уч.мед. пособие по криминологии в печать. 2010... Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 021100 Юриспруденция
 Скачать 1.84 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Тема 2. Развитие и современное состояние криминологии как науки Цель занятия: ознакомить студентов с основными учениями о преступности в криминологической науки и определить состояние криминологической науки в России в современный период. Методические рекомендации Обучающиеся должны выявить истоки и этапы становления и развития криминологии как науки, попытаться раскрыть основные криминологические теории. Общепризнанной точкой зрения на преступность среди отечественных ученых – криминологов, является та, согласно которой ее рассматривают как антисоциальное явление (Аванесов Г.А., Карпец И.И., Кузнецова Н.Ф.). Концепция Роберта Макайвера. Преступность как система (С.Е. Вицин). Точка зрения П.К. Анохина. Учитывая то, то преступность представляет собой сложное социальное явление, которое не может быть понято только с какой-то одной стороны, например, как предлагает А.М. Яковлев, необходимо рассматривать преступность «как вид социальной дисфункции». Позиция А.А. Трайнин, Б.Д. Овчинникова – преступность как социальный процесс. Преступность как конгломерат взаимодействующих криминологических категорий. Мнения В.М. Когана, З. Карабец, В.Н. Кудрявцева, Ю.М. Антоняна и С.В. Бородина. Вопросы для самоконтроля
Домашнее задание. Творческая работа: подготовьте доклад на тему: «Состояние криминологической науки в России и за рубежом в современный период». Основная литература: 1.Криминология: учеб./под ред. Н.Ф. Кузнецовой, В.В. Лунеева. М.: Волтерс Клувер. 2008. 2. Криминология: Учебник/ Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. -М: Юристъ, 2006. 3. Криминология: учеб. для вузов/под общ. ред. А.И. Долговой. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2010. 4. Криминология: учебник. (ГРИФ). Под ред. М.П. Клейменова. М. НОРМА.2009. 5. Криминология: Учебное пособие/ Под ред. С.Я. Лебедева, М.А. Кочубей. -М: ЮНИТИ-Дана, 2007. Дополнительная литература:
Тема 3. Преступность и ее основные характеристики Цель занятия: сформировать представление у студентов о понятии «Преступность» и о ее основных научных категориях. Вопросы для обсуждения 1. Понятие преступности, признаки, социальная обусловленность. 2. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика, коэффициент преступной активности различных социальных групп, региональные различия преступности. 3. Учет преступлений и анализ показателей преступности. 4. Характеристика современной преступности в России и на Северном Кавказе. Методические рекомендации При изучении данной темы следует критически отнестись к ранее принятому объяснению феномена преступности с классовых позиций. Подобный ограниченный подход, господствовавший в криминологии до недавнего времени, не давая полного представления о преступности как явлении, имеющем более широкую «общечеловеческую» социальную основу, приводит к сомнительным выводам о временном характере преступности и ее неизбежном «отмирании» в будущем, дезориентирует в определении перспектив борьбы с этим явлением. Для понимания преступности необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Проявляясь эмпирически в совокупности совершенных преступлений, преступность не сводится к этой совокупности, а обладает самостоятельным содержанием как особая форма социального поведения людей, проявление социальной патологии, отличающееся тем, что свойственно отдельным преступлениям и их совокупности. Анализируя социолого-правовой характер преступности, важно определить, как проявляется каждое из ее свойств в содержании преступности и ее происхождении. Рассматривая основные показатели преступности, надо иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления на количественные и качественные, поскольку каждый из этих показателей характеризует лишь ту или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержанием, использовать данные, содержащиеся в последних публикациях. Применительно к вопросу о латентной преступности важно усвоить: что входит в это понятие; каково социологическое и криминологическое значение данного явления, соотношение и связь между показателями латентности и раскрываемости преступлений; виды латентности и ее причины, примерный уровень латентности различных преступлений, методы выявления и измерения латентности. Обращаясь к социальным последствиям преступности, необходимо определить криминологическое и общесоциальное значение этой проблемы, структуру социальных последствий преступности и содержание каждой из ее составных частей, возможности и пути установления «цены преступности». Кроме того, необходимо изучить (показать) тенденции развития преступности в России и в частности на Северном Кавказе; уметь давать криминологическую характеристику российской преступности в целом на современном этапе. Вопросы для самоконтроля 1.Что такое преступность? 2. Когда возникла преступность? Имеет ли место преступность в животном мире? Была ли преступность в первобытной общине? 3. Исчезнет ли преступность, если будут сняты все уголовные запреты? 4. Является ли преступность вечным спутником человечества? Возможно ли при каких-то условиях общество без преступности? Реально ли достижение такого идеала? 5. Поддается ли преступность какому-либо воздействию? Возможно ли целенаправленно и эффективно воздействовать на преступность? 6. Имеет ли преступность биологические корни (докажите свою точку зрения)? 7. Есть ли основания говорить о преступниках как о своеобразной породе людей, а о преступности - как о результате жизни и деятельности таких людей? 8. Что такое «география» преступности? 9. Преступность, зарегистрированная в течение года в четырех городах Амурской области, распределилась следующим образом: г. Благовещенск - 8000 преступлений; г. Свободный - 2000 преступлений; г. Шимановск - 700 преступлений; г. Зея - 1500 преступлений. Проанализируйте информацию. Сделайте выводы.
- опасная и неопасная; - естественная и выдуманная (классификация, принятая в Древнем Риме); - изменчивая (ориентированная на социальные условия) и устойчивая (не ориентированная на социальные перемены). 12. Зависят ли уровень и структура преступности от экологии города, типа застройки, организации пространственной за стройки, этажности жилых зданий? Контрольные задания Задание 1 Вам предложили выступить в студенческой аудитории на философском факультете и рассказать, что такое преступность. Подготовьте выступление и проведите беседу в учебной аудитории. Присутствующие на занятиях студенты задают вопросы выступающему. Задание 2 Ознакомьтесь с отчетами о зарегистрированных преступлениях (форма № 1) и лицах, совершивших преступления (форма № 2), и определите, какие характеристики (показатели) преступности отражаются в этих статистических документах. Задание 3 В городе «А» в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население — 410 тыс. В городе «Б» за этот же период зафиксировано 910 преступлений. Население здесь составляет 395 тыс. человек. Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше. Задание 4 Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе применительно к преступлениям против личности; преступлениям против собственности; преступлениям в сфере экономической деятельности. Задание 5 В области «А» за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершивших преступления. Ее население - 850 тыс., из них 200 тыс. - дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области «Б» в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. - дети, не достигшие 14 лет (малолетние). Вычислите коэффициент преступной активности каждой из областей и определите, в какой из них он выше. Задание 6 Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему: статьи 105, 126, 131, 150, 151, 157, 158, 1 160, 161, 165, 219, 256, 258, 290, 291 УК РФ. Домашнее задание Подготовьте рефераты по темам (по предложению преподавателя):
Основная литература:
Дополнительная литература:
Тема 4. Причины и условия преступности Цель занятия: сформулировать представление у студентов о причинах и условиях преступности, ознакомить с их классификацией. Вопросы для обсуждения
Методические рекомендации При изучении темы необходимо усвоить классификацию причин и условий преступности, их различие и соотношение по механизму действия на преступность. Следуем различать причины и условия по уровню: преступности в целом, причины и условия различных групп преступлений, причины и условия конкретных преступлений; по содержанию: социально-психологические, социально-экономические, организационно-управленческие и другие; по понятию: полная и специфическая причины преступности, условия преступности внутренние и внешние, ближайшие и отдаленные. Особое внимание следует уделять историческому анализу причин и условий преступности в Россини в различные периоды (дореволюционный период; период социализма; период «перестройки» и перехода к рыночной экономике). Необходимо разобраться в отличии причин и условий конкретного преступления от причин и условней преступности. Следует обратить внимание на роль свойств личности, конкретной жизненной ситуации и предвидения последствий выбора преступного варианта в совершении конкретного преступления. Необходимо провести различие между понятиями «преступление» и «преступное поведение». Важно изучить механизм индивидуального преступного поведения и, прежде всего, разобраться в трех его звеньях: мотивации, планировании и исполнении. Следует также уяснить роль потерпевшего в таком механизме, в частности для преступлений, совершенных на почве неблагоприятных семейно-бытовых взаимоотношений. Вопросы для письменного контроля (письменная летучка в течение 10 минут - 3 варианта по 1 вопросу).\
Вопросы для самоконтроля
Контрольные задания Задание 1 Прочтите описание преступного поведения. Проанализируйте причины преступления. Какие факторы преступности обусловили противоправное поведение? Бурные политические события 90-х годов XX века сначала Ветрову даже нравились. Сколько перемен! Однако когда ему перестали платить зарплату на заводе, его настроение изменилось. «Вот тебе и ветер перемен!» Работники завода предлагали пойти на демонстрацию, устроить марш протеста. Но лозунгами детей не накормишь, Ветров устроился грузчиком на склад к «новому русскому». Проработал месяц, но денег хозяин также не заплатил - что-то все объяснял о трудностях в банковской сфере, о задержках платежей. Видеть голодных детей не было сил. Ночью Ветров пришел на склад, где он работал. Сторож узнал его, Ветров объяснил, что дети голодают, ему не платят зарплату. Поэтому он сегодня в такое время захотел «взять» за свою работу товар. Сторож и сочувствовал ему, и боялся ответственности. «Ладно, ударь меня, свяжи и положи в сторожке. Утром скажу, что неизвестные напали». Так Ветров совершил свое первое преступление. Потом были кражи на железной дороге из контейнеров. У него появились связи в преступном мире. Теперь он хорошо знает, где, что, как украсть, кому и за сколько продать. Ветров уже не уговаривает охранников, он купил пистолет. Если кто-то и попытается ему помешать в его «работе», рука не дрогнет. Задание 2 Ранжируйте по значимости ниже перечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию:
Задание 3 Определите, какие из перечисленных в задании 2 обстоятельств имеют объективный, субъективный, объективно-субъективный (смешанный) характер. Задание 4 Укажите, какие факторы определяют тенденции и перспективы преступности в России в современных условиях. 1. Назовите факторы преступности. A) Петров после употребления спиртных напитков с неизвестным у пивного киоска уснул около кинотеатра. Ранее судимый Дадонов, воспользовавшись состоянием Петрова, похитил у него из пальто деньги, но был задержан с поличным работниками милиции. Что касается потерпевшего, то он даже не проснулся и о краже узнал только после вытрезвления. Б) Тарасов приехал в г. Хабаровск защищать диссертацию. После успешной защиты, на следующий день, он в буфете гостиницы познакомился с Елиной, ранее судимой, стал угощать ее и сам опьянел. Преступница отвела его в номер, уложила спать, а затем совершила кражу вещей и скрылась. B) Аносова вела разгульный образ жизни, неумеренно употребляла спиртное, развратничала, устраивала скандалы. Ее знакомый Козлов после совместной выпивки незаметно взял у нее ключи от квартиры, а на следующий день, в отсутствие потерпевшей, совершил кражу ее носильных вещей. Г) Лютиков, юрист с высшим образованием, начальник отдела снабжения крупного предприятия, познакомился на железнодорожном вокзале с Ольневой, с которой договорился о совместном распитии спиртных напитков. В магазине у вокзала Лютиков, предварительно купив водку, оставил Ольневой свой чемодан с вещами и служебными документами и ушел искать стакан. Воспользовавшись этим, Ольнева скрылась, похитив чемодан со всем его содержимым. Лютиков о случившемся не заявил. Преступление было раскрыто в результате задержания Ольневой при попытке реализации похищенного. Можно ли данное преступление назвать латентным? Почему? Как вы думаете, почему Лютиков не обратился в отдел внутренних дел (ОВД)? Задание 5
Добры б мы были, не поддались злу, Но где условия к тому? Преступление сегодня - массовое явление, «народный спорт». Домашнее задание Подготовьте научный доклад на тему: «Порочность нашей культуры и преступность» (деловая игра «Защита диссертации»). Основная литература: 1.Аванесов Г.А., Иншаков С.М., Лебедев С.Я., Эриашвили Н.Д. Криминология. Учебник для студ.вузов, обучающихся по специальности 021100 "Юриспруденция". ЮНИТИ. М. 2008 2. Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. – М., 2006. 3. Криминология: учеб./под ред. Н.Ф. Кузнецовой, В.В. Лунеева. М. : Волтерс Клувер. 2007. 4. Криминология: Учебник/ Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. -М: Юристъ, 2006. 5. Криминология: учеб. для вузов/под общ. ред. А.И. Долговой. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2010. 6. Криминология: учеб. для вузов/под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. СПб., 2008. 7. Криминология: учебник. (ГРИФ). Под ред. М.П. Клейменова. М. НОРМА.2009. 8. Криминология: Учебное пособие/ Под ред. С.Я. Лебедева, М.А. Кочубей. -М: ЮНИТИ-Дана, 2007. Дополнительная литература
Кудрявцев В. Н., Эминов В. Е. Причины преступности в России: криминологический анализ. М., 2006.
 перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |