Щекин Г.В., Как читать людей по их внешнему облику.. Книга богата практическими рекомендациями по чтению

этой куклы?
Кому она принадлежала?
Ответы же на них расскажут нам о
чертах нашего характера.
Для облегчения задачи помещаем по три ответа для выбора
Потом следует по таблице подсчитать очки и
посмотреть свей результаты
(см.
с.
224—225).
Кукла а
б в
1 15 25 21 13 24 0§
14 23 7
2 219

РИС.
1
А
Рис.
I:
А
—
бизнесмен;
Б
—
муж;
В
—
влюбленный.
Рис.
2:
А
—
угнетенный человек;
Б
—
«вспышки энергии»;
В
—
озабоченный человек;
Г
—
«задавака».
Рис.
3:
А
—
жест раздумья;
Б
—
критическая оценка;
В
—
«мне трудно увидеть ответ».
220

"Рие.й
Е
Рис.
4:
А —удивление;
Б—скрывает свов намерения;
В
—
жест саыоюатрои;
Г
—
сжукв,
Д
—
честность,
Е
—озабочен-
■ость.
221

Рис.
5:
А
—
этой девушке скучно
(жест
—
щека,
опирающаяся на руку);
Б
—
эта девушка сидит в
позе
«Вы мне не интересны»;
В
—
эта женщина стоит а
очень закрытой позиции,
и мужчине вряд ли удастся расшевелить ее;
Г
—
типичный прихорашивающийся жест
(обратите внимание на палец,
засунутый за пояс
—
как и
у мужчин,
это означает свсе под контролем»);
Д
—
эта женщина кого-то ждет,
скорее всего того,
кто еб ояень нравится.
222

Кукла
1
когда-то принадлежала!
а)
дочери известной актрисы;
б)
ученице модистки;
в)
осиротевшей девочке,
воспитывавшейся у
стариков в
избалованной.
Кукла
2
когда-то принадлежала:
а)
единственной дочери короля;
С)
девочке,
ставшей потом известной писательницей;
в)
художнику,
для которого кукла была воспоминанием о
неверной любование.
Кукла
3
когда-то принадлежала:
а)
маленькой принцессе;
б)
дочери богатого ювелира;
в)
гувернантке,
которая сохранила ее как память о
любимой воспитаннице.
Кукла
4
когда-то принадлежала:
а)
дочери уличной торговки цветами,
была подарком богатого клиента;
б)
дочери директора цирка;
в)
дочери министра финансов.
Кукла
5
когда-то принадлежала:
а)
знаменитой гадалке,
которая считала ее своим талисманом;
б)
маленькой крестьянке;
в)
неизлечимо больной девочке.
Кукла
6
когда-то принадлежала:
а)
дочери лавочника;
б)
племяннице одного миллионера,
который подарил се девочке перед отъездом в
Африку;
в)
ученице из интерната.
Кукла
7
когда-то принадлежала:
а)
дочке священника;
б)
девочке,
которой уже больше,
чем кукла,
нравился мальчик;
в)
племяннице шефа полиции.
Результаты:
25—48
очков
—
ты умеренно сдержанна,
умеешь сохранять спокойствие и
дистанцию в
отношении к
людям и
событиям
—
так как надо.
Если,
например,
встретишь кого-то,
кто настойчиво и неосторожно пытается вмешаться в
твои личные дела,
ты не обижаешься,
но и
не даешь втянуть себя в
подробные разговоры,
а тактично даешь понять,
что собеседник
(или собеседница)
зашли слишком далеко.
Сама же ты прекрасно завязываешь контакты даже с
самыми замкнутыми людьми,
их привлекает твоя деликатность,
умение чувствовать других и
необходимое спокойствие,
не слишком большое и
не слишком малое,
позволяют тебе приспособиться практически к
любому человеку или ситуации.
49—74
очка
—
не всегда чувствуешь,
до какой степени ты должна сохранять дистанцию по отношению к
данному лицу.
Сама по натуре ты скорее сдержанна и
осторожна,
поэтому ждешь инициативы от другой стороны.
Если кто-то по отношению к
тебе свободен,
открыт,
сердечен
—
ты отвечаешь тем же.
В
то же время ты сдержана по отношению к
людям,
всегда
«застегнутым на последнюю пуговицу»,
или несмелым и
замкнутым в
себе.
Тогда и
ты становишься такой же сдержанной,
иногда неестественной.
223

Эта черта характера часто затрудняет тебе общение с
людьми и
осложняет жизнь.
75—105
очков
—
в контактах с
людьми часто производишь впечатление человека излишне импульсивного,
свободного,
лишенного чувства дистанции по отношению к
людям и
проблемам
Это

вытекает главным образом из опасения,
что сдержанность будет принята за демонстрацию превосходства,
что она отпугнет от тебя несмелых,
закомплексованных.
В
то же время,
когда ты имеешь дело с
людьми подобного поведения,
ты не хочешь от них отличаться.
Несколько менее
«штурма»
в поведении дало бы лучшие
^^^Lrittft l^flfw aSt-ыш
ИРу
I5JU
шР5с£
Y.'ii-.j
Л|Г
Рис
5
\Sbfi%,
W7>V;A
Рис.
7
шш
L*
91 225

результаты,
ведь на самом деле ты относишься к
людям несмелым,
и даже от себя самой не скрыть свой страх и
неуверенность.
106—131
очко
—
знакомясь с
кем-то,
вначале ты всегда такая,
какая есть.
Если,
однако,
ты замечаешь,
что твоя свобода смущает кого-то,
ты немедленно становишься сдержанной,
осторожной.
Если захочешь,
то сумеешь расковать самого
«зажатого»
человека.
Иногда,
однако,
ты ошибаешься в
оценке ситуации и
становишься чрезмерно осторожной в
отношениях с
людьми,
которые робкими совсем не являются,
что иногда приводит к
осложнениям и даже неприятностям.
132—155
очков
—
тебе очень трудно расстаться с
врожденной сдержанностью по отношению к
людям,
которых знаешь долго и
близко.
Только очень деликатным,
чувствительным,
тактичным и
терпеливым людям удается пробиться сквозь оболочку,
за которой ты хранишь свой внутренний мир,
н узнать твои настоящие чувства,
мечты,
заботы.
Знаешь,
что подобное отношение к
людям может лишить тебя друзей.
Однако ты предпочитаешь идти своей дорогой без помощи других
—
это тебе кажется более безопасным.
Приложение
4
ТЕСТ
«УМЕЕШЬ
ЛИ
ТЫ
ВЫЗЫВАТЬ
ЧУВСТВО
УВАЖЕНИЯ?»
Некоторые пользуются уважением окружающих,
совсем об этом не заботясь.
В
этом им помогает умение влиять на других и
прежде всего уверенность в
себе,
свобода духа,
обоснованная вера в
собственные силы и
способности.
Только тогда,
утверждают психологи,
когда ты сам веришь в
свою компетентность и
ценность,
можно убедить других в
их существовании.
В
противном случае успех будет кратковременным.
При помощи данного теста можно проверить,
обоснованно ли ты пользуешься уважением окружающих.
Задание очень простое.
Вот рисунок матерей и
детей.
Отгадай,
какой ребенок кому принадлежит:
Ребенок
А
принадлежит маме.л
Ребенок
В
принадлежит маме..,
Ребенок
С
принадлежит маме...
Ребенок
Д
принадлежит маме...
Пользуясь табличкой,
подсчитай полученные очки и
посмотри на результаты.
Мама
А
В
С
Д
А
14 10 6
8
Ребенок
В
|
С
10 6
2 4
16 12 10 12
д
12
в
9 10
Результаты:
22—26
очков
—ты очень честолюбива,
особенно при определении своих задач.
Огромное влияние имеешь прежде всего на
226

227

людей,
ве умеющих быть столь же уверенными в
себе.
Уважение к
своим начинаниям находишь и
у тех лиц,
которые всегда при»
знают твое превосходство.
Что бы это уважение имело деЛстви.
тельво крепкое основание,
ты должна научиться принимать справедливую критику без злости и
обиды
27—32
очка
—
иногда ты сама удивлена:
требуешь и
ожидаешь от себя гораздо большего,
а тем временем часто встречаешь большее уважение и
признание,
чем,
по-твоему,
заслужила
Кажется,
ты судишь себя слишком сурово.
Стоит приуменьшить самокритику,
хотя бы для меньшей зависимости от мнения окружающих.
Иногда сознательно можно простить себе какую-то ошибку,
тогда для тебя уже не будет иметь такого значения,
о каждой ли точки зрения ты заслуживаешь уважения.
33—39
очков
—
знаешь,
чего можешь достигнуть,
и не ждешь от себя большего.
Если уважение окружающих ве кажется тебе слишком очевидным,
вовсе ве борешься за его завоевание.
Большее значение придаешь тому,
как объяснить другим свои взгляды
■
благодаря этому достичь своей цели.
Правда,
ты избавлен
■а от фальшивого поклонения и
сознательно отказываешься of усилии,
чтобы получать его.
Ты не должна полностью игнорировать чьи-то похвалы
■
признание,
желание возбудить твое честолюбие
228

40—45
очков
—
всегда выглядишь уверенной в
себе,
почти пикогда не принимаешь признания безоговорочно,
а выражаемое по отношению к
тебе уважение просто не выносишь.
Несмотря на это,
ты хотела бы,
чтобы к
тебе относились так же,
как и
другим людям из твоего окружения.
Ты предпочитаешь не.
принимать вообще никаких оценок в
отношении себя
—
ни плохих,
ни хороших.
Всегда стараешься быть независимой и
самостоятельной.
46—50
очков
—
делаешь вид,
что тебя вообще не интересуют оценки и
уважение окружающих.
Однако непрерывно стараешься не только выполнять ожидаемое от себя,
но и
делать больше.
На самом деле хочешь,
чтобы тобой восхищались и
уважали не только в
мелочах.
Знаешь,
что это требует интенсивных усилий,
и даешь все,
что есть в
тебе лучшего.
Именно поэтому ты должна постараться и
внутренне ощущать большую независимость от окружения,
которую умеешь хорошо демонстрировать.
Приложение
5
ОЦЕНКА
ПСИХИЧЕСКОЙ
АКТИВАЦИИ,
ИНТЕРЕСА,
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
ТОНУСА,
НАПРЯЖЕНИЯ
И
КОМФОРТНОСТИ
Предлагаемая методика состоит из
20
пар противоположных по смыслу определений,
характеризующих названные психические состояния.
Цель методики состоит в
развитии навыков определения психических состояний человека,
что может быть использовано для составления общей характеристики психических особенностей работников или просто партнеров по общению.
Методика может использоваться для самооценки психических состояний,
а также как инструмент для проведения наблюдений.
Каждое психическое состояние оценивается по
^-балльной шкале.
При этом методика рассчитана на неоднократное обследование,
поскольку психические состояния динамичны.
Перед началом исследования испытуемый
(или наблюдатель)
получает следующую инструкцию:
оцените психическое состояние в
данный момент по каждому из признаков,
указанных на бланках,
обведите кружком соответствующую цифру от
0
до
.3
в левой или правой половине каждой строки в
зависимости от выраженности признака.
Обработка результатов проводится с
помощью шаблонои- ключей для оценки конкретных психических состояний
(см.
ниже).
Шаблоны накладываются на тестовый бланк и
подсчиты- вается количество баллов суммированием цифр,
находящихся над прорезями под оценками,
обведенными кружками.
Полученные данные заносятся в
протокол исследования
(форма
1).
Степени выраженности каждого психического состояния обозначаются как
«высокая»,
«средняя»,
«низкая».
Любой испытуемый может набрать по каждой шкале от
3
до
21
балла.
При этом высокая степень психического состояния располагается в
пределах от
3
до
8
баллов,
средняя
—от
9
до
15
баллов и
низкая
—
от
16
до
21
балла
(относительно психической активации,
интереса,
эмоционального тонуса и
комфортности).
Степень выраженности напряжения,
напротив,
является высокой при количестве ivi

набранных баллов от
16
до
21,
средней
—
при
9—15
баллах и
низкой
—
при
3—8
баллах.
Анализ полученных результатов проводится путем сопоставления измеренных пяти состояний между собой,
а также полученных результатов с
данными других исследований.
Это сопоставление имеет конечной целью выяснить структурно динамические,
временные,
пространственные,
системные и
другие характеристики и
закономерности психических состояний человека.
Форма
I
Протокол наблюдений
Ф.
И.
О.
Дата
Возраст
Краткая характеристика актуальной ситуации
(обычная нестрессовая,
перед выполнением ответственной работы,
в период выполнения ответственной работы или задания,
связанных с
риском и
т.
д.)
Оценка психических состояний
Психическое состояние
Психическая активация
Интерес
Эмоциональный тонус
Напряжение
Комфортность
Заключение и
рекомендации
Оценка
(баллы)
Степень выраженности
БЛАНК
ОПРОСНИКА
САМООЦЕНКИ
СОСТОЯНИЙ
ПСИХИЧЕСКОЙ
АКТИВАЦИИ,
ИНТЕРЕСА,
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
ТОНУСА.
НАПРЯЖЕНИЯ
И
КОМФОРТНОСТИ
Самочувствие хорошее
Активный
Рассеянный
Радостный
Усталый
Беззаботный
Медлительный
Сосредоточенный
Плохое настроение
Бодрый
Спокойный
Желание отдохнуть
Полный сил
3 2
3 2
3 2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3 2 3
2 3
2 3
2 3 2 1 0 1
1 0
1 1 0 1
1 0
1 1 0 1
! 0 1
1 0 1
1 0 1
1 U
]
1 U
1 1 0 1
1 0 1
1 U
1 2 3 2
3 2
3 2
3 2
3 2 3 2
3 2
3 2 3 2
3 2 3 2 3 2
3
Самочувствие плохое
Пассивный
Внимательный
Грустный
Отдохнувший
Озабоченный
Быстрый
Отвлекающийся
Хорошее настроение
Вялый
Раздраженный
Желание работать
Обессиленный
230

Соображать трудно
Безучастный
Напряженный
Выносливый
Равнодушный
Возбужденный
Довольный
ШАБЛОН
3 2
10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 1 2 3 1 2 3
1 2 3 1
2 3
1 2 3
1 2 3 1 2 3
Соображать легко
Увлеченный
Расслабленный
Утомляемый
Взволнованный
Сонливый
Недовольный
ДЛЯ
ОЦЕНКИ
ПСИХИЧЕСКОЙ
АКТИВАЦИИ
Самочувствие хорошее
Активный
Рассеянный
Радостный
Усталый
Беззаботный
Медлительный
Сосредоточенный
Плохое настроение
Бодрый
Спокойный
Желание отдохнуть
Полный сил
Соображать трудно
Безучастный
Напряженный
Выносливый
Равнодушный
Возбужденный
Довольный
ШАБЛОН
Самочувствие хорошее
Активный
Рассеянный
Радостный
Усталый
Беззаботный
Медлительный
Сосредоточенный
Плохое настроение
Бодрый
Спокойный
Желание отдохнуть
Полный сил
Соображать трудно
Безучастный
Напряженный
Выносливый
Равнодушный
3 2
10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 7
6 5
4 3
2 10 3
2 10 3 2 10 3
2 10 12 3
4 3
2 10 1 2 3
1 2 3
1 2 3 1 2 3 3
2 1
1 2 3 1 2 3
1 2 3 1 2 3
5 6
7 1 2 3
7 6
5 4
3 2
1 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 1
2 3 1 2 3
1 2 3
1 2
3 1 2 3
1 2 3 1 2 3
1 2 3
Самочувствие плохое
Пассивный
Внимательный
Грустный
Отдохнувший
Озабоченный
Быстрый
Отвлекающийся
Хорошее настроение
Вялый
Раздраженный
Желание работать
Обессиленный
Соображать легко
Увлеченный
Расслабленный
Утомляемый
Взволнованный
Сонливый v
Недовольный
ДЛЯ
ОЦЕНКИ
ИНТЕРЕСА
3 2
10 3
2 10 7
6 5
4 3
2 10 3
2 10 3 2 10 3
2 10 12 3
4 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3
2 10 3 2 10 3
2 10 7
6 5
4 3
2 10 3 2 10 3 2 10 1 2 3 1 2 3 3 2 1
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 2 3 5 6 7
I
2 3
1 2 3 1
2 3
1 2
3 1 2 3 1
2 3 3 2 1
I
2 3
1 2 3
Г
2 3
Самочувствие плохое
Пассивный
Внимательный
Грустный
Отдохнувший
Озабоченный
Быстрый
Отвлекающийся
Хорошее настроение
Вялый
Раздраженный
Желание работать
Обессиленный
Соображать легко
Увлеченный
Расслаблепный
Утомляемый
Взволнованный
231

Н
>..0)
»ленный
Довольный
3 2
I
Si
2
Э
Сонливый
Недовольный
ШАБЛОН
ДЛЯ
ОЦЕНКИ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
ТОНУСА
Самочувствие хорошее
Ак1ивный
Рассеянный
Радостный
Усталый
Беззаботный
Медлительный
Сосредоточенный
Плохое настроение
Бодрый
Спокойный
Желание отдохнуть
Полный сил
Соображать трудно
Безучастный
Напряженный
Выносливый
Равнодушный
Возбужденный
Довольный
12 3
4 5
6 7 3 2 10 12 3
3 2
10 12 3
12 3
4 5
6 7
3 2 10 12 3
3 2 10 12 3
3 2
10 12 3
3 2
10 12 3
3 2
10 12 3
3 2
10 12 3
3 2 10 12 3
3 2
10 12 3
3 2
10 12 3
7 6
5 4
3 2
1 3
2 10 12 3
3 2
10 12 3
3 2
10 12 3
3 2
10 12 3
3 2
10 12 3
3 2 10 12 3
Самочувствие плохо*
Пассивный
Внимательней
Грустный
Отдохнувший
Озабоченный
Быстрый
Отвлекающийся
Хорошее настроение
Вялый
Раздраженный
Желание работать
Обессиленный
Соображать легко
Увлеченный
Расслабленный
Утомляемый
Взволнованный
Сонливый
Недовольный
ШАБЛОН
ДЛЯ
ОЦЕНКИ
НАПРЯЖЕНИЯ
Самочувствие хорошее
Активный
Рассеянный
Радостный
Усталый
Беззаботный
Медлительный
Сосредоточенный
Плохое настроение
Бодрый
Спокойный
Желание отдохнуть
Полный сил
Соображать трудно
Безучастный
Напряженный
Выносливый
Равнодушны!
Возбужденный
Довольный
3 2 10 12 3
3 2 10 12 3
3 2 10 12 3
3 2
10 12 3
7 6
5 4
3 2 1
3 2 10 12 3
12 3
4 5
6 7
3 2 10 12 3
8910123
Самочувствие плохое
Пассивный
Внимательный
Грустный
Отдохнувший
Озабоченный
Быстрый
Отвлекающийся
Хорошее настроение
Вялый
Раздраженный
Желание работать
Обессиленный
Соображать легко
Увлеченный
Расслабленный
Утомляемый
Взволнованный
Сонливый
Недовольный
S3S

ШАБЛОН
ДЛЯ
ОЦЕНКИ
КОМФОРТНОСТИ
Самочувствие хорошее
Активный
Рассеянный
Радостный
Усталый
Беззаботный
Медлительный
Сосредоточенный
Плохое настроение
Бодрый
Спокойный
Желание отдохнуть
Полный сил
Соображать трудно
Безучастный
Напряженный
Выносливый
Равнодушный
Возбужденный
Довольный
2 1
3 2 1
3 2
1 3
2 1
3 2
1 2
2 2
2 2
2 3
2 10 12 3
3 2
10 12 3
7 6 5
4 3
2 1
2 2
2 2
2 2
1 2 3 1
2 3
1 2
3 1
2 3
5 6
7
Самочувствие плохое
Пассивный
Внимательный
Грустный
Отдохнувший
Озабоченный
Быстрый
Отвлекающийся
Хорошее настроение
Вялый
Раздраженный
Желание работать
Обессиленный
Соображать легко
Увлеченный
Расслабленный
Утомляемый
Взволнованный
Сонливый
Недовольный

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
3 1.
Психологические различия полов
Мужчина н
женщина:
сравнительные характеристики
6
Мужские типы развития личности
10
Психологические типы женщин
11
Психология половых различий в
трудовой деятельности
13
Насколько вы мужественны или женственны
15 2.
Возрастные особенности человека
Возраст в
зеркале физиогномики
18
Возраст и
интеллект человека
19
Секреты интеллектуального долголетия
23 8.
Типы людей и
их характерные отличия
Древняя типология человека
25
Конституциональные типологии
28

Миф или реальность?
33
Трехкомпонентная структура поведения
37 4.
Темперамент и
его внешние проявления
Морфология различных типов темперамента
42
Темперамент и
профессия
46
Сложные типы темперамента
52
Совместимость темпераментов
55 5.
Основы физиогномики:
история и
современность
Физиогномические системы прошлого
58
Объекты современных исследований
66
Мимические выражения лица
69
в.
Рука как источник психологической информации
Дерматоглифика в
визуальной психодиагностике
74
Дерматоглифика и
хиромантия
77
Язык рук
86 7.
Бессловесное поведение человека
Осанка и
походка
88

Еще о
языке жестов
93
Дистанция и
голос в
общении
97
Телесные сигналы и
хаоякчер
101 8.
Получение психологической информации во время беседы
Организация беседы при приеме на работу
103
Искусство собеседований
107
Умение говорить и
слушать
112
Общение по телефону '
'2
Психология ораторского искусства
Ив
Умение контролировать себя в
общении
121 9.
Наблюдение в
визуальной психодиагностике
Что сможет»

наблюдение?
124
Как наблюдать за поведением человека
131
Развитие наблюдательности
133
Некоторые приемы
«косвенного»
наблюдения
140
«Жаворонки»,
«совы»
и
«голуби»
144 10.
Биографический метод изучения человека
Теория имен отца
Павла
148
Имена в
зеркале кабалистики
158
Дата рождения и
характер
168
Что может рассказать анкета
191
Периоды развития личности
194 11.
«Телесные»
тесты
Асимметрия мозга и
характер человека
198
Преобладающее полушарие и
карьера
201
Основы графологии
(почерковедения)
206
Почерк и
характер
209
Заключение
212
Приложения
214
Литература
234

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16