Власова Т.М. Фонетическая ритмика. Власова Т. М., Пфафенродт А. Н
 Скачать 2.98 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
* * * Ритм: — ́— , ́— . Дети стоят по кругу. 1. Дети произносят слоги, изображая ритм ударами ног и хлопками: тата́ (два раза). Тихий, затем громкий хлопок: тата́(два раза). Вытянуть руку вперед: одна́ рука́. 2. Тихий, затем громкий хлопок: тата́ (два раза); указательный жест на ногу: одна́ нога́. 3. Громкие и тихие, хлопки (в соответствии с ритмом): та́ тути́; вытянуть обе руки вперед: две́ руки́. Громкие и тихие хлопки (в соответствии с ритмом): та́ тати́; указательный жест на ноги: две́ ноги́. * * * Ритм: — ́— , ́— . Дети стоят по кругу. 1. Громкие и тихие хлопки, громкие и тихие удары ногами, устное воспроизведение слогов с выделением ударного слога: та́ тату́ тату́ тату́ та́ тату́ тату́ тату́ 2. Громкие и тихие хлопки, громкие и тихие удары ногами, воспроизведение слов с выделением ударного слога: Я бегу́, бегу́, бегу́ И пою́, пою́, пою́. 3. Взявшись за руки, дети размеренно прыгают (двигаясь по кругу) и говорят слова, каждый прыжок соответствует слову: 4. Стоя в кругу, дети говорят слова, одновременно хлопая в ладоши (хлопок — слово). * * * Ритм: — ́— , ́— . Цып, Цып-цып и Цып-цып-цып Нашли цветок, листок и гриб. Цып-цып-цып, возьми цветок. Цып-цып, возьми листок. Цып, возьми гриб. Г.Сапгир Дети стоят по кругу, говорят текст с движениями, правильно выделяя ударный слог: Цып — Движение на звук ц. Цып-цьт — Два движения на звук ц. Цып-цып-цып — Три движения на звук ц. нашли — Чуть наклонившись вниз, развести руки в стороны (смотреть вниз, как будто что-то нашли). цветок — Руки согнуть на уровне груди. Пальцы рук зажаты в щепотку; раскрыть пальцы рук вверх легким движением, как будто раскрывается цветок.  листок — Пальцы рук поднести ко рту, опустить плавно руки вниз, как на звуке с.гриб — Правую руку согнуть на уровне груди, указательный палец поднять вверх («внимание»). возьми — Протянуть руку вперед, как бы что-то предлагая. * * * Ритм: ́— ́— — — ́— . и__таи__раз и__таи__два и__та́таи__пры́гнем наза́д тата́ Дети стоят по кругу. 1. Немного присесть с согнутыми в локтях руками: и__, маленький резкий прыжок назад, руки на пояс: та. Повторить упражнение. 2. Немного присесть с согнутыми руками: и__, маленькие резкие прыжки назад с одновременным произнесением слогов, в которых выделен ударный слог: та́та, тата́ 3. Повторить все упражнение, вместо слогов произносить слова. * * * Ритм: ́— ́— — — ́— . та́ та́Снег! Снег! та́та та́Всюду снег. та́та та́та та́та та́Белый, чистый, легкий снег. та́та тата́Скоро зима.
снег, снег — Пальцы правой, затем левой руки поднести ко рту и давящим движением опустить вниз (движение —-слово). всюду — Правой рукой описать перед собой полукруг (слева направо). снег — Описанные выше движения выполняются двумя руками. белый — Расслабленный наклон туловища вниз, руки опустить. чистый — Движение звука ч. легкий — Руки согнуть на уровне груди, плавным мягким движением слегка опустить кисти рук вниз, а затем немного поднять вверх (как будто что-то нежно берем). скоро — Руки скользят сверху вниз по туловищу слегка давящим движением. зима — Движение на звук з. 6. Чтение текста с убранными за спину руками. * * * Ритм: — ́— ́— — . тата́ тата́Пришла весна. та́та та́таСветит солнце. тата́Тепло. 1. Учитель и ученики стоят по кругу, отхлопывают и проговаривают слоги ритма.
4. Проговаривание текста целиком с правильно выделенным ударением (в сопровождении ритма и без него). ТРЕХСЛОЖНЫЕ РИТМЫ Ритм: — — ́— . Дети стоят по кругу. 1. Тихий удар правой ногой, тихий удар левой ногой, громкий удар правой ногой с одновременным однотипным отхлопыванием и проговариванием слогов та та та́.
татата́ татата́ татата́ 7. Отхлопывание ряда слогов с ударением на последнем слоге: хи-хи-хи́ хо-хо-хо́ ха-ха-ха́ 8. Проговаривание слов на этот ритм в сопровождении отхлопывания: ты пōхо́ж на себя́ петуха́ 9. Затем эти строки проговариваются как считалка с указанием пальцем на стоящих по кругу и выделением ударного слога взмахом руки. После этого — левая рука на животе, указательный жест пальцем правой руки на стоящих по кругу: Хи-хи-хи́, хо-хо-хо́, ха-ха-ха́, Ты похо́ж на себя́ петуха́. С.Маршак * * * Ритм: — — ́—, ́— . па́ пу́ вверх вниз па́ пу́ вверх вниз попопо́ наклонись попопо́ наклонись Дети стоят по кругу, руки на поясе. 1 Прыжок вверх с одновременным разведением рук вверх в стороны: па́! Сразу опустится в полуприсед, руками обхватить колени: пу́ . Повторить упражнение два раза. Вернутся в И. п. 2. Наклон всем туловищем вправо: попопо́. Наклон всем туловищем влево: попопо́. 3. повторить упражнения (пункты 1, 2), вместо слогов проговаривать слова, указанные выше. * * * Ритм: — — ́— — — ́— ́— — ́— — ́— ́— ́—. татата́ татато́п татата́ татато́п тата́ та́та о́па о́па та та та хло́п- хло́п- хло́п Дети стоят по кругу. 1. Учитель отхлопывает ритм. Ученики без учителя отхлопывают ритм. 2. Учитель и ученики синхронно оттопывают ритм и проговаривают слоги. 3. Дети стоят по кругу, спрятана за спиной: отвести правую руку из-за спины вправо: та; отвести левую руку из-за спины влево: та; убрать руки за спину, одновременно топнуть правой ногой: то́п. Повторить движение, только топнуть левой ногой: то́п; прыжок вправо, руки на поясе: о́па; прыжок влево, руки на поясе: о́па; громкие хлопки влево, вправо, над головой: хло́п- хло́п- хло́п. * * * Ритм: — — ́— ́— — . та та то́ та та то́ та́та та́та та та то́ Дети стоят по кругу. 1. Правая рука сжата в кулак, резкий удар вправо: та; левая рука сжата в кулак, резкий удар влево: та; двумя руками, сжатыми в кулак, резко и одновременно ударить в стороны: то. Упражнение проделать дважды.
* * * Ритм: — — ́— — ́— . та-та-ту́Я шепчу́. татоту́— Я шепчу́. та-то- ту́Я шепчу́. татоту́— Я шепчу́. та-то- ту́Я шепчу́. татоту́— Я шепчу́. тату́тату́Сказа́ть хочу́, тату́тату́—Сказа́ть хочу́. Дети стоят по кругу, руки на поясе. 1. Прыжок на месте: та; маленький прыжок в сторону: то; прыжок вперед в круг: ту́. Упражнение повторить три раза. Прыжок на месте: та; маленький прыжок назад: ту́. Упражнение повторить два раза. 2. Повторить упражнения пункта 1, вместо слогов произносить слова. 3. Произнесение слогов и слов с одновременным отхлопыванием ритма: татоту́ — я шепчу́.и т. д. * * * Ритм: — — ́— ́— — . татату́ говорю́ татату́ говорю́ папопу́я пою́ татату́ говорю́ татату́ говорю́ папопу́я пою́ та́та гро́мко та́тати́хо па́пагро́мко та́тагро́мко та́тати́хо па́пати́хо татоту́говорю́ татоту́говорю́ папопу́я пою́ Дети стоят по кругу. Татакирование сопровождается указательным жестом правой руки или отхлопыванием. При проговаривании слов ударный слог выделяется голосом и более сильным взмахом рукой. * * * Ритм: — — ́— ́— — . та́та та́та та́таТу́ча не́бо кро́ет. та́та татата́Со́лнце не блести́т; та́та та́та та́таВе́тер в по́ле во́ет; та́та татата́До́ждик мороси́т. А. Плещеев 1. Учитель отхлопывает и проговаривает ритм, выделяя ударный слог. 2. Учитель и ученики отхлопывают и проговаривают ритм.
5. Учитель говорит одну из строчек стихотворения, ученики подбирают к ней ритм, выражая его отхлопыванием и татакированием.
туча небо кроет — Руки согнуты на уровне груди. Давящим движением руки выдвигаются вперед (как на звук у), затем разводятся в стороны; описать ими на уровне груди большой круг, соединив затем их внизу. солнце — Пальцы рук поднести ко рту; слегка давящим движением вытягивать руки вперед (как на звук с), затем, приподнимая их вверх, собрать пальцы рук в щепотки и раскрыть их наверху (движение на звук ц). не блестит — Руки слегка развести в стороны на уровне груди, головой сделать отрицательный жест. ветер — Пальцы рук поднести ко рту, затем — движение на звук е. в поле воет — Плавное покачивание туловищем вправо-влево; движения слитные, переходящие одно в другое. дождик моросит — Перебирать пальцами то правой, то левой руки, имитируя падающие струйки дождя. 8. Проговаривание стихотворения без движений с убранными за спину руками. * * * Ритм: ́— — — . Дети стоят по кругу.
девочка — Слегка очерчивается руками фигура девочки. видела — Плавным движением руки отводятся от лица вперед (как на звук в). плакала — Руки опускаются вниз от глаз и щек (имитируются слезы). бросила — Взмах рукой — движение, имитирующее бросок на пол. делала — Небольшим движением руки разводятся ото рта в стороны (как на звук е). 7. Проговаривание предложений: Девочка видела. Девочка делала. Девочка бросила. Девочка плакала. Во всех случаях делается движение, описанное выше для соответствующего глагола, например/для первого предложения то движение, которое характерно для слова видела, и т. д. * * * Ритм: ́— — — , — — ́— , ́— — , — ́— . та́тата та́тата та́таПадают, падают листья. та́та тата́ татата́В нашем саду листопад. М. Ивенсен
4. Проговаривание слов с движениями: падают — Руки согнуть на уровне груди, правую руку плавно опустить вниз. падают — Опустить вниз левую руку. листья — На ударный слог взмахнуть одновременно обеими руками вверх в стороны, затем плавно опустить их вниз. в нашем — Слева направо повести правой рукой перед собой, описывая полукруг. саду — Пальцы рук поднести ко рту и слегка давящим движением опустить вниз. листопад — Делать поочередно правой и левой рукой легкие взмахи на уровне груди, на ударном слоге двумя руками взмахнуть вверх. 5. Проговаривание стихотворения без движений с убранными за спину руками. * * * Ритм: ́— — — , ́— — , — ́— , ́— . Я, ты, он, она, Вместе целая страна. Вместе дружная семья: Я, ты, он, она. Р. Рождественский 1. Проговаривание слов с движениями: я — Указательное движение правой рукой на себя. ты — Резкое указательное движение на кого-нибудь из ребят. он — Указательное движение на мальчика. она — Указательное движение на девочку. вместе — Правой рукой описать перед собой слева направо полукруг. целая — Движение за звук ц. страна — Пальцы рук поднести ко рту; слегка давящим движением опустить их вниз, затем сразу сжать пальцы в кулаки и на слоге на сделать резкое, как удар, движение в стороны. дружная — Кисти рук поднести ко рту, выдвинуть с легким напряжением руки вперед на уровне рта. семья — Пальцы рук поднести ко рту, слегка давящим движением опустить их вниз.
* * * Ритм: ́— — — , ́— — , — ́— , ́— . Поздняя осень Выпал снег. Первый снег. Снег белый, чистый, легкий. Всюду снег. Холодно. х____ х____ Скоро зима. Холодно зимой. 1. Проговаривание текста с движениями, которые плавно переходят одно в другое. И. п. — согнутые руки поднять на уровень груди: поздняя — Кисти сжать в кулаки, сильно ударить в стороны на ударный слог, затем резким движением вернуть руки в И. п.. осень — Взмах руками вверх на ударный слог, затем слегка давящим движением опустить руки вниз. выпал — Ладони рук поднести ко рту плавным движением (как на звук в), затем резким движением выдвинуть руки вперед (как на звук ы). снег — Руки поднести ко рту, легким давящим движением опустить их вниз. первый — Резким движением взмахнуть руками вверх на ударном слоге, на безударном — опустить руки. белый — Руки в И. п., расслабленно наклониться вниз, руки опустить. чистый — Движение на звук ч. легкий — Руки в И. п., нежные движения пальцами снизу вверх на уровне груди (как будто берем что-то легкое). всюду — Руки в И. п., широким движением развести руки вперед и в стороны. холодно — Согнутые руки прижать к туловищу, сжаться как от холода: х х — Подышать на руки, как бы грея их. скоро — Легким давящим движением опустить руки вниз (по туловищу). зима — Движение на звук з. 2. Проговаривание текста без движений.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |