С ярко-красным шиповником горным Возвращался в свой лагерь Алешка, Чтобы после вечернего горна Бросить ветку с цветком ей в окошко..
А потом пришло время расстаться.
Их автобус отвез до вокзала
И уехал веснушчатый рыцарь В синей майке со звездочкой алой.
А девчонка про то не узнала,
Что была для него всех дороже,
И еще две недели вздыхала
Об отрядном вожатом Сереже.
В. Егоров МОНОЛОГ СЫНА
Нам с сестренкой каюк,
Наша мама на юг Улетела недавно.
Жизнь без мамы не мед Это каждый поймет,
А с отцом И подавно.
В доме трам-тарарам,
Папа нас по утрам Кормит жженою кашей.
Он в делах, как в дыму,
И ему потому не до шалостей наших.
Припев: А пошалить хочется очень,
Мы ведь не так много и хочем, Каждый отец и даже отчим Это поймет.
Вот вчера, например, я такое имел — Полетать захотелось.
И, была-не была, два бумажных крыла Мы приделали к телу.
И пошли на балкон, пусть на нас из окон Поглядят домочадцы,
Как с балкона мы, ах, сиганем на крылах, Чтоб по воздуху мчаться.
Припев: Плыли внизу реки, поляны,
У всех отцов падали шляпы.
Вот красота, только бы папа не увидал.
Я почти улетал, но отец увидал Представляете, жалость.
Он расширил глаза и схватил меня за...
То, что ближе лежало.
Папы страшен оскал, я от папы скакал,
Как лошадка в галопе,
И, как будто коня, папа шлепал меня %
По гарцующей попе.
Припев: У всех отцов богатый опыт
По мастерству шлепанья попы.
Вот подрасту и буду шлепать Попу я сам.
Мы отца не виним, мы помиримся с ним, Позабудем о ссоре.
Есть такой порошок, с ним летать хорошо, Называется порох.
Мне б достать порошка, пол посыпать слегка, Бросить спичечку на пол.
Как взлететь я хотел и хоть сам не взлетел, Так взлечу вместе с папой.
А. Якушева ТЫ - МОЕ ДЫХАНИЕ...
Ты — мое дыхание,
Утро мое ты раннее,
Ты и солнце жгучее и дожди.
Всю себя измучаю —
Стану я самой лучшею,
По такому случаю ты подожди. — 2 раза.
Подожди, себя тая, —
Самой красивой стану я,
Стану самой умною и большой.
Столько лет все думаю,
Как бы найти звезду мою?
А звезда — рюкзак на плечи и пошел. — 2 раза.
Ты — моя мелодия,
Ты — вроде ты и вроде — я,
Мой маяк у вечности на краю.
Спросят люди вновь еще:
«Как ты к нему относишься?»
Я тогда им эту песню пропою. — 2 раза.
ДЫМ КОСТРА
Дым костра создает уют,
Искры гаснут в полете сами.
Пять ребят о любви поют, __ 9 Чуть охрипшими голосами. f,a3a‘
Пять сердец бьются, как одно, Вспоминая подруг далеких,
Тех, что ждут их уже давно, _ 9 Самых близких и яснооких. раза
Если б слышали те, о ком Эта песня сейчас звучала,
Прибежали б сюда тайком, _ ?
Чтоб послушать ее сначала. — раза'
Чтоб почувствовать до конца Эти губы и эти руки,
Как умеют любить сердца, Огрубевшие от разлуки.
Г. Аделунг
МЫ С ТОБОЙ ДАВНО УЖЕ НЕ ТЕ
Мы с тобой давно уже не те,
Мы не живем делами грешными: Спим в тепле, не верим темноте, И шпаги на стену повешены.
В нашей шхуне сделали кафе,
На тумбу пушку исковеркали, Истрачен порох фейерверками,
На катафалк пошел лафет.
Мы с тобой давно уже не те,
И нас опасности не балуют.
Кэп попал в какой-то комитет,
А боцман служит вышибалою.
Нас теперь не трогает роса,
На парусах уж не разляжешься — Пустил артельщик разгулявшийся На транспаранты паруса.
Мы с тобой не те уже совсем, —
И все дороги нам заказаны:
Спим в тепле на средней полосе, Избрали город вечной базою.
Знаю, нам не пережить зимы,
А шхуна — словно кот на привязи, Кривая никуда не вывезет —
Ведь море ждет нас, черт возьми!
Море ждет, а мы совсем не там, — Такую жизнь пошлем мы к лешему. Боцман — я! Ты будешь капитан. Нацепим шпаги потускневшие.
Мы с тобой пройдем по кабакам, Команду старую разыщем мы...
А здесь, а здесь мы просто лишние, Давай, командуй, капитан!
Н. Лисица ВАЛЬС В РИТМЕ ДОЖДЯ
Солнца не будет — жди не жди, Третью неделю льют дожди. Третью неделю наш маршрут
С доброй погодой врозь.
Словно из мелких, мелких сит Третью неделю моросит.
Чтоб не погас у нас костер, Веток подбрось.
В мокрых палатках спят друзья, Только дежурным спать нельзя.
Сосны качаются в ночи,
Словно орган гудя.
А у костра ни сесть, ни лечь,
Как не устанет дождик сечь! Слушай, давай станцуем вальс В ритме дождя.
В небе не виден звездный свет,
В небе просвета даже нет,
А под ногами не паркет,
А в основном вода.
Не согревает нынче нас Этот смешной и странный вальс, И вопреки всему горит Наша звезда.
Р. Ченборисова, И. Сидоров ЛЮДИ ИДУТ ПО СВЕТУ
Люди идут по свету...
Им вроде немного надо —
Была бы прочна палатка,
Да был бы не скучен путь!
Но с дымом сливается песня, Ребята отводят взгляды,
И шепчет во сне бродяга Кому-то: «Не позабудь!»
Они в городах не блещут Манерой аристократов,
Но в чутких высоких залах,
Где шум суеты затих,
Страдают в бродячих душах Бетховенские сонаты И светлые песни Грига Переполняют их.
Люди идут по свету.
Слова их порою грубы.
— Пожалуйста... извините... —
С усмешкой они говорят.
Но грустную нежность песни Ласкают сухие губы,
И самые лучшие книги Они в рюкзаках хранят.
Выверен старый компас, Получены карты и сроки, Выштопан на штормовке Лавины предательский след. Счастлив, кому знакомо Щемящее чувство дороги. Ветер рвет горизонты И раздувает рассвет.
Е. Кумеико
ДОМ
Мимо текла, текла река,
Плыли куда-то облака,
Шел человек, была дорога нелегка.
И человек мечтал о том,
Что он построит где-то дом И поселится счастье с ним В доме одном.
Если когда-то он сдавал,
Он непременно напевал
Песню любимую свою, ту, что пою. Дом, как известно, всем давно,
Это не стены, не окно,
Это не стулья со столом, это не дом.
Дом — это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь, Яростным, добрым, нежным, злым, Еле живым.
Дом — это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом, —
Это твой дом.
В. Ланцберг
РЕБЯТА, НАДО ВЕРИТЬ В ЧУДЕСА
Ребята, надо верить в чудеса,
Когда-нибудь весенним утром ранним Над океаном алые взметнутся паруса И скрипка пропоет над океаном.
Не три глаза, ведь это же не сон,
И алый парус, правда, гордо реет
В той бухте, где отважный Грэй нашел сворю Ассоль, В той бухте, где Ассоль дождалась Грэя.
С друзьями легче море переплыть
И пить морскую соль, что нам досталась,,
А без друзей на свете было б очень труднто жить,
И серым стал бы даже алый парус.
Ребята, над б верить в чудеса,
Когда-нибудь однажды утром ранним.
Над океаном алые взметнутся паруса И скрипка пропоет над океаном.
М. Рысаков
РАДУГА
Радуга повисла разноцветным коромыслом,
Опустив один конец в зеленый океан.
Чуть пофантазируй и представь, что ветер свшстнул, — Спутанной мечты твоей он разогнал туман.
Припев: Радуга! Радуге радуйся,
Если мечтаешь и ждешь.
Милой сторонке обрадуйся,
Если такую найдешь.
Положу в карман себе я солнечный фонарик,
Выкрою из неба голубые паруса,
А из облаков себе я сделаю кораблик И умчусь куда-нибудь, куда глядят глаза.
Припев.
А когда глаза свои немного приоткрою,
Никому не веря, что это только сон.
Улыбнусь мечте своей, ладошкою прикроюсь — И увижу радугу я из своих окон.
Припев.
ТЫ ДА Я, ДА МЫ С ТОБОЙ
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой...
Здорово, когда на свете есть друзья! Если б жили все в одиночку,
То уже давно на кусочки Развалилась бы, наверное, Земля.
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой...
Землю обойдем, потом махнем на Марс. Может, у оранжевой речки —
Там уже грустят человечки Оттого, что слишком долго нету нас.
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой...
Нас не разлучит ничто и никогда.
Даже если мы расстаемся,
Дружба все равно остается,
Дружба остается с нами навсегда.
В. Ланцберг
ПИСЬМО ДРУГУ
Пора в дорогу, старина,
Подъем пропет.
Ведь ты же сам мечтал услышать, старина, Как на заре стучатся волны в парапет И чуть звенит бакштаг,
Как первая струна.
Дожди размоют отпечатки наших кед, Загородит дорогу горная стена,
Но мы пройдем и грянут волны в парапет,
И зазвенит бакштаг,
Как первая струна.
Послушай, парень,
Ты берешь ненужный груз.
Ты слишком долго с ней прощался у дверей. Чужими делает людей слепая грусть И повернуть обратно хочется скорей.
Пойми, старик, ты безразличен ей давно, Пойми, старик, она прощалась не с тобой, Пойми, старик, ей абсолютно все равно,
Что шум приемника, что утренний прибой.
А если трудно разом все перечеркнуть,
Давай разделим пополам твою печаль.
И я когда-то первый раз пускался в путь И все прощался и не мог сказать «прощай»! Ну что ж, пора, уже кончается рассвет,
Ведь ты же сам мечтал услышать, старина, Как на заре стучатся волны в парапет И чуть звенит бакштаг,
Как первая струна.
О. Митяев
ПОСВЯЩЕНИЕ ИЛЬМЕНСКОМУ ФЕСТИВАЛЮ
Изгиб гитары желтой Ты обнимаешь нежно,
Струна осколком эха Пронзит тугую высь.
Качнется купол неба,
Большой и звездно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь Сегодня собрались.
Как отблеск от заката,
Костер меж сосен пляшет.
Ты что грустишь, бродяга,
А ну-ка улыбнись.
И кто-то очень близкий Тебе негромко скажет:
Как здорово, что все мы здесь Сегодня собрались.
И все же с болью в горле Мы тех сегодня вспомним, Чьи имена, как раны На сердце запеклись.
Мечтами их и песнями Мы каждый вздох наполним, Как здорово, что все мы здесь Сегодня собрались.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Там, где подвижная игра, нет места скуке. Эти игры помога ют сделать эмоциональную разведку, лучше познакомиться с ре бятами. Подвижные игры всегда требуют от играющих двигатель ных усилий, направленных на достижение условной цели, огово ренной в правилах. Особенность подвижных игр — их соревно вательный, творческий, коллективный характер. В них проявля ется умение действовать вместе с командой в непрерывно меня ющихся условиях.
Не сомневаемся, что Вы не один раз были участниками и ор ганизаторами подвижных игр. Поэтому давайте вспомним вме сте, что самое главное в организации таких игр. Каждая игра имеет свою игровую задачу: «догони», «поймай», «найди» и др. Постарайтесь именно ею увлечь ребят, заинтересовать их. Иног да полезно сыграть на самолюбии ребят, выразив «сомнение» в их силе, ловкости. Нарисуйте перед детьми яркую картину пред стоящего действия. Не стоит в начале ограничиваться одной лишь дежурной фразой: «А сейчас мы будем играть в...» Органи зуя подвижные игры, помните, что лучше, если Вы будете для них таким же участником, как и ребята. Каждая игра имеет свои правила. Четко объясните их. Эффективнее это можно сделать, если одновременно с рассказом Вы показываете действия, т. е. создаете образное представление об игре. Пусть кто-то из ребят повторит за Вами то, что потребует особого внимания в игре. Ес-
151
1
ли во время игры правила не выполняются, приостановите игру сделайте веселый комментарий происходящего и покажите, в че\| ] ошибка. В ходе игры будьте эмоциональны и непосредственны Подбадривайте ребят. Возможен и шуточный репортаж о проис^ ходящем. Если интерес к игре пропадет, попробуйте усложнить прарила, это обычно вдохновляет. Но помните: игра является иг рой до тех пор, пока она дает действующим лицам широкий на- бор способов поведения, пока их действия нельзя заранее преду. гадать. Не упустите момент, когда игру лучше всего завершить, ц еще, для некоторых игр требуется несложный инвентарь, приго товьте его заранее. Хорошо подумайте, где Вам лучше организо вать игру. Пусть это будет удобное и безопасное место. Часто для проведения игр надо разбиться на команды, держите для этого в запасе несколько оригинальных считалок.
А теперь игры.
ЗАКОЛДОВАННЫЙ ЗАМОК
Играющие делятся на две команды. Первая должна расколдо вать «замок», а вторая команда — помешать им в этом. «Замком» может служить дерево или стена. Около «замка» находятся глав ные ворота — двое ребят из второй команды с завязанными гла зами. Вообще у всех игроков этой команды глаза должны быть завязаны. Они произвольно, так, как им хочется, располагаются на игровой площадке. Игроки, которые должны расколдовать «замок», по команде ведущего начинают бесшумно двигаться к главным воротам. Их задача — незаметно дойти до ворот, пройти сквозь них и дотронуться до «замка». При этом игра считается оконченной. Но задача второй команды с завязанными глазами осалить тех, кто движется к «замку». Те, кого осалят, выбывают из игры. По окончанию игры ребята меняются ролями.
Перед началом игры надо оговорить одно условие: будут ли ребята из второй команды стоять на месте или они могут пере двигаться по площадке.
СВЕТОФОР
На площадке чертятся две линии на расстоянии 5—6 метров друг от друга. Играющие стоят за одной линией. Водящий стоит между линиями примерно посередине спиной к играющим. Во дящий называет какой-то цвет. Если у играющих этот цвет при сутствует в одежде, они беспрепятственно проходят мимо веду-
152
^его за другую линию. Если такого цвета в одежде нет, то водя щий может осалить перебегающего пространство между линиями ^1-рока. Осаленный становится водящим.
А-РАМ-ШИМ-ШИМ
Водящий стоит в центре круга с закрытыми глазами и вытя нутой вперед рукой. Все играющие бегут по кругу со словами: А-ра-шим-шим. *
А-ра-шим-шим,
Арамия-гусия,
Покажи-ка на меня.
На последних словах круг останавливается, и играющие смот рят, на кого указывает рука водящего. Тот, на кого показал водя щий, входит в круг и встает спина к спине с водящим. Все хором произносят: «Раз, два, три». На счет «три» стоящие в центре од новременно поворачивают голову. Если они повернули голову в одну сторону, то выполняют какое-то задание ребят — поют, танцуют, читают и т. д. После этого первый водящий уходит, а второй занимает его место. Если они повернули головы в разные стороны, то никакого задания им не дается, первый водящий уходит, а второй начинает игру сначала.
Когда в эту игру играют более старшие ребята, они иногда вводят такое правило. Если в центре мальчик и девочка и они повернули головы в одну сторону, то они должны поцеловаться. Если же в центре — два мальчика или две девочки, то они в та кой ситуации просто пожимают друг другу руки.
ЗАЯЦ БЕЗ ЛОГОВА
| Участники игры стоят парами лицом друг к другу, подняв сцепленные руки вверх. Это «домики», или «логово зайца». Вы бираются двое водящих — «заяц» и «охотник». Заяц должен убе гать от охотника, при этом он может спрягаться в домик, т. е. встать между играющими. Тот, к кому он встал спиной, стано вится «зайцем» и убегает от охотника. Если охотник осалит зай ца, то они меняются ролями.
САНТИКИ-САНТИКИ-ЛИМ-ПО-ПО
Играющие стоят в кругу. Водящий на несколько секунд отхо дит от круга на небольшое расстояние... За это время играющие
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 2.71 Mb.