюшее обучение. Орга
низационно-педагогические аспекты. М, 1999.
Шипицина Д.М. Дети социального риска и их воспитание.
СПб., 2003.
Шматко Н.Д. Дети с отклонениями в развитии. М., 2001.
Штепнбах Х.Э., венский В.И. Психология жизненного про
странства. М., 2004.
Эйдемиллер Э.Д. и др. Семейный анализ и семейная пси
хотерапия. СПб., 2003.
ЭльконинД.Б. К проблеме периодизации психического раз
вития // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 6—20.
ЭльконинД.Б. Психология игры. М., 1978.
ЭльконинД.Б. Детская психология. М., 1960.
Юнг К.Г. Конфликты детской души. М., 1994.
Якиманская И. С. Личностно-ориснтированное обучение в
современной школе. М, 1996.
Ясюкова Л.А. Оптимизация обучения и развития детей с
ММД. СПб., 2001.
Вепа'ег Ь. ТЪе Ьгат апд сЬНс! ЬеЬаУюг. АгсН. Оеп. Р$усЫаС. 1996.
Р. 531-547.
379. Оепко// Е. ТЬе паСига! Ше Ыкгогу оГсги'1с!геп VV^^Ь гтитта1 Ъгат сИзйтсИоп. Апп. Ы.-У. Асас1. 8а. 1973. Р. 188—205.
180. Е/гоп К.Е., Е/гоп Н.У. МеаБигетеШ оГаНкийех 1ошагс1$ 1Ье
гешгйей апс! ап аррЦса11оп ^кЬ ейисагогз // Атепсап ]оигпа! оГ
тета\ йспекпеу. 1967. Р. 100-107.
181. Сас1ёез IV.Н. Ьеагшп§ сНзаЬПШсз апсЗ Ьга1п Гипсиоп: а
пеигор5усЬо1о§1са1 арргоасН. Ь'.-У. есс: 5рпп§ег, 1980.
Стоп Н. Теаспег апс! сЫШ. И.-У., 1972.
Сога'оп К. Оут§ апс! сгеап'п§: а зсагсЬ оГтеап1П2. Ы.-У., 1978
НаПосоНоз Р. ТЬс зупйготе оГт1П1та1 Ьга1п (315Гипсиоп т
уоип§ ас1и11 ра11еп(5. Ви11. Мепп1п§егСНп., 1968. Р. 102 — 114.
Юг/с 5., Югк IV. Р5успоНп§ш$С5 1еат1П8 сИзаЬШпез: сИабпо515
апсЗ тетейтпоп. УгсЗапа е(с: 11шу. оГ ПНпо15 Ргек, 1971.
186. Заыуегз ].К., Ко$ек С.5. Не1рт§ уоип§ сЬЛйгеп с!еуе1ор
Ш2оу§Г1 р1ау. \Уа5Ь1П8Юп 6.5., 1994.
Защ/еп/.К, Ко&ег$ С.5. Р1ау 1п 1пе Иуез оГсЫИгеп. \Уа>Ып§1:оп
Р.5., 1995.
5р1ЦК.А. ТлеУезоГИГе. Ы.-У., 1965.
189. ТИотаз М.К. Сотраппз 1пеопе5 оГ сЫ1с! с1еуе1ортеп1.
Ое1топ[, 1985.
Книги автора
Соколова Е.В. Отклоняющееся развитие: причины, факторы и условия преодоления, монография. Новосибирск, 2002.
Соколова Е.В. Хорошие плохие дети. Психологическое сопровождение детей с трудностями обучения и адаптации. Новосибирск, 2004.
Соколова Е.В. Трудности обучения и развития детей и подростков. Новосибирск, 2005.
Соколова Елена Викторовна
ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ
С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГС
РАЗВИТИЯ
Учебное пособие
Главный редактор Т. В. Цветкова
Научный редактор О.А. Степанова
Ответственный редактор Н. В. Коапецкая
Редактор НА. Тихонова
Дизайнер обложки О.В. Максимова
Корректоры Т.Э. Балоунова, Л. Б. Успенская
Компьютерная верстка С.Н. Гамзиной
Оригинал-макет и диапозитивы текста изготовлены в ООО «ТЦ Сфера»
По вопросам оптовой закупки книг
издательства «ТЦ Сфера» обращаться
по тел.: (495) 656-75-05, 656-72-05.
Книги в розницу можно приобрести
в Центре образовательной книги по адресу:
Москва, Сельскохозяйственная ул., д. 18, корп. 3.
Книги издательства «ТЦ Сфера» можно заказать наложенным платежом по адресу: . 129626, Москва, а/я 40. 5Гега@спГ.ш
Издательский отдел: (495) 656-70-33, 656-73-00, (499) 181-09-23
Рекламный отдел: (495) 656-75-05, 656-72-05
978-5-9949-0100-7
IШ иепический сер I ификап № 77.99.60.953.Д.013738.1 1.07 сп 23.11.2007 г.
Подписано в печать 20.01.09. Формат 84x108Уз?..
Печать офсетная. Усл. псч. л. 16.8. Гираж 3 000 жч.
Заказ № 10025.
ООО «Т1 (Сфера», Москва. Сельскохозяйственная ул.. 18. корп. 3.
ОАО «Владимирская книжная гшюграфия» 600000, I. Владимир, Октябрьским проспект, д. 7 Качество печати соответствует качеству предоставленных лпапош
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 2.55 Mb.