II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Теперь давайте немножко отдохнем от серьезных рассуждений и почитаем веселое стихотворение М. Дудина «Тары-бары...».
|
|
На что похоже это стихотворение?
|
На скороговорку.
|
Давайте вспомним, что такое скороговорка. Прочитайте «материал, изученный ранее», в учебнике на страницах 16 - 17.
|
|
Какие слова (или звуки) здесь повторяются?
|
Тр - стр.
|
Перекличку с какими произведениями вы здесь обнаружили?
|
Русская народная сказка «Заюшкина избушка»,
С. Я. Маршак «Кошкин дом»,
Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
|
Какое это стихотворение: грустное или веселое?
|
Веселое.
|
Большинство русских народных сказок начинается с присказки. Присказка - это вступление или завершение сказки в виде шутки, прибаутки, небылицы.
Приведите, пожалуйста, примеры знакомых вам присказок.
|
Это присказка, а сказка будет впереди.
Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор...
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
|
Найдите присказки в стихотворении.
|
Тары-бары, Растабары. Сказки старые Не стары.
Новые - не старятся, Старые - останутся.
|
|
Дилинь-дилинь! Дилинь-бом! То не ветер, То не гром...
|
III. Практические задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 13 № 1.
|
За косогором - забором. Срубил - посадил.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 14 № 2.
|
Построил.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 14 № 3.
|
(Самостоятельная работа).
|
IV. Домашнее задание.
1. Придумайте свою сказку с присказкой.
2. Проверьте значение слова «срубил» по толковому словарю.
Урок 75. Русская народная сказка «Журавль и цапля»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Какое значение слова «срубил» вы выписали? Какими словарями вы пользовались?
Какие сказки вы сочинили дома? (Заслушать 2-3 сказки).
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Прочитайте, пожалуйста, русскую народную сказку «Журавль и цапля».
|
|
С чего начинается эта сказка?
|
С присказки.
|
Зачитайте ее.
|
(Чтение первых двух абзацев).
|
Какие слова в присказке повторяются?
|
Летела, летела.
|
Какими вы представляете героев сказки?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
Что изображено на иллюстрации на странице учебника 24?
|
(Самостоятельные рассуждения учеников).
|
III. Практические задания.
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 17 № 1.
|
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 12 № 2.
|
Нерешительные.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 17 № 3.
Подчеркните слова-признаки.
|
Длинноногий, длинношеий, длинноклювый, серый, голый, красный, грязный, бестолковых, одной.
|
IV. Домашнее задание.
1. РТ «Литературное чтение»: стр. 17 № 3. Отгадайте загадки, раскрасьте рисунок.
2. Учебник: стр. 25 № 4.
Урок 76. К. Ушинский «Плутишка кот»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Тренировка в составлении плана художественного произведения;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Проверка заданий, выполненных в РТ. Пересказ сказки.
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Послушайте рассказ К. Ушинского «Плутишка кот». Я буду читать по частям, а вы подумайте, как можно каждую часть озаглавить.
|
|
План:
|
1. Хитрость Васьки.
2. Побег из дома.
3. Встреча с волками.
|
Какие непонятные слова и выражения вы обнаружили в сказке? Прочитайте их определения на странице учебника 22.
|
|
Почему это сказка?
|
1. Начинается с «жили-были».
2. Животные говорят по-человечьи.
3. Добро побеждает зло, а смекалка - плутовство.
|
Какие бывают сказки по происхождению?
|
Народные и авторские.
|
Эта сказка какая? Почему?
|
Авторская. Ее автор -Константин Ушинский.
|
Что такое народная сказка'? Прочитайте определение на странице 22 учебника.
|
|
Почему сказка так называется?
|
Все действие происходит из-за плутовства Васьки, из-за его обмана.
|
Как обращаются козел и баран к коту, когда его жалеют?
|
Котик-коток, серенький лобок.
|
Как они говорят, когда сердятся на кота?
|
Серый ты кот, бестолковый твой лоб.
|
Попробуйте передать обращение голосом и интонацией.
|
|
Рассмотрите иллюстрацию на странице 21. Зачитайте эпизод, который к ней относится.
|
|
III. Практические задания.
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 15 № 1.
|
Котик-коток, серенький лобок.
Васька.
Серый ты кот, бестолковый твой лоб.
Котишка-мурлышка.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 15 № 2.
|
(Самостоятельная работа).
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 15 № 3.
|
Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной, А когда придет весна, Просыпается от сна.
(Медведь)
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 15 № 4.
|
Михайло Потапыч Топтыгин.
|
IV. Домашнее задание.
РТ «Литературное чтение»: стр. 15-16 № 5-6. Выполнить задания самостоятельно.
Урок 77. К. Паустовский «Барсучий нос»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Пересказ сказки по плану (РТ «Литературное чтение»: стр. 15-16 № 5.)
2. Проверка наличия выполненной работы в РТ (РТ «Литературное чтение»: стр. 16 № 6.)
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Сегодня я сама вам почитаю - Константин Паустовский «Барсучий нос».
|
|
Беседу по прочитанному рассказу можно провести по вопросам, представленным в хрестоматии (4.1) и в РТ «Литературное чтение»: стр. 16 № 1
III. Домашнее задание.
Прочитайте самостоятельно любой рассказ К. Паустовского.
Урок 78. Африканская народная сказка «О том, как лиса обманула гиену»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка сравнительного анализа;
• Формирование навыка монологической речи;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Какой рассказ К. Паустовского вы прочитали дома?
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос
|
Ответ
|
Мы с вами прочитали уже много сказок. Какие они бывают по происхождению?
|
Народные и авторские.
|
Сказки каких народов мы изучали?
|
Русские: «Журавль и цапля», «У страха глаза велики», «Дети деда Мороза», «Снегурочка»;
Нанайская: «Айога»;
Немецкая: «Бабушка Метелица»;
Японская: «Журавлиные перья».
|
Теперь давайте познакомимся еще и с африканской сказкой. Послушайте сказку «О том, как лиса обманула гиену».
|
|
Кто такая гиена?
|
Хищное животное южных стран, питающееся падалью.
|
На какую русскую народную сказку похожа эта африканская сказка?
|
«Лисичка-сестричка и серый волк».
|
Чем похожи эти сказки?
|
|
Сравнительная характеристика народных
|
сказок
|
«Лисичка-сестричка и серый волк»
|
«О том, как лиса обманула гиену»
|
Русская
|
Африканская
|
Лиса обманывает волка
|
Лиса обманывает гиену
|
«Битый небитого везет!»
|
«Больной везет здорового!»
|
Волк остался ни с чем.
|
Гиена повелась на хитрость лисы.
|
III. Практические задания
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 18 № 1-2.
|
(Самостоятельная работа).
|
IV. Домашнее задание. Прочитайте сказки о лисе.
Урок 79. Русская народная сказка «Зимовье зверей»
Цели:
Формирование навыка размышлять и анализировать;
Формирование навыка монологической речи;
Расширение словарного теоретического аппарата;
Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
Вопрос
|
Ответ
|
Какие сказки вы прочитали дома?
|
|
II. Знакомство с новым материалом. _
Вопрос_ Ответ
Прочитайте, пожалуйста, сказку «Зимовье зверей».
|
|
Какие слова вызвали затруднение?
|
Армяк, кафтан, избу рубить, осаживать, подполье, ухват.
|
Прочитайте значение непонятных слов на страницах учебника 29 - 30.
|
|
Проанализировать сказку можно по вопросам на странице учебника 30.
|
|
Вопрос
|
Ответ
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 19 № 1.
|
Шуба теплая.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 19 №2.
|
Строить.
|
РТ «Литературное чтение»: стр. 19 №3.
|
(Самостоятельная работа).
|
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 1.36 Mb.