Раздел 2. Нормализация звуковой стороны речи
 Скачать 2.18 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
По вертикали: 1, Посуда для салата По горизонтали: I. Одна из первых птиц, прилетающих косной с юга. 2. Посуда для сахара.
Назови слова, в которых: звуки (буквы) С-Ц находятся между гласными; звук С - перед согласными. Проанализируй по звуковому составу слово под № 1. 157  4. Чётко и внимательно прочитай слова:
Какой звук в них одинаковый? Измени слова так, чтобы в них появился звук Ц. Проанализируй вновь образованные слова. Составь с ними предложения. Запиши их. (Взаимопроверка с обсуждением правильности записи предложений.) 5. Прочитай слова, выделяя ударный слог, и проанализируй их: полотенце, пальцы, улица, граница. Составь с данными словами словосочетания, подбирая слова с другим изучаемым звуком. Запомни их. Подчеркни буквы, обозначающие изучаемые звуки, разными цветами. 5. Запиши предложения под диктовку: Над сосной летит синица, под сосной сидит лисица. Орёл — царь-птица, а сокола боится. На шесте — дворец. Во дворце — певец. А зовут его скворец. Где смекнёт боец, там врагу конец. (Взаимопроверка с обсуждением правильности записи предложений.) Звуки ц-т 1. Прослушай внимательно загадки: Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь) От цветка к цветку порхает, утомится — отдыхает. (Бабочка) Шли столбцом: сын с отцом да дед с внуком. Сколько их? (Трое) Назови слова, в которых содержатся изучаемые звуки. Проанализируй их. Назови слова-отгадки и скажи, в каком из них есть изучаемый звук. Послушай загадки ещё раз и выпиши из них слова в 3 столбика по наличию изучаемых звуков: в первый — слова со звуком Т; во второй — со звуком Ц; в третий — со звуками Ц—Т. (Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.) 158 2. а) Чётко прочитай слова, выделяя голосом ударный слог:
Какой признак объединяет эти слова? Проанализируй слова, содержащие оба изучаемых звука. Составь словосочетания из слов 1-й и 2-й строчки, подбирая их по смыслу. Запиши их. Выдели ударный слог. Сравни слова в словосочетаниях по звуковому составу. б) Составь 2—3 предложения с любыми словосочетаниями. Запиши их. Найди в предложениях слова с изучаемыми звуками. Подчеркни буквы, обозначающие изучаемые звуки, разными цветами. 3. Запиши под диктовку пословицы: Не куёт железа молот — куёт кузнец. Рукавицы за поясом, а он их ищет. Птица не сеет, не жнёт, а сыто живёт. И пастух овцу бьёт, что не туда идёт. Пустая мельница без ветру мелет. Худо, когда волк в пастухах живёт, лиса — в птичницах, а свинья — в огородницах. Найди в предложениях слова с изучаемыми звуками. Проанализируй их, показывая правильность своего выбора. Звуки Ч-Ц 1. В течение 5 минут выпиши из орфографического словаря 10 слов, содержащих изучаемые звуки. Проанализируй выписанные слова по звуковому составу. Выдели ударный слог. Уточни значение незнакомых тебе слов. С любыми тремя выписанными словами составь 3 предложения гак, чтобы в них были еще 1—2 слова с изучаемыми звуками. Проанализируй подобранные тобой слова. Предложи такое же задание своему товарищу. 159  2 улица, огурец, цветок, певец, творец, конец, сердце, пшеница. . Чётко прочитай слова, выделяя ударный слог: Чем похожи слова? Измени слова так, чтобы вместо звука Ц появился звук Ч. Образец: месяц — месячный. Сравни по звуковому составу данные слова с вновь образованными. Составь с вновь образованными словами словосочетания. Образец: месячная овца. 3. Чётко прочитай слова, выделяя ударный слог: учитель, ученик, молочник, птичник, отличник, участник, чертёжник. Чем похожи эти слова? Измени слова так, чтобы в них, кроме звука Ч, появился звук Ц. Сравни по звуковому составу данные слова с вновь образованными. Составь схемы 3 любых вновь образованных слов. Докажи правильность выполнения задания в виде развёрнутого учебного высказывания. 4. Чётко и внимательно прочитай словосочетания, выделяя ударный слог:
Правильно ли составлены эти словосочетания? Исправь ошибки. Запиши составленные тобой словосочетания. Выдели ударный слог. Сравни по звуковому составу слова в словосочетаниях. Чем они похожи? Сколько слов с твёрдым изучаемым звуком? С мягким? С твёрдым и мягким изучаемыми звуками? Проанализируй слова, содержащие оба изучаемых звука. 160 5. Прочитай и запиши предложения, вставляя пропущенные буквы и слова:
(Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания — развёрнутое учебное высказывание.)  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |