Семья,части тела

Тема: «Предлоги В, НА».

• 
  Учить практическому употреблению существительных в винительном падеже с предлогами В, НА.
  
• 
  Закреплять названия зимующих птиц.
  
• 
  Развивать внимание
  

1. 
   О.м. Сядет тот, кто правильно назовет птицу, нарисованную у него на картинке.
   
2. 
   Введение в игровую ситуацию.
   

• 
  Витя, посади синичку на клетку.
  
• 
  А теперь посади синичку в клетку.
  
• 
  А теперь посади синичку … ветку, (задание не выполняется).
  
• 
  Какое маленькое слово я пропустила?
  

• 
  Я буду играть с синичкой, а вы мне будете отвечать одним маленьким словом НА или В.
  

4. 
   Игра «Поможем Незнайке»
   

• 
  Синица села в ветку.
  
• 
  Синица села на ветку.
  
• 
  Синица взлетела на небо.
  
• 
  Синица взлетела в небо.
  
• 
  Синица опустилась в поляну.
  
• 
  Синица опустилась на поляну.
  
• 
  Синица залетела на домик.
  
• 
  Синица залетела в домик.
  
• 
  Синица села в крышу.
  
• 
  Синица села на крышу.
  
• 
  Синица залетела к белке на дупло.
  
• 
  Синица залетела к белке в дупло.
  

5. 
   Физкультминутка:
   

6. 
   Игра «Поручения»
   

7. 
   Составление предложений по сюжетным картинкам с опорой на вопросы логопеда.
   
8. 
   Итог. С кем мы играли? Какие маленькие слова мы научились правильно говорить?
   

Тема: «Составление описательных загадок о зимующих птицах».

Цели:

• 
  Учить детей составлять описательные загадки о зимующих птицах, опираясь на схему.
  
• 
  Упражнять в употреблении существительных в форме творительного падежа единственного числа.
  
• 
  Активизировать словарь по теме «Зимующие птицы».
  

1. 
   О.м. Сядет тот, кому я скажу «пожалуйста».
   
2. 
   Логопед читает стихотворение:
   

3. 
   Вопросы к детям:
   
   • 
     Ребята, а что за гости прилетели к окну?
     
   • 
     А какие могли быть птицы?
     
   • 
     А почему они набросились на корм?
     
4. 
   Что бы подкормить птиц Костя сделал кормушку. Кормушку вынес во двор и повесил на ветку. И сюда тоже слетались птицы. Назовите их (логопед показывает фигурки птиц).
   
5. 
   Физкультминутка:
   

6. 
   Дидактическая игра: «Кем ты любуешься?» (Я любуюсь синицей и т.д.).
   

7. 
   – Полюбовались мы на птиц, а теперь скажите, чем эти птицы отличаются?
   

• 
  Какие бывают птицы по величине? (крупные и мелкие).
  
• 
  А еще чем отличаются? (цветом перьев).
  

• 
  Где у птиц есть перья? (на голове, на туловище, на крыльях, на хвосте).
  

8. 
   А теперь вы будете загадывать друг другу загадки о тех птицах, которые прилетели к Костиной кормушке. В своей загадке вы должны сказать, крупная это птица или мелкая, какого цвета перья на голове, туловище, крыльях и хвосте. А другие ребята по вашему описанию должны отгадать.
   
9. 
   Итог.