Власова Т.М. Фонетическая ритмика. Власова Т. М., Пфафенродт А. Н
 Скачать 2.98 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
* * * па по пу па па – па па па по пу па па – па па па, по, пу па, по, пу  па, по, пу па, по, пуДети стоят по кругу, руки на поясе. 1. Прыжок на месте двумя ногами: па. Прыжок вправо двумя ногами: по. Прыжок вперед двумя ногами с небольшим приседанием: пу (см. рис.81). Повторить два раза. 2. На месте па, по, пу с указательным движением пальцем на каждый слог (см. рис. 80). Повторить два раза. 3. два прыжка на правой ноге: па па. Два прыжка на левой ноге: па па. Повторить два раза. 4. Повторить упражнение пункта 2. * * * па па та та в замедленном темпе папа папа тата тата па-па та-та в среднем темпе папа — папа тата — тата па, па та, та в быстром темпе папа, папа тата тата Дети стоят по кругу. Руки согнуты на уровне талии и сжаты в кулаки. 1. Резкий удар правой рукой вправо: па. Резкий удар левой рукой влево: па. Резкий удар правой рукой вправо вниз: та. Резкий удар левой рукой влево вниз: та. Повторить упражнение, вместо одного слога на одном движении произносить ряд слогов: папа папа тата тата. 2. Чередовать эти же движения и слоги в среднем и быстром темпе: па-па та-та папа — папа тата — тата па, па та, та папа, папа тата, тата Повторить все сначала, доводя движения и проговаривания слогов от замедленного темпа до среднего; от среднего до быстрого; от быстрого до возможно быстрого. * * * па__па в замедленном темпе папапабыстро пу пу в замедленном темпе пупупубыстро пэ пэ___ в замедленном темпе пэпэпэбыстро Дети стоят по кругу, руки согнуты на уровне груди. 1. Правую руку плавно, в замедленном темпе поднять вверх в сторону: па__. Левую руку плавно, в замедленном темпе поднять вверх в сторону: па__. Руки опустить на пояс. Сделать три быстрых подскока на месте: папапа (подскок — слог). 2. Правую руку отвести в сторону, описать ею полукруг и вернуть в И. п.: пу__. Левую руку плавно отвести в сторону, описать ею полукруг и вернуть в И. п.: пу__. Чуть присесть и сделать три маленьких, резких прыжка вперед: пупупу (прыжок — слог). 3. Вытянуть правую руку вперед в сторону: пэ__. Вытянуть левую руку вперед в сторону: пэ__. Три резких подскока на месте, руки разведены в стороны: пэпэпэ. * * * па па па па-па-па папа, папа, папа Дети стоят по кругу друг за другом, руки за спиной. 1. Ходьба по кругу в медленном темпе: па па па (шаг — слог). 2. Прыжки вправо-влево на правую и левую ногу: па-па-па (прыжок — слог). 3. Быстрые прыжки вправо-влево на правую и левую ногу: папа, папа, папа (прыжок — два слога). Повторить все упражнения со слогами по, пу. * * * па па па папапа... по по по попопо... Дети стоят по кругу. 1. Четыре-пять шагов в круг в медленном темпе: па па па па (шаг —слог).
* * * па памедленно папапа…быстро опа опамедленно папапа…быстро па па памедленно папапа...быстро папапа…быстро папапа...быстро Дети стоят по кругу. Упражнение проводится под барабан. 1. Учитель размеренно два раза стучит в барабан, ученики в такт ударов делают два длинных прыжка в круг: па па. Учитель быстро стучит в барабан, ученики бегут из круга: папапа... 2. Учитель размеренно два раза стучит в барабан, ученики в такт ударов делают два больших прыжка в круг попеременно то на правой, то на левой ноге: опа опа. Учитель быстро стучит в барабан, ученики бегут из круга, сохраняя темп, предложенный учителем: папапа... 3. Учитель несколько раз ударяет в барабан (то медленно, то быстро), ученики соответственно предложенному темпу выполняют прыжки на одной ноге, одновременно поворачиваясь вокруг себя: па па па (медленно), папапа (быстро). Учитель быстро стучит в барабан, ученики прыгают на другой ноге, поворачиваясь в другую сторону: папапа... 4. Учитель быстро стучит в барабан, ученики быстро бегут в круг, поднимая руки вверх: папапа... Учитель быстро стучит в барабан, ученики быстро бегут из круга, опуская руки вниз и отводя их немного назад: папапа... * * * па — оп оп оп па — оп оп оп па — уп уп уп Дети стоят по кругу. 1. Прыжок на месте, одновременно развести руки и ноги в стороны: па. Руки опустить на пояс, три небольших прыжка вправо: оп оп оп.
Темп движений и проговариваний постепенно убыстряется. * * * па́па па́па по та́та та́та то па́та па́та то та́па та́па по Дети стоят по кругу. 1. Руки согнуть на уровне груди, пальцы сжать в кулаки. Правой рукой удар в сторону, вправо, сказать, выделяя ударный слог: па́па. Левой рукой удар в сторону, влево: па́па. Легкий указательный жест правой рукой вперед: по. 2. Правой рукой удар вправо вниз. Выделить при проговаривании ударный слог: та́та. Левой рукой удар влево вниз: та́та. Правой рукой указательный жест в сторону, вправо: то. 3. Повторить движения пункта 1: па́та па́та. Правой рукой указательный жест в сторону вправо: то. 4. Повторить движения пункта 2: та́па та́па. Легкий указательный жест правой рукой вперед: по. Движения и проговаривания сначала проводятся в медленном темпе, затем в среднем и быстром. * * * у́па о́па и́па а́па Дети стоят по кругу, руки на поясе. 1. Прыжок на обе ноги вперед, чуть присев: упа. Прыжок на обе ноги вправо: опа. Резко выпрыгнуть вверх, руки вытянуть вверх: ипа. Прыжок на месте, одновременно развести руки в стороны вверх: апа (ноги при прыжке развести в стороны). Повторить упражнение еще раз в замедленном темпе. 2. Проговаривание слогов, стоя на месте и дирижируя в такт проговариванию указательным пальцем: у́па, о́па, и́па, а́па. Повторить упражнение еще раз в среднем, затем в быстром темпе. СЛОГОВЫЕ СКОРОГОВОРКИ па-та-ма-на ка-ли-ва-ла ка-ма-та-му ха-фа-ма-на су-та-си-то та-ва-ти-ва Дети стоят в кругу. Проговаривание слогов начинается с замедленного темпа с переходом на средний, а затем на быстрый: па та ма на. Проговаривание слогов каждой скороговорки сопровождается движением указательным пальцем вверх-вниз (дирижируя в такт проговариванию). * * * па та ка па то ко та ка ха та ко хо та́ка та́ка ха-ха-ха та́ко та́ко хо-хо-хо та́ка та́ка хоп-хоп та́ка та́ка хоп-хоп стоп! Дети стоят по кругу.
Проговаривание слогов и словосочетаний в скороговорке начинается с замедленного темпа, постепенно убыстряя его до среднего, затем до быстрого. СЧИТАЛКИ Папа тут, Мама тут, Папа тут, папа там, мама там, мама там, папа, папа мама, мама папа, мама тут и там. тут и там. тут и там. Дети сидят по кругу («по-турецки»). Проговаривание считалки с дирижированием в такт проговариванию выполняется указательным движением пальцев правой руки вверх-вниз (движение — слово). Слово тут выделяется указательным движением пальца перед собой, там — указательное движение пальцем в правую сторону. Проговаривание начинается с замедленного темпа с последующим убыстрением до возможно быстрого (рис. 82).  * * * Шли, шли, шли, Мы пирог нашли. Сели, поели — И дальше пошли. Считалка Проговаривание считалки с движениями сначала в замедленном темпе, затем в среднем и быстром: шли, шли, шли — Дети идут по кругу и говорят (шаг — слово). мы — Правой рукой широкий жест по кругу. пирог нашли — Слегка наклониться вперед, руки протянуть вперед вниз, как будто что-то нашли. сели, поели — Сесть на пол и сделать естественный жест рукой («есть»). и дальше пошли — Подняться с пола, стать во весь рост, легкий взмах рукой вперед, как бы указывая дорогу (см. рис 82). * * * Я хожу, хожу, хожу, А грибов не нахожу. В. Незвал Дети стоят по кругу. Проговаривание считалки с движениями, изменяя темп от замедленного до среднего и быстрого: я — Указательный жест правой рукой на себя. хожу, хожу, хожу — Указательное движение пальцем вправо-влево на каждом слове. а грибов — Указать рукой вниз. не нахожу — Руки слегка развести в стороны — отрицательный жест головой, на лице изобразить удивление. Ходьба по кругу и проговаривание считалки сначала в замедленном темпе, затем в быстром (шаг — слово). * * * Раз, два, три, четыре, пять. Вышел заяц погулять. Что нам делать? Как нам быть? Нужно зайчика ловить. Ай-я-яй! Ой-ё-ёй! Заяц не придёт домой. Считалка Дети стоят по кругу. 1. Проговаривание считалки с дирижированием в такт проговариванию указательным пальцем правой руки вверх-вниз (движение — слово), кроме вопросов и междометий, которые выделяются интонацией и другими движениями: что нам делать? — Руки согнуть на уровне груди, легкий всплеск руками в стороны, на лице выражение вопроса, на слове делать кисти рук, разведенные в стороны, поворачиваются вверх. как нам быть? — Повторяется предыдущее движение. ай-я-яй! — Руки поднесены к лицу, к щекам, покачивать головой с выражением сожаления на лице. ой-ё-ёй! — Повторить предыдущее движение, на лице выражение страдания.
* * * Побежали, побежали. Шагом, шагом. Побежали, побежали. Шагом, шагом. Побежали — стоп! Дети стоят по кругу. Руки согнуты на уровне груди. 1. Быстрое прохлопывание с выделением ударного слога: побежа́ли, побежа́ли. Медленное прохлопывание с выделением ударного слога: ша́гом, ша́гом. Отхлопывание и проговаривание в быстром темпе: побежа́ли, побежа́ли. Отхлопывание и проговаривание в медленном темпе: ша́гом, ша́гом. 2. Дети двигаются по кругу друг за другом в медленном и быстром темпе, сопровождая движения проговариванием слов в соответствующем темпе. Движения ног, рук (хлопки) и проговаривание слогов должны синхронно совпадать. * * * Скок-скок-скок! Скок-скок-скок! Жил-был потолок. Жил-был потолок. В потолке была дыра, А на нем сидел паук, За дырой была нора, Много ног и много рук, На норе — замок, Муху он стерег. Скок-скок-скок! Скок-скок-скок! Скок-скок-скок! Жил-был потолок. В потолке была дыра, Паучок залез туда. И с тех пор — молчок. Скок-скок-скок! И. Токмакова  Дети стоят по кругу.
* * * Прыг, скок На листок, А потом — на цветок. А потом — на сучок. Прыг, скок, Прыг, скок. Кто это? — Кузнечик. Г. Сапгир Дети стоят по кругу. 1. Проговаривание текста с движениями. Темп проговаривания изменяется от замедленного и среднего до возможно быстрого. Вопрос задается после каждого проговаривания. Ответ на вопрос следует в том темпе, в каком был произнесен вопрос. прыг, скок — Прыжок на правую ногу и сразу же на левую. на листок — Вернуться в И. п., сделать указательное движение пальцем вниз. а потом — Легкий взмах правой рукой вперед перед грудью. на цветок — Пальцы обеих рук (или одной) сжать в щепотку, сделать движение кистью руки вверх, раскрывая пальцы («раскрываются лепестки»). на сучок — Движение на звук с. прыг, скок, прыг, скок — Попеременные прыжки то на правую, то на левую ногу (прыжок — слово). 2. Дети встают парами, прыгают друг перед другом и говорят считалку с движениями. * * * На уроке я сижу, Я считаю и пишу. Я считаю: раз и два. Я пою, учу слова. Дети стоят по кругу.
Темп проговаривания меняется от замедленного до среднего и быстрого. * * * Чики-брики — ты куда? Чики-брики — на базар. Чики-брики — ты зачем? Чики-брики — за овсом. Чики-брики — ты кому? Чики-брики — я коню. Чики-брики — ты какому? Чики-брики — вороному. Считалка Дети стоят по кругу. 1. Проговаривание считалки с движениями: чики-брики — На каждое слово указательный жест вправо-влево. ты — Указательный жест правой рукой на кого-нибудь. куда? зачем? кому? какому? — Всплеск обеими руками в стороны при проговаривании вопросительной интонации. на базар — Правой рукой жест вперед. за овсом — Легким движением правой руки «взять что-то» с пола и поднять. я — Указание правой рукой на себя. коню — Указательный жест правой рукой на что-нибудь. вороному — Указательное движение правой рукой в сторону.
СТИХОТВОРЕНИЯ Кап кап кап Капля — раз, капля — два. медленно, кап кап кап Капли медленно сперва: постепенно кап-кап-кап кап-кап-кап-кап. убыстряя кап-кап-кап Стали капли поспевать, до среднего капля, капля, Капля каплю догонять: и быстрого кап! кап, кап, кап... Дети стоят по кругу. Руки согнуты на уровне груди. 1. Правая рука вверх в сторону: кап. Левая рука вверх в сторону: кап. Наклон корпуса вперед, руки в стороны: кап.
капля — Правая рука согнута на уровне груди, пальцы сжаты в щепотку, выбросить кисть руки вперед, раскрыть пальцы («брызгаю»). раз — Правой рукой плавное движение вниз. капля — два — Повторить предыдущие движения левой рукой. капли — Описанное выше движение выполняется двумя руками одновременно. медленно — Плавно, медленно опускаются обе руки сразу. сперва — Движение на звук с. кап-кап-кап-кап — Движение, описанное на слово капля, медленно вправо-влево. стали — Ладони рук поднять ко рту, давящим движением опустить их вниз. поспевать — Поступательные движения кистями рук от уровня груди вниз. догонять — Движение правой рукой вперед («быстро хватаю»). кап, кап, кап... — Движение описано выше, темп проговаривания и движений — быстрый. 4. Проговаривание текста в разном темпе без движений с убранными за спину руками.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |