Раздел 2. Нормализация звуковой стороны речи
 Скачать 2.18 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
Две сестрицы-мастерицы друг дружке — помощницы. {Руки.) Весной веселит летом холодит, осенью питает, зимой согревает. (Дерево.) Никого не обижает, а её все толкают. {Тень.) Назови слово-отгадку, в котором есть звук Д. Проанализируй его по звуковому составу 7  . Найди пару к словам по образцу. Запиши составленные пары.
Топор, листва, поезда, предложение, деревья, дрова, дятел, диван, ягоды, воздух, чертёж, дерево, точка, мать, ведро, тучи, температура, тушь, дожди, рота, дочь, кусты, дым, станция, комната, трубы, вода, командир. Проанализируй каждую пару слов по наличию изучаемых звуков. (Коллективное обсуждение правильности выполнения задания.) Звуки Г-К 1. Подумай и скажи, какие слова «спрятались». Чем они похожи и чем различаются?
(Коллективная работа.) и•ра — и•ра • •олос — •олос •алька — •алька •алина — •алина 2. Подбери слова из разного числа букв, начинающиеся со звуков Г—К. В последних четырёх словах каждого столбика выдели ударный слог. газ гром г• • • • г• • • • г• • • • г• • • • г• • • • кот к• • • к• • • • к• • • • к• • • • к • • • • Проанализируй слова со звуками К и Г, состоящие из 5, 7 и 9 звуков. 110 Послушай слова и запомни только те из них, в которых есть звуки К и Г: мальчик, крошки, кочерга, нога, богач, громко, погремушка, каблук, палец, гамак. Проанализируй слова, которые ты запомнил, коллективная работа с обсуждением правильности выполнения задания. Послушай слова: ""ос. голова, магазин, город, гвоздь, георгин, горох, горсть, гриб, ":" .бь, гусь. Скажи, какой в них звук одинаковый. Измени слова так, чтобы появился звук К. Проанализируй любые 3 новых слова. Как изменился звуковой состав слов? Возможен вариант работы на карточке. Коллективная работа с обсуждением правильности выполнения задания. 5. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова со звуками К-Г. Птичка под крышей свила маленькое .... Чтобы измерить температуру, нужен .... Гриша с Катей читали интересную ... . На клумбе Галя посадила цветной .... Помидор сладкий, а лук .... У галки — галчонок, у грача ... . Кирилл любит отгадывать ... и решать .... Сколько в каждом предложении слов: со звуком К; Г; К—Г? Проанализируй слова, содержащие звуки К—Г. (Коллективная работа с обсуждением правильности выполнения задания.) Прочитайслова и отдели их друг от друга: ггачника; кокруготьги; игкорушрякига. : 1-визируй их. Составь предложения с двумя любыми словами. 111  7. Прочитай словосочетания:
Проанализируй каждое слово в словосочетаниях. Со словосочетаниями 1-го столбика составь предложения. В трёх- и четырёхсложных словах выдели ударный слог. (Коллективная работа с обсуждением правильности выполнения задания.) Звуки В-Ф (В'-Ф’) 1. Прослушай стихотворение. Посчитай, сколько в нём слов со звуком Ф; со звуком В. Фокусник во фрак одет, Факел превратит в букет, Фея выскочит оттуда. Фокус это или чудо? (В. Берестов) Послушай стихотворение ещё раз. Вспомни слова со звуком Ф и слова со звуком В. Чётко их произнеси. Проанализируй слова фокусник и выскочит. Составь схемы слов фрак и фокус. Подбери к этим схемам слова со звуком В. 2  . Чётко прочитай слова парами.
Скажи, какими звуками отличаются эти пары слов? Прочитай слова только с буквой В, затем — с буквой Ф: 2-й столбик — сверху вниз; 1-й столбик — снизу вверх и т.д. 112 I Из 9 букв: ф, л, о, н, т, р, а, к, у — составь 6—8 слов, начинающихся со звука Ф. * Фляга, форт, фант, фронт, фунт, фрукт, флакон, фартук, фортуна, флора, фаянс. фото, фонтан, фарфор, фронтон, фара... - букв: в, о, к, а, р, т, н, и, л — составь 6—8 слов, начинающихся со звука В. * Вокал, вол, волк, вал, вар, вилка, вот, вон, вино, ватин, валик, воин, волна, раы. ворот, ворота, воронка, витрина, волокно, волокита, винтовка, вилла, викторина... Чётко произнеси составленные слова, выделяя ударный слог. Проанализируй 1 односложное и 1 двухсложное слово со звуком Ф; 1 двухсложное и 1 трёхсложное слово со звуком В. Назови слова, в которых согласных больше, чем гласных. Докажи правильность своего выбора. Запиши 2 слова со звуком В и 2 — со звуком Ф. Составь с ними предложения. Подбери слова к схемам:
Четко произнеси их, выделяя ударный слог. Проанализируй подобранные слова. Составь предложение со словами, в которых есть звук Ф и В. 5 . Чётко прочитай предложения и скажи, каких букв не хватает в словах.
Составь схемы выделенных слов. Проанализируй слова, которые обозначают названия птиц, по звуковому составу. (Коллективная проверка с обсуждением правильности выполнения задания.) 113 С-3 (С'-З') 1  . Чётко прочитай слова:
Найди пары слов, которые отличаются друг от друга только одной буквой. Чётко произнеси их и запиши. Скажи, одинаково ли значение слов в каждой паре? Если нет, то почему. Составь схемы выделенных слов. Поясни каждую схему. Составь предложения со словами сайка, морозит. 2. Подбери слова к схемам первого столбика так, чтобы они заканчивались слогом за; к схемам второго столбика — так, чтобы они начинались со слога са. Квадратик (□) обозначает слог.     Часть лица; Фейерверк; кустарник; лёгкое летнее платье; дерево; обувь; насекомое; летательный аппарат; животное) учреждение, в котором лечатся и отдыхают. Чётко произнеси подобранные слова, выделяя ударный слог. Проанализируй любое трёхсложное слово. Составь такое же задание своему товарищу. (Коллективное обсуждение правильности выполнения задания.) 3. Внимательно прослушай словосочетания: занесу газету; везу санки; запел песню; засверкали звёзды; заблестел снег; зазвенел звонок; посеяла гвоздику; закапали слёзы; созданы условия; заплести косы; использовал насос. Выпиши из них слова в 3 столбика: в 1-й — со звуком С; во 2-й — со звуком 3; в 3-й — со звуками С—3. (Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.) Составь такое же задание своему товарищу. 114  4. Четко и внимательно прочитай слова, выделяя ударный слог:
Определи: сколько слов со звуком С; сколько — со звуком 3; сколько — со звуками С и 3. Какова особенность слова искусственный? Проанализируй слова, содержащие одновременно 2 изучаемых звука. Подбери к данным словам пару по смыслу.
Определи в этих парах наличие изучаемых звуков. (Это задание для 2 учеников: один — выполняет задание; второй — контролирует его.)  5. Чётко прочитай предложения, вставляя недостающие буквы. Объясни свой выбор.
Сколько в предложениях слов, содержащих только звук С; только звук 3; звуки 3 и С? Проанализируй слова, содержащие звуки 3 и С. Назови чётко слова, в которых звуки С и 3 находятся перед согласной. Запиши слова: содержащие оба изучаемых звука; слово, в котором 2 звука С; слова, в которых звук 3 находится между согласной и гласной. 115 Звуки ш-ж 1. Прослушай предложения и найди в них слова, которые отличаются друг от друга только одним звуком: Около крыльца большая лужа. Луша обошла её. Женя жила на окраине города. Жанна шила платье. У Саши часто болят уши. Ужи живут в лесу. Его шутка была безобидной. Ночью в лесу было жутко. Чётко назови пары слов, которые различаются одним звуком. Скажи, меняется ли при этом значение слова? Почему? 2. Составь слова со слогами жи- и ши-:
Чётко произнеси и проанализируй каждое слово. • Ножи, лыжи, лужи, ерши, мыши, шина, шило, рожица, кожица, лужица, машина. 3. Чётко и внимательно прочитай слова, выделяя ударный слог:
Теперь чётко прочитай слова со звуком Ш, затем — со звуком Ж. Прочитай все трёхсложные слова, выделяя ударный слог. Проанализируй слово старушки по звуковому составу. Ещё раз внимательно рассмотри слова и найди в каждом слове новое слово со звуком Ш или Ж. Запиши найденные слова. Обведи чёрным цветом звонкий согласный, синим — глухой. 4. Какие буквы надо вставить?
 перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
