психология и педагогика лечебное дело очное ФГОС 72 часа 201. Государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования московский государственный медико

Наименование специальности, дисциплина
42
В) объективность, независимость, последовательность
Г) использование разнообразных методов воздействия
3. САМОВОСПИТАНИЕ – ЭТО
А) целенаправленная деятельность как результат активного взаимодействия личности со средой
Б) опыт формирования сознания, чувств и навыков
В) сознательная, целенаправленная самостоятельная деятельность, ведущая к самосовершенствованию
Г) устранение обстоятельств, способствующих формированию право нарушающего поведения
4. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ – ЭТО
А) конечный результат формирования личности
Б) форма обучения учащихся
В) уровень цивилизации общества
Г) подготовка к выбору профессии
5. УКАЖИТЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
А) методы обучения и воспитания
Б) уровень знаний по учебным дисциплинам
В) статусное положение личности в коллективе
Г) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание
6. УКАЖИТЕ МЕТОД ВОСПИТАНИЯ, КОТОРЫЙ ПОЗВОЛЯЕТ
СФОРМИРОВАТЬ МИРОВОЗЗРЕНИЕ ВОСПИТАННИКА
А) метод упражнений
Б) метод убеждений
В) метод поощрений
Г) метод наказаний
7. УКАЖИТЕ ВЕРНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДА УБЕЖДЕНИЙ
А) поручения, требования,
Б) создание ситуаций успеха
В) поощрение, похвала
Г) внушение, рассказ, диалог
8. УКАЖИТЕ ВЕРНЫЕ ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ

Наименование специальности, дисциплина
43
А) опора на положительное
Б) гуманизация воспитания
В) личностный подход
Г) все перечисленные принципы верны
9. УКАЖИТЕ НЕВЕРНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ ВОСПИТАНИЯ
А) как передача накопленного опыта от старших поколений младшим
Б) специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, результатом которого является усвоение знаний, умений, навыков
В) как специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие на ученика с целью формирования у него заданных качеств,
осуществляемое в семье и учебно-воспитательных учреждениях
Г) как процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач
10. УКАЖИТЕ ВЕРНЫЕ СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ
А) конкретные виды и формы деятельности учащихся
Б) предметы духовной и материальной культуры
В) средства массовой информации
Г) все перечисленные средства верны
1. А
2. А
3. В
4. А
5. Г
6. Б
7. Г
8. Г
9. Б
10.Г
Инструкция: Выберите один верный ответ
11. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ОБРАЗОВАНИЯ
А) знания, умения, навыки
Б) знание, способности, мышление
В) умения, задатки, склонности

Наименование специальности, дисциплина
44
Г) навыки, умения, склонности
12. РАЗВИТИЕ – ЭТО
А) подготовка к выбору профессии
Б) увеличение роста и массы тела ребенка
В) стихийный процесс, независимый от воли человека
Г) количественные и качественные изменения в организме человека
13. ОТРАСЛЬ ПЕДАГОГИКИ, РАЗРАБАТЫВАЮЩАЯ НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ
ОБУЧЕНИЯ, НАЗЫВАЕТСЯ
А) деонтология
Б) диалектика
В) дидактика
Г) этика
14. СОЦИАЛИЗАЦИЯ – ЭТО
А) интеграция личности в социальную систему
Б) приспособление живого организма к условиям среды
В) развитие индивидуальных особенностей личности
Г) сохранение культурных ценностей
15. ОБУЧЕНИЕ – ЭТО
А) упорядочение дидактического процесса по определенным критериям,
придание ему необходимой формы с целью наилучшей реализации поставленной цели
Б) наука о получении образования

Наименование специальности, дисциплина
45
В) специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, результатом которого является усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил, дарований и возможностей учеников в соответствии с поставленными целями
Г) категория философии, психологии, педагогики
16. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ СООТНОСЯТСЯ С ФУНКЦИЯМИ ОБУЧЕНИЯ
А) образовательные, воспитательные, развивающие
Б) коррекционные, организационные, общедидактические
В) организационно-методические, гносеолого-смысловые
Г) внутренние, внешние
17. ОБУЧЕНИЕ ДОЛЖНО НОСИТЬ …………………………… ХАРАКТЕР
А) творческий, личностный
Б) циклопоточный
В) индивидуальный
Г) полисубъективный
18. ОБУЧЕНИЕ ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩИЕ КАТЕГОРИИ
А) преподавание и научение
Б) преподавание и учение
В) учение и воспитание
Г) социализация и адаптация

Наименование специальности, дисциплина
46 19. УКАЖИТЕ ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ, ПРИ КОТОРОМ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ОБУЧЕНИЯ ЗАВИСИТ ОТ ЦЕЛЕСООБРАЗНОГО ПРИВЛЕЧЕНИЯ ОРГАНОВ
ЧУВСТВ К ВОСПРИЯТИЮ И ПЕРЕРАБОТКЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
А) доступности
Б) наглядности
В) научности
Г) прочности
20. УКАЖИТЕ ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЙ ТРЕБУЕТ УЧЕТА
ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ, АНАЛИЗА ИХ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ И ЗОНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ
А) доступности
Б) наглядности
В) научности
Г) прочности
11. А
12. Г
13. В
14. А
15. В
16. А
17. А
18. Б
19. Б
20.А
Инструкция: Выберите один верный ответ
21. ОБУЧЕНИЕ – ЭТО
А) упорядочение дидактического процесса по определенным критериям,
придание ему необходимой формы с целью наилучшей реализации поставленной цели
Б) наука о получении образования
В) специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, результатом которого является усвоение

Наименование специальности, дисциплина
47
знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил, дарований и возможностей учеников в соответствии с поставленными целями
Г) категория философии, психологии, педагогики
22. ВОСПИТАНИЕ – ЭТО
А) процесс и результат целенаправленного влияния на развитие личности
Б) внутреннее необходимое самопроизвольное изменение личности,
определяемое внутренними противоречиями
В) становление личности под воздействием различных факторов
Г) ведущая сила информационно-оперативного развития человека
23. ОБРАЗОВАНИЕ – ЭТО
А) путь достижения цели и задач обучения
Б) система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков,
способов мышления
В) то, к чему приходит процесс обучения, конечные следствия учебного процесса
Г) упорядоченное взаимодействие педагога и учащегося, направленное на достижение поставленной цели
24. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
А) линейчат
Б) целостен
В) эзотеричен
Г) асоциален

Наименование специальности, дисциплина
48 25. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – ЭТО
А) набор операций по конструированию, формированию и контроля знаний,
умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями
Б) инструментарий достижения цели обучения
В) совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории,
концепции или категории в системе наук
Г) устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями
26. СИТУАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩАЯСЯ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ ПЕДАГОГОВ И ВОСПИТАННИКОВ С
ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕЛЬЮ
А) педагогическая задача
Б) педагогическая деятельность
В) педагогическая технология
Г) педагогический процесс
27. ОСОБЫЙ ВИД СОЦИАЛЬНОЙ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ)
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРАЯ НАПРАВЛЕНА НА РЕАЛИЗАЦИЮ ЦЕЛЕЙ
ОБРАЗОВАНИЯ.
А) педагогическая задача
Б) педагогическая деятельность
В) педагогическая технология
Г) педагогический процесс
28. СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЕ, ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И ВОСПИТАННИКОВ, НАЦЕЛЕННОЕ
НА РЕШЕНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ,
СТИМУЛИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ

Наименование специальности, дисциплина
49
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ ПО ОВЛАДЕВАНИЮ НАУЧНЫХ
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ
А) педагогическая задача
Б) педагогическая деятельность
В) педагогическая технология
Г) педагогический процесс
29. ТРАДИЦИОННО ОСНОВНЫМИ ВИДАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРЫЕ ОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ В ЦЕЛОСТНОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ, ЯВЛЯЮТСЯ
А) развитие и формирование
Б) обучение и воспитание
В) усвоение и научение
Г) социализация и воспитание
30. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, БЛАГОДАРЯ КОТОРОМУ ЧЕЛОВЕК
ПРИСВАИВАЕТ ЗНАНИЯ И ОБЩЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ
А) усвоение
Б) социализация
В) формирование
Г) развитие
Ответ
21. В
22. А
23. Б
24. Б
25. А
26. А
27. Б
28. Г

Наименование специальности, дисциплина
50 29. Б
30.А
Тема «Способы формирования у врача готовности к непрерывному
самообразованию, повышению квалификации, личностное и
профессиональное самоопределение в процессе обучения».
Инструкция: Выберите один верный ответ
1. СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИЗВАНА
СПОСОБСТВОВАТЬ
А) накоплению профессиональных знаний, умений, навыков
Б) профессиональному и личностному росту специалиста
В) передаче культуры и социального опыта
Г) формированию компетентности
2. ОПРЕДЕЛИТЕ ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А) подготовка квалифицированных кадров, обеспечение кадрового роста
Б) развитие профессиональной компетентности и достижение профессиональной зрелости
В) устранение недостатков базовой профессиональной подготовки
Г) верны все варианты
3. УКАЖИТЕ ОДНУ ИЗ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО
МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А) последипломное
Б) высшее
В) среднее
Г) среднее профессиональное

Наименование специальности, дисциплина
51 4. УКАЖИТЕ ВИД ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А) интернатура
Б) повышение квалификации (периодическое курсовое обучение)
В) ординатура
Г) нет верного ответа
5. САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ФОРМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ
А) самостоятельное проектирование специалистом образовательного пространства, управление собственной образовательной деятельностью
Б) самостоятельное проектирование специалистом образовательного пространства, с учетом заданного группового учебного плана
В) разработку четкого индивидуального плана руководителем
Г) все ответы верны
6. УКАЖИТЕ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ МЕТОДЫ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
А) интернет-технологии
Б) игровые технологии
В) интерактивные методы
Г) верны все варианты
7. УКАЖИТЕ ФОРМУ КОНТРОЛЯ, КОТОРАЯ СЛУЖИТ ЗАДАЧАМ
ОБУЧЕНИЯ И КОРРЕКЦИИ
А) контроль исходного уровня

Наименование специальности, дисциплина
52
Б) текущий контроль
В) рубежный контроль
Г) итоговый контроль
8. УКАЖИТЕ МЕТОД КОНТРОЛЯ, КОТОРЫЙ ПОЗВОЛЯЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ
СТЕПЕНЬ ВЛАДЕНИЯ СЛУШАТЕЛЕМ УЧЕБНЫМ МАТЕРИАЛОМ,
ПРАКТИЧЕСКИМИ УМЕНИЯМИ
А) тестирование
Б) выполнение итоговой квалификационной работы
В) экспертный метод
Г) репродуктивный метод
9.РЕЗУЛЬТАТОМ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СТАНОВЯТСЯ
А) реализация поставленных целей
Б) достижение возросшего уровня профессионального мастерства
В) развитие способностей в новых сферах деятельности
Г) верны все варианты
10. ОСВОЕННЫЙ СУБЪЕКТОМ СПОСОБ ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ –
ЭТО
А) знание
Б) умение
В) навык
Г) способность
1. Б
2. Г

Наименование специальности, дисциплина
53 3. А
4. Б
5. А
6. Г
7. Б
8. В
9. Г
10.Б
Инструкция: Выберите один верный ответ
11. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – ЭТО …
А) тестовое задание
Б) ситуационная задача
В) компьютерная презентация
Г) способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности педагога и ученика
12. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ВНЕШНИМ ПРИЗНАКАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГА И УЧЕНИКА
А) тест
Б) тренинг
В) лекция, беседа
Г) анализ решения конфликтных ситуаций
13. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРИ КОТОРЫХ ИСТОЧНИКОМ ЗНАНИЙ
ЯВЛЯЕТСЯ УСТНОЕ ИЛИ ПЕЧАТНОЕ СЛОВО
А) практические
Б) наглядные
В) словесные

Наименование специальности, дисциплина
54
Г) иллюстрационные
14. К СЛОВЕСНЫМ МЕТОДАМ ОБУЧЕНИЯ ОТНОСЯТ
А) дискуссию
Б) лабораторные эксперименты
В) лекцию
Г) упражнения
15. К ПРАКТИЧЕСКИМ МЕТОДАМ ОБУЧЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ
А) лекция
Б) дискуссия
В) беседа
Г) лабораторные эксперименты
16. УКАЖИТЕ ВЕРНЫЙ ВИД ЛЕКЦИЙ
А) проблемная лекция
Б) практическая лекция
В) групповые упражнения
Г) презентация
17. К ИННОВАЦИОННОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ ОТНОСИТСЯ
А) объяснительно-иллюстративный
Б) исследовательский
В) компьютерный
Г) практический

Наименование специальности, дисциплина
55 18) ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НАПРАВЛЕНА НА
ВОЗНИКНОВЕНИЕ КООПЕРАЦИИ И СОТРУДНИЧЕСТВА, КОТОРЫЕ
АКТУАЛИЗИРУЮТ ТАКИЕ НАВЫКИ КАК ОБМЕН МНЕНИЯМИ,
ФОРМИРОВАНИЕ СОБСТВЕННОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ, ОБСУЖДЕНИЕ ПУТИ
ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ИЛИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ И ПР.
А) фронтальная
Б) групповая
В) индивидуальная
Г) репетиторство
19) УКАЖИТЕ НАИБОЛЕЕ РАННЮЮ ФОРМУ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА
ПЕРЕДАЧИ ЗНАНИЙ
А) классно-урочная система
Б) индивидуальное обучение и воспитание
В) лекционно-семинарская система
Г) заочное образование
20) УКАЖИТЕ НЕВЕРНЫЙ ВИД СЕМИНАРА
А) проблемный
Б) лабораторная работа
В) семинар-диспут
Г) тематический
11. Г
12. В
13. В
14. А
15. Г
16. А
17. В

Наименование специальности, дисциплина
56 18. Б
19. Б
20.Б
Инструкция: Выберите один верный ответ
21.ПОНЯТИЕ МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ОТРАЖАЕТ:
А) мнение слушателя
Б) способы совместной деятельности субъектов образовательного процесса
В) мнение преподавателя
Г) способ индивидуальной деятельности
Инструкция: Выберите один неверный ответ
22.ФУНКЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:
А) обучающая
Б) развивающая
В) воспитывающая
Г) контролирующая
Инструкция: Выберите один верный ответ
23.САМООБРАЗОВАНИЕ НОСИТ ХАРАКТЕР
А) массовый
Б) индивидуальный
В) творческий
Г) групповой
24.К МОДЕЛЯМ ОБУЧЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ:

Наименование специальности, дисциплина
57
А) практическая
Б) информационная
В) позиционная
Г) объяснительная
25.ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ:
А) массовая
Б) лекционно-семинарская
В) познавательная
Г) обучающая
26.ТРАДИЦИОННЫМ МЕТОДОМ ОБУЧЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ:
А) самообучение
Б) программированный
В) объяснительно-иллюстративный
Г) проблемный
27.К СЛОВЕСНЫМ МЕТОДАМ ОБУЧЕНИЯ ОТНОСЯТ:
А) презентацию
Б) лабораторные эксперименты
В) лекцию
Г) упражнения
28.К ПРАКТИЧЕСКИМ МЕТОДАМ ОБУЧЕНИЯ ОТНОСЯТ:
А) лекции

Наименование специальности, дисциплина
58
Б) дискуссию
В) беседу
Г) лабораторные эксперименты
29.К МЕТОДУ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
ОТНОСИТСЯ:
А) защита проектов
Б) работа с текстом
В) упражнения
Г) дискуссия
30.ДОСТОИНСТВОМ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ:
А) возможность за короткое время передать большой объем информации
Б) ориентированность в большей степени на память
В) ориентированность в большей степени на мышление
Г) способствует развитию творческих способностей
21.Б
22.Г
23.Б
24.Б
25.Б
26.В
27.В
28.Г
29.А
30.А

Наименование специальности, дисциплина
59
Инструкция: Выберите один верный ответ
31. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ВОСПИТАНИЯ СВЯЗАНО:
А) с появлением первых школ
Б) с появлением человечества
В) с созданием системы образования
Г) здесь нет верного варианта
32. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ
СОБОЙ
А) обмен между участниками информацией, типами и способами деятельности
Б) обмен ценностными ориентациями, социальными установками
В) отбор и усвоение ценностными ориентациями, которые имеют добровольный и избирательней характер
Г) все варианты верны
33. СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ И СОЗНАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЧЕЛОВЕКА, НАПРАВЛЕННАЯ НА САМОРАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ
БАЗОВОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ – ЭТО
А) образование
Б) воспитание
В) самовоспитание
Г) самообразование
34. СОВОКУПНОСТЬ СПОСОБОВ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА СОЗНАНИЕ, ВОЛЮ,
ЧУВСТВА И ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЕМЫХ С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ У
НИХ МИРОВОЗЗРЕНИЯ – ЭТО

Наименование специальности, дисциплина
60
А) воспитание
Б) обучение
В) методы воспитание
Г) методы обучения
35. ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА – ЭТО
А) общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса
Б) часть общего метода, отдельное действие (воздействие), конкретное улучшение; частное совершенствование метода воспитания
В) вспомогательные источники воспитания, направленные на более глубокую реализацию методов воспитания
Г) совокупность способов воздействия на сознание, волю, чувства и поведения обучаемых с целью формирования у них мировоззрения
31. Б
32. Г
33. В
34. В
35. А
Раздел «Психология как наука, грани взаимодействия психологии и
медицины»
Тема «Психология как научная дисциплина»
Вставьте пропущенные слова или словосочетания:
1. Предметом изучения психологической науки является_______________.
2. К основным методам психологии следует отнести:___________________.
3. Наблюдение, при котором наблюдаемый ведет себя привычным образом,
а наблюдатель не вмешивается в наблюдаемые события,
называется______________.

Наименование специальности, дисциплина
61 4. Если наблюдение проводится в специально организованных условиях,
условиях, которые позволяют сосредоточить наблюдения на определенных аспектах изучаемого явления, то такое наблюдение называют________________________________________________.
5. Наблюдение, которое называют
______________ позволяет исследователю концентрировать свое внимание на собственном поведении и внутреннем мире.
6. В отличие от свободного наблюдения, осуществляющегося без жестко составленной программы,
_______________ наблюдение всегда выстраивается на плановой основе с использованием регламентированных процедур наблюдения.
7. Именно такой метод как _________________позволяет выявлять сущностные характеристики изучаемого феномена и причинно- следственные связи между событиями, определяющими бытие этого явления.
8. Проведение эксперимента диктует формулирование утверждения,
подлежащего проверке, которое называют _________________.
9. Проведение эксперимента предполагает обязательное определение двух переменных: одна, которую изменяет сам экспериментатор (это_______
переменная), и другая, которая изменяется под действием первой (это
_______ переменная).
10.Проба, испытание, проверка – так переводится с английского языка слово, обозначающее ансамбль стандартизированных, стимулирующих ту или иную форму активности, часто ограниченных по времени заданий,
результаты которых поддаются количественной и качественной оценке и позволяют установить индивидуально-психологические особенности личности человека.

Наименование специальности, дисциплина
62 11.__________ тест – специально созданных инструментарий, с помощью которого внутренний мир испытуемого оценивается по «проекции» его личности на своеобразный «экран» тестовых материалов.
12.Метод называют ___________, если с его помощью можно изучать именно то, на что метод направлен.
13.Метод называют ____________, если с его помощью можно получить одни и те же результаты при повторном его использовании в тех же условиях и на сходной группе испытуемых.
14.Основными принципами этического отношения к испытуемому в психологических исследованиях являются: ________________________.
Ответы «Психология как научная дисциплина»
1)внутренний мир и поведение, 2)наблюдение, эксперимент, опрос,
тестирование), 3)наблюдение в естественных условиях, 4)наблюдение в искусственных условиях, 5) внутреннее или самонаблюдение или интроспекция,
6)стандартизированное,
7) эксперимент,
8)гипотеза,
9)независимая, зависимая, 10) тест, 11) проективный, 12) валидным, 13)
надежным, 14) принцип минимизации риска, принцип информированного согласия, принцип права испытуемого на конфиденциальность.

перейти в каталог файлов