Волкова Л.С., Селиверстов В.И. Хрестоматия по логопедии. Том I.. Л. С. Волкова и Заслуженный работник высшей школы рф, профессор В. И. Селиверстов. Составители проф Р. И. Лалаева
 Скачать 2.94 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| 1) Умение широко открыть рот. 2) Вытягивать и растягивать губы. 3) Приподнимать верхнюю губу до десны. 4) Опускать нижнюю губу до десны. 5) Поднимать язык на верхнюю губу и опускать на нижнюю. 6) Поднимать язык на верхние зубы и опускать на нижние. 7) Крестообразно двигать языком на губах (вверх, вниз, вправо, влево. 8) Упражнять губы на звуке п. 9) Укреплять кончик языка на звуке т. 10) Укреплять корень языка на звуке к. Хорошо закреплять упражнения четким проговариванием скороговорок и пословиц только на одной артикуляции (например попытка — не пытка, добыл бобыль бобов, во поле-поле затопали кони, от топота копыт пыль по полю летит и т.д.). Жизнью речи считают дыхание. Между дыханием и спокойном состояний и дыханием при речи есть разница. В покойном состоянии вдохи выдох приблизительно одинаковы. Дыхание в состоянии покоя автоматическое. При речи вдох относительно короток, а выдох — длинен. Выдох должен быть постепенным, экономным. Вдохи выдох в покойном состоянии происходят через нос. При речи — комбинированные, рото-носовые. Придыхательных упражнениях лучше исходить из движения ребер (боковое дыхание) и диафрагмы. Боковое и диафрагмаль- ное дыхание считаются наиболее глубокими и сильными. Специальные упражнения по гимнастике дыхания позволяют нам обычное непроизвольное дыхание постепенно перевести в произвольное. Это дает возможность иметь достаточный запас воздуха при произнесении различных по длительности речевых отрезков. Развитие дыхания можно начать со следующих упражнений. Встать прямо и спокойно дышать при легком развороте плеч, без поднятия или опускания их. Для контроля движения диафрагмы и ребер держать одну руку на верхней стенке живота, другую — сбоку на ребрах. Вдыхая, бесшумно и незаметно мысленно считать, например, до пяти, несколько задержать дыхание и выдыхать медленно, произнося глухие звуки ф, с, щ, х тоже подсчет до 5-ти. Постепенно шаг за шагом выдох должен удлиняться, сначала считать на выдохе до 5, потом до 10, до 15 й т. д. Потом счет заменяется сочетанием гласных, согласных, слов, частями стихотворений, поговорок, скороговорок. Основным принципом в работе над дыханием являются постепенное увеличение количества словили строк, произнесенных на одном выдохе, и умение пользоваться на паузах «добором» воздуха, если дыхания не будет хватать. Все же гнаться за количеством словили строк не следует. Упражнения по развитию речевого дыхания нужно проводить осторожно, под наблюдением специалиста. Постановка голоса — это работа, которая обеспечивает возможность наилучшего использования голоса при минимальной утомляемости голосовых связок. Поставленный голос должен отвечать требованиям в отношении силы, высоты, длительности и тембра. Все это свойственно нашему голосу, но требует осознания, развития и обогащения. Сила голоса —- это умение давать голос тихо, средне, громко. Высота голоса — это допустимое расширение его звуковых возможностей, развитие диапазона вверх и вниз. Длительность — умение вести речь в различных темпах (медленно, средне, быстро) при сохранении остальных качеств голоса. Тембр — наиболее благоприятная для говорящего окраска звука. Работа по развитию голоса трудоемкая и чрезвычайно индивидуальная. Требуется соблюдение особой осторожности неправильные или чрезмерные упражнения могут привести к болезненным последствиям. Нужно говорить на такой высоте, которая свойственна данному лицу, развить природные возможности, чтобы выполнить основное требование — быть понятыми услышанным аудиторией. Правильной голосоподаче содействует так называемое основное положение. Оно складывается из следующих положений голосообразующих органов хорошо открытый рот, губы овалом, по форме близкой ко язык, лежащий плашмя, нёбная занавеска приподнята (как при легкой позевоте), грудная клетка слегка расширена. Основное положение содействует естественному и облегченному течению голоса. Вначале занятий хорошо давать звонкие согласные м, в, з, ж как отдельные звуки, потом в слогах типа му, мо, мы, миме, ма, мум, мом, мим, мем, мам. Упражнения с согласными дают возможность приблизить звук к костным стенкам резонаторов (зубы, нёбо, лицевой костяк, что усиливает голосовую струю. Дальше можно использовать стихотворные отрывки. Читать следует по строчкам, каждую строчку за один выдох, с обязательным добором воздуха по ее окончании. Читать нужно на средней высоте, наиболее удобной для каждого, избегать крика. При развитии силы звука рекомендуется начинать с усиления или ослабления отдельных звуков (м, в, з, ж, у, о, ы, э, и, а, а в дальнейшем считать десятками, сначала тихо, потом громко и снова тихо. Заканчивать чтением стихов в таком же порядке. Высота звука обычно тренируется при чтении стихов на разных интервалах с постепенным поднятием высоты голоса с новой строки и обратным понижением при вторичном чтении. Упражнения в овладении темпом речи (длительность) неплохо получаются при чтении скороговорок. Сначала скороговорку читают медленно, четко, а потом постепенно ускоряют темп при сохранении четкости и ясности произношения. Если в голосе занимающегося отмечается ухудшение, нарастание болезненных симптомов (хрипота, осиплость, то упражнения необходимо временно приостановить. Лицам, работающим на голосе (ораторам, педагогам, массовикам, следует длительно не оставлять соответствующих упражнений, чтобы не потерять приобретенных качеств. Они являются лучшим гигиеническим средством и своего рода профилактикой от потери или порчи голоса. Очерки по патологии речи и голоса / Под ред. С. С. Ля пидевского. — М, 1960. — Вып. I. — СЕ. С. Алмазова К вопросу о нарушениях голоса При наличии патологических измененией в гортани нарушается нормальная функция голоса — уменьшается звучность голоса, появляется хрипота, голос может совсем исчезнуть. Особенно стойкие нарушения голоса встречаются при органических изменениях в гортани. Предварительно приведем некоторые данные по вопросу ана- томо-физиологических механизмов голосообразования. Голосовой аппарат образует звук путем колебания эластических голосовых связок, или голосовых перепонок. Работа голосового аппарата подчинена коре головного мозга. Кортикальные импульсы играют здесь пусковую и регулирующую роль. Но тонкое управление мышцами гортани (особенно в актах речи и пения) невозможно безучастия афферентных импульсов, идущих от рецепторных окончаний, которые заключены в голосовых связках, мышцах, сухожилиях голосового аппарата. В данном случае имеет место анализаторная роль коры головного мозга, поэтому говорят о речедвигательном анализаторе как о частной форме деятельности двигательного анализатора. Существуют и субкортикальные центры голосовой реакции, подчиненные коре головного мозга, которая может тормозить эти реакции. Безусловно рефлекторное проявление этих голосовьц реакций можно проверить, например, при болевых воздействиях. Голосовой аппарат человека состоит из трех частей 1) полости легких, бронхов и трахеи 2) гортани, в которой располагаются голосовые связки 3) верхних дыхательных путей — глотка, носоглотка, носовая полость, придаточные пазухи носа и полости рта (так называемая надставная труба. В специальной литературе обычно голосовой аппарат человека сравнивают с музыкальным — духовым, или язычковым инструментом, в котором звук получается вследствие вызываемого струей воздуха колебания упругого твердого тела — язычка. Голосовые связки являются как бы двойным язычком, обладающим способностью менять свои размеры, натяжение и упругость. Легкие играют роль мехов надставная труба выполняет функцию резонатора. При опускании корня языка опускается гортань, и этим удлиняется надставная труба это удлинение можно увеличить за счет выдвигания губ вперед. Основная часть голосового аппарата — голосовые связки — расположены в гортани. Гортань — трубка, соединяющая дыхательное горло (трахею) и глотку. Стенки гортани состоят из хрящей — перстневидного, щитовидного, надгортанного и двух чер- паловидных. Мышцы гортани делятся на наружные и внутренние. Наружные мышцы соединяют гортань с другими частями тела, они поднимают и опускают ее. Внутренние мышцы при своем сокращении приводят в движение те или иные хрящи гортани. Они приводят в движение голосовые связки, расширяют или суживают голосовую щель. В верхней части гортани находятся ложные голосовые связки, в которых мышечные волокна развиты слабо. Ниже их — истинные голосовые связки, они выступают в виде складок, имеют треугольную форму ив основном состоят из мышечной ткани. Промежуток между голосовыми связками называется голосовой щелью. Придыхании голосовые связки расходятся и образуют широкое отверстие для прохождения воздуха, голосовая щель принимает форму треугольника. При фонации голосовые связки сближаются и просвет голосовой щели исчезает. Иннервация гортани осуществляется симпатическим нервом и двумя ветвями блуждающего нерва — верхними нижним гортанными нервами. Верхний гортанный нерв состоит из двух ветвей внутренней и наружной. Внутренняя ветвь более мощная, она является чувствительным нервом. Наружная ветвь является двигательным нервом. Нижний гортанный нерв снабжает двигательными волокнами все внутренние мышцы гортани, кроме передней перстне-щитовидной. 307 Повреждение нижних гортанных нервов парализует голосовой аппарат, и голос исчезает. При повреждении верхних гортанных нервов происходит лишь некоторое изменение голоса. Гортань осуществляет три функции 1) дыхательную 2) защитную 3) голосовую. Дыхательная функция заключается в проведении воздуха в легкие. При этом голосовые связки расходятся, образуя щель в виде равнобедренного треугольника. Защитная функция препятствует проникновению инородных тел в нижерасположенные дыхательные органы. В отношении голосовой функции гортани, те. в вопросе о механизме голосообразования, в последнее время существуют две теории — тоническая и клоническая. Тоническая теория, разделяемая большинством исследователей, объединяет образование голоса следующим образом. Идущая под давлением из легких и бронхов струя выдыхаемого воздуха встречает сопротивление со стороны сомкнутых и напряженных истинных голосовых связок (а иногда, при поражении последних, ложных голосовых связок. Пробивающаяся воздушная струя вызывает колебание голосовых связок. Так возникают звуковые волны, которые подвергаются изменениями превращениям в надставной трубе и воспринимаются слуховыми органами как звуки той или иной высоты, силы, тембра. Клоническая же теория, отрицаемая многими учеными, придает более самостоятельную роль голосовым связкам. Французские физиологи (Иссон и др) считают, что по возвратному нерву проходят импульсы, совпадающие по частоте со звуком, издаваемым больным. На основании этого Иссон полагает, что возвратный нерв приводит в движение голосовые связки и высота голоса зависит только от степени возбудимости возвратного нерва. Возникновение голосовой функции человека относят к моменту его рождения — к первому крику ребенка, который носит рефлекторный характер. В дальнейшем (к концу второго месяца жизни) у ребенка появляются звуковые комплексы, в состав которых входят некоторые согласные. Но эти звуковые комплексы пока еще не оформлены в виде слов. По мере своего роста ребенок постепенно овладевает членораздельной речью, в формировании которой решающую роль играет речь окружающих, слух, зрение и кинестетический контроль. Для формирования членораздельной и громкой речи человека необходимо сочетание голосовой функции с дыхательной, резонаторной и артикуляторной. Голос делится на разговорный и певческий (сточки зрения механизма голосообразования, способов и целей использования. Профессиональный певческий голос отличается от бытового широким диапазоном, силой звуков, красивым тембром, хорошей дикцией и умением переходить в процессе пения от одного регистра к другому. Диапазон голоса представляет собой сочетание последовательно повышающихся звуков, издаваемых данным субъектом. Высота звука зависит от числа колебаний истинных голосовых связок в секунду. Сила голоса определяется амплитудой колебаний голосовых связок. Тембр голоса зависит от присоединения к основному тону добавочных тонов — обертонов. На тембр голоса оказывает большое влияние движения мышц глотки, мягкого нёба, губ, щек, языка, а также движения надгортанника, самой гортани, деятельность дыхательных мышц. Дыхание при речи и пении значительно отличается от дыхания в покое. При покое оно совершается автоматически, главным образом через нос. Покойный вдох по продолжительности почти равняется выдоху. Голосовая щель при вдохе имеет вид равнобедренного треугольника. При покойном выдохе голосовая щель несколько сужается. Объем выдыхаемого воздуха — 500—600 см Речевое и певческое дыхание обладает следующими особенностями по сравнению с дыханием в покое 1) оно совершается произвольно, а не автоматически 2) вдох производится быстро, но бесшумно, а выдох — замедленно 3) используется преимущественно ротовое дыхание, а не носовое 4) при вдохе голосовые связки расходятся широко, а голосовая щель приобретает форму пятиугольника. При выдохе голосовая щель сужается. 5) Речевое дыхание обычно усваивается самостоятельно, усвоение же певческого дыхания требует специальной тренировки. К разновидностям голоса (кроме обычного разговорного голоса) относят шепотный голос, ложносвязочнывй голос, псевдо голос (улиц после экстирпации гортани и др. Шепотный голос образуется безучастия голосовых связок при шепоте голосовые связки сближаются, ноне соприкасаются. Шепот получается вследствие трения выдыхаемой и вдыхаемой струи воздуха о стенки полостей гортани, глотки, рта и носа. В образовании ложносвязочного голоса принимают участие не только истинные голосовые связки, но и ложные голосовые связки. Такой голос характеризуется хрипотой, монотонностью, сужением диапазона звуков, своеобразным неприятным оттенком, напоминающим квакание лягушек. Голос, как и любая другая функция организма, может подвергаться тем или иным нарушениям. Заболевания гортани, надстав ной трубы, легких, бронхов и трахеи, сердца и сердечно-сосудис той системы, а также несоблюдение правил гигиены разговорного и певческого голоса, несоблюдение правил общей гигиены (чрезмерное курение, злоупотребление алкогольными напитками, недосыпание и т.д.) могут вести к нарушениям голоса. Особенно глубокие, трудно поддающиеся лечению, нарушения голоса встречаются при органических, деформирующих гортань, изменениях. Стеноз гортани, папилломатоз гортани, операции трахеотомии ив дальнейшем пластические операции с целью восстановления дыхательной функции гортани и закрытия стомы — вот основной перечень причин, ведущих к тяжелым органическим изменениям голосовой функции. Логопеду в его повседневной практике приходится встречаться с различными нарушениями голоса. Особенно большие трудности в смысле оказания логопедической помощи приходится испытывать с больными, страдающими тяжелыми расстройствами голоса после органических поражений гортани. Восстановительная работа в этих случаях еще не имеет твердых, установившихся логопедических методов. Нами изучалась русская и зарубежная литература по вопросам об этиологии, патогенезе, клинической картине и лечении типичных органических нарушений голоса — афонии и дисфо- нии. Следует отметить, что по вопросу, связанному с особенностью методики работы в случаях органических расстройств голоса, указаний почти нет. Однако мы сочли возможным пользоваться указаниями, имеющимися в литературе о лечении функциональной афонии и дисфонии (в частности, некоторые положения методики восстановления голоса при функциональной афонии и дисфонии могут быть применены с пользой и при лечении органической афонии и дисфонии). Этиология. Причинами органических изменений в гортани могут быть различные процессы — дифтерия, стеноз гортани, 1 Стеноз сужение гортани. Папилломы гортани бородавчатые опухоли красноватого цвета, располагающиеся в гортани, глотке, мягком нёбе. Чаще локализуются на истинных и ложных голосовых связках. Трахеотомия операция рассечения трахеи, производится при препятствиях для дыхания. травма гортани, ложный круп, папилломатоз гортани, нейрино- ма гортани, а также мембрана гортани, а в некоторых случаях струмэктомия 7 МИ. Фомичев, АН. Сафаров (1936 г) указывают, что органические афонии возникают в результате болезненных изменений в голосообразующем аппарате (туберкулез, сифилис, опухоли) или в результате операционных травм. Эти явления изменяют структуру голосообразующего аппарата. Переходной ступенью от афонии к голосу является ложносвязочный голос — голос ложных связок. Прогноз при органических афониях зависит от характера органического поражения. Далеко зашедшие изменения в голосовом аппарате будут влиять на исход. Л. Стейн (1942 г) делит причины нарушения голоса на органические и функциональные. Органические причины — узелки на голосовых связках (у певцов, паралич возвратного нерва, отсутствие истинных голосовых связок. Если паралич двусторонний, то голос будет афоничным; если паралич односторонний, то голос может быть резко не нарушен. Если истинные голосовые связки отсутствуют в результате операции, то их роль берут на себя ложные голосовые связки. Так образуется так называемый голос ложных связок. Он возникает как попытка компенсации утраченной функции истинных голосовых связок. М. Бери и Д. Эйзенсон (1956 г) также считают, что нарушения голоса могут быть вызваны органическими и функциональными причинами. Причиной хриплого голоса являются фарингит (воспаление глотки, ларингит (воспаление гортани, туберкулез гортани, параличи связок, остаточные явления после дифтерии, скарлатины, увеличение щитовидной железы, аневризм (выпячивание нёбной миндалины, патологическая слабость фонаторной мускулатуры, хроническая инфекция зева, гортани, носа. Органические причины гортанно-резкого голоса авторы делят на врожденные и приобретенные. Врожденные — это патологическая слабость одной или нескольких частей фонаторной системы, слабость гортанной мускулатуры. Приобретенные — в результате перенесенной операции тонзиллоэктомии (удаления 4 Ложный круп острый ларингит, распространяющийся не только на гортань и область истинных голосовых связок, но и на подсвязное пространство и вызывающий временное затруднение дыхания и одышку. Нейрином а гортани опухоль из нервной ткани. Мембрана соединительнотканная перепонка гортани. Стр ум эк томи я — удаление щитовидной железы.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |