по птицам. Сборник сценариев массовых мероприятий

48
Игра
:
ЛЕС
,
ПАРК
Оборудование: 5-10 повязок (платки, шарфы)
Игра выполняется попарно. Партнеру завязывается глаза, поворачивают вокруг себя, подводят к дереву, которое он должен ощупать и обнюхать. Затем его возвращают на исходный рубеж, но другой тропой. Снимают повязку и предполагают найти искомое дерево, с которым он познакомился.
Игра
:
ПОДСЧЕТ
ГОДИЧНЫХ
КОЛЕЦ
При любой погоде.
Оборудование: пенек, спиленный ствол дерева, булавки.
Годичные кольца подсчитываются с двух концов бревна, при этом отмечаются каждые 10 лет булавкой. Определяются благоприятные годы для роста дерева (широкие кольца).
Что нужно знать: деревья растут в ширину за счёт дополнительных колец, которые образуются под корой. Весной и летом дерево растёт очень быстро. Оно создаёт светлую и пористую древесину, которая очень сильно отличается от весенней древесины. По здоровому дереву можно очень точно определить год. Ширина годичных колец говорит с хорошем и глухом времени, если дереву плохо жилось, то ширина кольца будет узкой.
Рост в высоту хорошо можно определить по хвойному дереву.
Каждый год прибавляется на один побег.
Игра
:
ЭКОЛОЛГИЧЕСКАЯ
ПАМЯТЬ
При любой погоде
Оборудование: 2х50 м штук
На зелёной лужайке отбиваются шнурком 2 участника 10х10 в удалении.
Участники (2 команды) внимательно в течение 10 минут рассматривают свои участники и определяют их особенности для того, чтобы выявить изменения, которые произведет другая команда.

49
Цель игры заключается в том, чтобы развить способность наблюдения за структурой неуловимых природных явления.
Команды после ознакомления меняются участками и вносят на них изменения (например, убирают ветку, расставляют грибы, убирают камни и др.)
О количестве вносимых изменений заранее договариваются.
Затем команды возвращаются к своим первичным участкам, в течение ограниченного времени определяют происшедшие изменения на участке.
Игра
:
ПОТОК
СОКА
В
ДЕРЕВЕ
Место: сквер, лес, парк
Оборудование: стетоскоп, дерево с тонкой корой.
Здесь путём приложения к различным местам дерева можно прослушать журчание поток жизненной силы дерева.
Для сравнения можно прослушать своё тело, камень, сухое бревно.
Игра
:
В
ДОРОГЕ
КАК
МУРАВЕЙ
Место: поляна
Оборудование: лупа, шнур 2 м с деревянным кольями на концах.
Шнур натягивать не выше 20 см над землей. Участники, вооружённые лупой ползут вдоль шнура и отмечают, что они заметили по пути, кого встретили. Кто это был: друг или враг.
По итогам участники обмениваются информацией.
Игра
:
ЯЩИК
С
ПРЕДМЕТАМИ
Место: комната, площадка
Оборудование: ящик с предметами естественных объектов
(камушки, ветки, шишки, перья, листья и др. и один искусственный объект).
В ящике с плотной крышкой, но с двумя противоположными отверстиями для рук, помещаются предметы, которые ощупью должны распознать участники игры.

50
ИГРА
«
ЧЕТЫРЕ
СТИХИИ
»
В игре принимают участие 4 команды, представляющие 4 стихии: землю, воду, воздух, огонь.
Командам заранее дается задание: подготовить эмблему стихий, найти экологическую проблему данной стихии в своем населённом пункте, в занимательной форме представить «свою» стихию.
1.
Визитная карточка
Представить свою команду-стихию, подчеркнув её основные положительные и отрицательные особенности.
2.
География и экология
Вспомнить географические названия, связанные с названиями своей стихии и показать на карте. (Например, Огненная Земля,
Гранитогорск, г. Орёл, Судак и др.)
3.
Биология и экология
Назвать растения и животных, связанные с вашей стихией.
(Вопросы задает ведущий)
ВОДА
§
Назвать жука, живущего в воде и показать его. (Плавунец,
водолюб)
§
Назвать цветочное растение с красивыми типа резных махровых колокольчиков причудливой формы. Они бывают белыми, синими, лиловыми, розовыми. Его название созвучно одной из стихий. (Водосбор)
ОГОНЬ
§
Простонародное название одного из видов клопов, появляющихся ранней весной. (Красноклоп обыкновенный, он же
«пожарник», он же «солдатик»)
§
Простонародное название одного из видов бальзаминов – распространённый и любимый домашний цветок. («Огонёк», он же
«Ванька-мокрый»)
ВОЗДУХ

51
§
Без какой части растения человечество перестанет существовать? (Зелёный лист)
§
Часть внутренних органов птицы, участвующие при дыхании.
(Воздушные мешки)
ЗЕМЛЯ
§
Назвать ягоду, созревающую одной из первых, её название связано с этой стихией. (Земляника)
§
Маленький зверек из отряда насекомоядных, чьи свежевырытые холмики земли мы часто встречаем в поле. И её название связанно с этой стихией. (Землеройка)
4.
Эмблема
Каждая команда демонстрирует свою эмблему, защищает её и выполняет домашнее задание.
5.
«Спасём мир от разрушения»
За 1-2 минуты необходимо осветить выявленные экологические нарушения «своей» стихии в своём населённом пункте, их связь со стихией в глобальном масштабе и пути борьбы с последствиями нарушений экологического равновесия. Защита проектов.
6.
Артистический конкурс
Стихи, песни, инсценировки, посвящённые своей стихии.
7.
Конец – делу венец
Подведение итогов.
ИГРА
«
КОСМИЧЕСКИЙ
КОРАБЛЬ
»
Цель: Вспомнить главные принципы работы экосистемы и применять их для «создания» как можно более устойчивого и возобновляемого природного сообщества.
Оборудование: ватман, скотч, маркеры.
Ход игры:

52 1.
Ведущий зачитывает описание ситуации: «На Земле наступила эра космических перелетов и освоения обнаруженных планет, пригодных для жизни. Для освоения одной из них снаряжается космическая экспедиция, которая продлится тысячу лет».
2.
Ведущие представляются учащимся свою разработанную модель космического корабля.
3.
Задание группам: вам, как учёным необходимо создать экосистему, способную обеспечить жизнь на корабле в течение этого долгого времени. Вы должны определить, как должна выглядеть экосистема корабля, какие ресурсы и какие виды живых организмов, растений они должны взять на корабль, чтобы экосистема могла стабильно функционировать и обеспечивать всем необходимым членов экипажа. Также необходимо решить, за счёт, какого источника энергии будет существовать ваша экосистема.
Количество людей на корабле – около 100 человек.
На выполнение задания группам дается 15 - 20 минут. По окончании игры участники выбирают от каждой группы представителей, которые расскажут о своей экосистеме и ответят на вопросы ведущего и других групп.
ИГРА
-
ПУТЕШЕСТВИЕ
«
В
УДИВИТЕЛЬНЫЙ
МИР
ПРИРОДЫ
»
Время проведения: весна, лето, осень
Место проведения: ботанический заказник «Яблоневая щель»
Продолжительность экскурсии: 4 часа
Протяжённость маршрута: 2 км
Для проведения экскурсии необходимо иметь: маршрутный лист, бумагу, карандаш, планшет, ластик и хорошее настроение.
Проезд к ботаническому заказнику автобусом Кара-Балта –
Сосновка, стоимость билета 15 сом. От конечной остановки да начала маршрута по а/т Бишкек-Ош 1 км. – 20 минут.

53
На входе в заказник ребят встречают экскурсоводы (ребята из старшей группы), объясняют поведение в заказнике, рассказывают о значении заказника и об ожидающем их маршруте.
Эскулап (древнеримский бог врачебного искусства) уводит детей на 1ую станцию «Зелёная аптека». Рассказывает о лекарственных травах, их значении и применении, о преимуществе их лекарственных растений перед лекарствами, изготовленными химическим путём. Раздаёт ребятам пакетики с травками и предлагает запомнить запах.
По тропинке ребята поднимаются на лесную полянку. Здесь их встречает Флора (богиня цветов и растений) и рассказывает, какие деревья и цветы растут на этой полянке. Затем она предлагает ребятам сыграть в игру «Строение цветка».
Тропинка приводит к муравейнику. Здесь ребят встречает
Муравьиный Лев и рассказывает о жизни муравьев. После рассказа
Лев проводит с ребятами игру «Четвертое лишнее». Он даёт ребятам конверты с карточками, где написаны названия насекомых и они находят 4-ое лишнее.
На развилке привал, здесь ребят ждёт горячий чай. После чаепития все идут по правой тропинке, которая приводит в ореховою рощу. Здесь ребят опять встречает Флора. Она будет с ними до конца путешествия.
Флора рассказывает о грецком орехе, а после проводит игру
«Кто лучше слышит».
После игры ребята с Флорой проходят через орешник и спускаются к ручью. Перейдя ручей, поднимаются вверх и оказываются в карагачевой роще. Флора рассказывает о лиственном лесе, читает стихи, ребята тоже вспоминают стихи о лесе. Здесь проводится игра «Угадай растение».
Осталась последняя станция «Сосновый бор». Путь к нему тяжёл
– всё время вверх. Но вот и сосны, а на встречу выходит Лесовичок.
Он рассказывает ребятам о хвойных деревьях, их пользе и раздаёт
«шишки» из бумаги. На «шишках» надо написать о хвойных деревьях и повесить шишки на хвойное дерево, нарисованное на бумаге.
Из соснового бора спуск к развилке, где собрались уже все экскурсоводы и приготовили обед.
После обеда каждому ребёнку надо ответить на вопросы:
1.
Сколько станций встретилось на пути?

54 2.
Их названия.
3.
Какие деревья растут в заказнике?
4.
Чем питаются муравьи?
5.
Как принимаются зверобой и душица?
6.
Зачем нужны растения.
Затем ребята получают пакетики с травками и по запаху отгадывают название этих трав.
На этом экскурсия закончена.
Текст экскурсии
Заказник – территория, в пределах которой постоянно или временно запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности для обеспечения охраны одного или многих видов живых существ биогеоценозов, одного или нескольких биокомпонентов, или общего пейзажного характера охраняемой местности.
В заказнике нельзя: шуметь, чтобы не мешать хозяевам и не пугать их, жечь костры только в отведённых для этого местах, собирать лекарственные травы, ягоды, грибы и др. дары природы, рвать цветы, ломать ветки, топтать траву, ловить насекомых, птиц, охотиться на животных.
Муравьиный Лев: Вы никогда не задумываетесь над тем, каких насекомых на Земле больше всего? Вам хочется сказать комаров, которые тучами летают в воздухе, досаждая своей назойливостью.
Нет, комары живут не везде, а лишь в низких, сырых местах. Везде, повсеместно можно встретить муравьёв. Описано около 15 тысяч этих насекомых.
Муравьи – общественное насекомое, они живут семьями. Каждая семья состоит из одной или нескольких самок, или как их ещё называют «цариц». Самка откладывает яички, рабочие муравьи ухаживают за ними, прогревают, выкармливают личинок, а когда они окуклятся, помогают молодым муравьям выбраться из коконов.
Ещё рабочие муравьи строят жилище, оберегают семью от врагов, ходят за добычей.
Каждый муравейник имеет свою территорию. Горе муравью, нарушившему священную границу. Между собой муравьи общаются используя специальные вещества – фермоны. Например, учуяв фермон тревоги, муравьи выскакивают из своего жилища и

55 готовятся к обороне. Чем больше выделяется этого вещества, тем агрессивнее муравьи.
Продовольственные запасы в муравейнике хранятся внутри молодых муравьёв-рабочих, в их брюшках. Сидят они в нижних, тёмных этажах гнезда, малоподвижные и не агрессивные. Зимой они кормят семью, а весной разогревают муравейник: выходят большими группами на купол, машут усиками и двигают ногами.
У многих видов муравьев рабочие особи служат «медовыми бочками». Такой рабочий вцепляется в потолок камеры и висит.
Другие рабочие сливают в него сахаристую жидкость. Брюшко бочки раздувается до размера виноградины. В голодное время из его запасов кормится весь муравейник.
О муравьях можно говорить очень много, но вам ребята, пора идти.
Эскулап: Ребята, кто знает лекарственные травы, тот не пропадет. Мы находимся в природной аптеке. Здесь как в настоящей аптеке, можно найти нужные лекарства от простуды, зубной боли, кровотечения, расстройства желудка и многое другое.
Но в этой своеобразной аптеке нужно знать и любить природу.
Давайте внимательно посмотрим вокруг. Вот шалфей, очень душистое растение и полезное. Применяют при зубной боли, для полоскания горла при ангине. Полынь, все её знаете. Она имеет очень горький запах и вкус. Применяется для улучшения аппетита, при ангинах, желудочных заболеваниях. Вас много раз «кусала» крапива. А знаете ли вы, что это отличное кровоостанавливающее средство. Душица, тонкий нежный запах. Содержит эфирные масла.
Применяется в парфюмерной промышленности и народной медицине при простудных заболеваниях. Стебли, листья и цветки заваривают как чай при бессоннице. Солодка используется для приготовления отваров и настоев как слабительное, мочегонное, отхаркивающее и противовоспалительное средство. Зверобой продырявленный. Почему зверобой? От казахского названия
«джерабай». Трава применяется в виде настоя и отвара как вяжущее, антисептическое, кровоостанавливающее средство, при болях в желудке. Тысячелистник, мята, синюха голубая, мать-и- мачеха, подорожник, зизифорра, лопух и много других трав в этой аптеке. Рассмотрите их хорошенько и запомните их запах.
Флора: Ребята, я поведу вас в царство растений. На этой лесной полянке вы видите много растений – кустарники, деревья, цветы и

56 др. травы. Кустарники представлены барбарисом, шиповником, крушиной; разнообразие деревьев - карагач, алча, яблоня, урюк, боярышник. Посмотрите, какими красками пестреет поляна – тюльпан, колокольчик, фиалка, ирис, ромашка, герань лесная, мак и много других. Скажите для чего растениям нужны цветы?
Правильно, красота, запахи, хорошее настроение, но цветы – это ещё и продолжение рода. На месте листка появляются семена – дети растений и жизнь продолжается. Я приглашаю вас принять участие в игре (Строение цветка).
Сейчас ребята, вы находитесь в «кладовой». Наша роща грецкого ореха единственная во всей Чуйской области. Ореховые деревца были высажены в начале 50-х годов прошлого столетия энтузиастами села Сосновка. Деревья выросли, стали плодоносить.
Дерево грецкого ореха живёт до 400 лет и плодоносит до старости.
Орех содержит особые вещества, губительно действующие на бактерии, плесневелые грибки и простейшие организмы. Как же называются эти вещества (фитонциды).
Судя по названию, можно подумать, что родина ореха – Греция.
Там действительно растут дикие деревья грецкого ореха. Но в самом древнем труде по ботанике древнегреческий ученый
Теофраст (IV-III века до н.э.) называл его персидским орехом.
Современные ученые считают, что родина ореха – Средняя Азия,
Иран, Афганистан, юго-восток Закавказья.
Грецкий орех как вы видите, дерево высокое, с раскидистой кроной, которая даёт густую тень. Живёт до 400 и плодоносит до глубокой старости.
А теперь немного отдохнём и поиграем в игру «Кто лучше слышит». В игре принимают участие все.
Сейчас мы пройдём через рощу и спустимся вниз к ручью.
Отсюда по тропинке выйдем в лиственный лес. Лес – это образно, здесь также растут деревья, посаженные энтузиастами – карагач, клён, рябина, яблоня, урюк, боярышник, шиповник, барбарис и т.д.
Интересна и сурова жизнь леса. Идёт постоянная борьба за свет, влагу, жизненное пространство. Сложен и многокомпонентен лесной биоценоз. Под кронами высоких деревьев растут деревья низкие, кустарники и в самом низу трава. Также ярусами живут животные – заяц, лиса, рысь, волк, элик.
О лесе можно говорить много. Вспомним стихи, написанные о нём. (читают стихи)

57
А сейчас поиграем в игру «Угадай растение».
Вы ребята были у эскулапа? Он рассказывал вам о лекарственных растениях. Вот у меня пакетики с различными душистыми травками. Попробуйте отгадать их названия.
Здесь я с вами прощаюсь, а вы делаете глубокий вдох и поднимаетесь вверх по склону к соснам.
В сосновом бору ребят встречает Лесовичок.
Вы находитесь в царстве сосен, вечнозелёных деревьев.
Игловидные листья – это хвоя дерева, держится 2-3 года и опадает.
Возраст сосны определить довольно просто – по мутовкам
(боковым веткам), которые отходят от ствола правильными ярусами. Первые 2 года сосенки ещё малы, начинают ветвиться только на третий год. Вы можете посчитать сколько лет нашим соснам.
Сосна, как и грецкий орех, содержит большое количество фитонцидов, применяется в парфюмерной промышленности, медицине, в строительстве, из неё изготавливают музыкальные инструменты.
Сейчас я предлагаю вам вспомнить красивые слова о сосне и написать на наших «шишках», а потом мы повесим их на дерево и вы сможете прочитать.
Из соснового бора все спускаются к развилке, где приготовлен обед, а затем набольшая викторина.
ИГРЫ
«Построение цветка»
Построение цветка начинается с «пестика», его изображают 3 человека: 1 стоит прямо, опустив руки вниз (столбик), 2ой стоит позади 1го (рыльце), держа раскрытые ладони у него над головой
(рыльце служит для улавливания пыльцы), 3ий садится на корточки
(завязь) впереди первого (в завязи находится семяпочка, в которой развивается плод). Вокруг «пестика» стоят «тычинки» (3-5 человек) подняв руки и сжав пальцы в кулаки (руки - тычиночные нити, кулаки – пыльцевые мешки с пыльцой). Остальные встают в круг взявшись за руки – лепестки цветка. По команде ведущего
«тычинки» разжимают кулаки и касаются пальцами «рыльца» и медленно опадают. Столбик проводит руками от рыльца до завязи,

58 проросшая на рыльце пыльца по столбику попадает в завязь и она начинает расти (медленный подъём с колен). Лепестки постепенно опадают. Закончился процесс опыления, на месте цветка плод с семенами.

перейти в каталог файлов