Сарайский Ю. Н., Алешков И. И. Аэронавигация. Часть 1_СПб ГУГА_2013. Аэронавигация часть I. Основы навигации и

1
Министерство транспорта Российской Федерации (Минтранс России)
Федеральное агентство воздушного транспорта (Росавиация)
ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации»
Ю.Н.Сарайский, И.И.Алешков
АЭРОНАВИГАЦИЯ
ЧАСТЬ I. ОСНОВЫ НАВИГАЦИИ И
ПРИМЕНЕНИЕ ГЕОТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
Учебное пособие
2-е издание, исправленное
Допущено УМО по образованию в области аэронавигации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки
«Аэронавигация» и специальностям высшего профессионального образования
«Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения», «Летная эксплуатация воздушных судов» и «Аэронавигационное обслуживание и использование воздушного пространства»
Санкт-Петербург
2013

2
Ш87/03
Сарайский Ю.Н., Алешков И.И. Аэронавигация. Часть I. Основы навигации и применение геотехнических средств: Учебное пособие. 2-е изд., исправл./Университет ГА.С-Петербург,2013, 298 с.
Изложены основные понятия аэронавигации, а также вопросы применения аэрометрических и курсовых приборов, систем счисления пути.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки
«Аэронавигация».
Соответствует отечественным и международным требованиям к подготовке пилотов коммерческой авиации.
Может быть использовано персоналом аэронавигационного обеспечения полетов, летным и диспетчерским составом подразделений гражданской авиации.
Табл.6 . Ил. 191.
Рецензенты:
Шелопутов А.П., доцент кафедры повышения квалификации и подготовки авиационных специалистов авиационного учебного центра
Ульяновского высшего авиационного училища гражданской авиации, заслуженный штурман Российской Федерации;
Затонский В.М., заведующий кафедрой управления воздушным движением Санкт-Петербургского государственного университета гражданской авиации, канд. техн. наук доцент.
© Университет гражданской авиации, 2013

3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 5 1. Аэронавигация и ее становление 6 1.1. Аэронавигация как процесс, наука, учебная дисциплина 6 1.2. Краткий очерк истории отечественной аэронавигации 14 2. Основные навигационные понятия 24 2.1. Основные линии и точки 24 2.2. Фигура Земли и географическая система координат 25 2.3. Ортодромия и локсодромия 31 2.4. Угол схождения меридианов 34 2.5. Задание траектории полета 35 2.6. Системы координат, применяемые в навигации 38 2.7. Определение направлений 42 2.8. Магнитное склонение и правило учета поправок 46 2.9. Навигационные и пилотажные элементы 49 2.10. Заданный путевой угол и условие полета по ЛЗП 53 2.11. Авиационные карты 55 2.12. Расчет элементов разворота 59 3. Влияние ветра на полет воздушного судна 62 3.1. Ветер и его характеристики 62 3.2. Навигационный треугольник скоростей 65 3.3. Соотношения между элементами навигационного треугольника скоростей 68 3.4. Зависимость угла сноса и путевой скорости от угла ветра 71 3.5. Решение навигационного треугольника скоростей 76 3.6. Эквивалентный ветер 86 4. Счетный штурманский инструмент 90 4.1. Навигационная линейка НЛ-10М 90 4.2. Прочие виды счетно-штурманского инструмента 100 5. Измерение курса 105 5.1. Физические принципы измерения курса и виды курсовых приборов
5.2. Основные сведения о магнитном поле Земли 107 5.3. Понятие о девиации магнитного компаса 110 5.4. Устройство простейшего авиационного магнитного компаса 113 5.5. Основы теории девиации 115 5.6. Гироскопический принцип измерения курса 126 5.7. Курсовой гироскоп на неподвижном самолете 127 5.8. Ортодромичность курсового гироскопа 135 5.9. Опорный меридиан и ортодромический курс 138 5.10. Азимутальная поправка и преобразование курсов 141 5.11. Уход оси гироскопа от меридиана при полете по произвольной траектории 150 5.12. Погрешности гироскопических курсовых приборов 155

4 5.13. Определение заданных путевых углов 165 5.14. Общие сведения о курсовых системах 170 5.15. Режим магнитной коррекции 175 5.16. Характеристика некоторых курсовых систем 177 5.17. Подготовка и выполнение полета в режиме «ГПК» 186 6. Измерение высоты 191 6.1. Классификация высот 191 6.2. Понятие о радиовысотомерах 193 6.3. Теоретические основы измерения высоты с помощью барометрического высотомера 195 6.4. Принцип работы барометрического высотомера 201 6.5. Погрешности барометрического высотомера 206 6.6. Уровни начала отсчета барометрической высоты 214 6.7. Вертикальное эшелонирование 219 6.8. Правила установки давления на шкале барометрического высотомера 223 6.9. Расчет рубежей снижения и набора высоты 226 7. Измерение воздушной скорости 230 7.1. Теоретические основы измерения воздушной скорости 230 7.2. Однострелочные указатели скорости 232 7.3. Комбинированные указатели скорости 236 7.4. Погрешности указателей скорости 238 7.5. Классификация скоростей 243 7.6. Измерение температуры наружного воздуха 244 7.7. Расчет воздушных скоростей 246 7.8. Указатели числа М 251 7.9. Понятие о системах воздушных сигналов 253 8. Методы счисления пути 255 8.1. Понятие о счислении 255 8.2. Графическое счисление пути 257 8.3. Доплеровский измеритель скорости и сноса 262 8.4. Автоматизированное счисление пути 266 8.5. Краткая характеристика некоторых автоматизированных систем счисления пути 273 8.6. Принцип инерциального счисления пути 278 8.7. Особенности ИНС как систем счисления пути 281 8.8. Бесплатформенные инерциальные навигационные системы 288 8.9. Характеристика ИНС, применяемых в гражданской авиации 291

5
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебное пособие является первой частью комплекта учебных пособий по дисциплине «Аэронавигация», написанного профессорско- преподавательским составом кафедры аэронавигации Санкт-Петербургского государственного университета гражданской авиации. Этот комплект в целом по своему содержанию соответствует Программе теоретического обучения пилотов коммерческой авиации, утвержденной Федеральным агентством воздушного транспорта, а также полностью охватывает материал
Курса подготовки пилотов коммерческой авиации CPL (Commercial Pilot
Licence) в соответствии с требованиями Международной организации гражданской авиации. Вместе с тем, глубина и детализация изложения многих вопросов превосходит требования CPL и соответствует требованиям
Курса подготовки линейных пилотов ATPL (Airline Transport Pilot Licence).
Учебное пособие представляет собой общий курс аэронавигации, не ориентированный на какой-либо конкретный тип ВС или определенный вид навигационного оборудования.
При его написании авторы руководствовались изречением К. Гельвеция: «Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов». Понимание учащимися общих принципов навигации и ее теоретических основ позволяет им легко освоить любое конкретное навигационное оборудование. Приводимые в учебном пособии описания и характеристики отдельных навигационных приборов имеют целью проиллюстрировать применение теоретических принципов на практике.
Для обеспечения связности и логичности изложения в учебном пособии приводятся минимальные необходимые сведения и из смежных с аэронавигацией дисциплин - геоинформационных основ навигации, авиационной метеорологии, авиационных приборов, радиотехнических средств. Разумеется, это не снимает необходимости их отдельного изучения студентами.
Для основных навигационных терминов приводится их перевод на английский язык – язык международной аэронавигации.
Главы 7 и 8 написаны доцентами И.И.Алешковым и Ю.Н.Сарайским совместно, остальные главы – Ю.Н.Сарайским. Авторы выражают благодарность профессорско-преподавательскому составу кафедры аэронавигации Университета ГА и рецензентам за ценные замечания, а также признательность О.Е.Архиповой за подготовку иллюстративного материала.
Во втором издании исправлены замеченные опечатки.

6
1. АЭРОНАВИГАЦИЯ И ЕЕ СТАНОВЛЕНИЕ
1. 1. Аэронавигация как процесс, наука, учебная дисциплина
Аэронавигация как процесс управления. Термин «аэронавигация» произошел от латинского «navigatio», что дословно издавна означало
«мореплавание», причем в самом широком значении этого слова. Но довольно скоро оно приобрело и более узкий смысл: деятельность (и, конечно, изучающая эту деятельность наука) по выполнению точного и безопасного плавания судов. Определение местоположения, курса и скорости судна, предотвращение попадания на мель или рифы, выбор наилучшего пути – эти и другие задачи морской навигации, которую сейчас чаще называют судовождением, понятны даже неспециалистам.
По мере того, как люди стали передвигаться и в других средах, появилась воздушная навигация (аэронавигация), а также навигация космическая, наземная и даже подземная. Основное содержание любой из них одно и то же – определение местоположения объекта и параметров его движения, управление его движением по желаемой траектории. Наравне с термином «аэронавигация» в разное время использовались и продолжают порой использоваться термины
«воздушная навигация» и
«самолетовождение».
Термины «аэронавигация» и «воздушная навигация» полные синонимы, поскольку греческое «aer» означает воздух. Но использовать слово
«аэронавигация» явно предпочтительнее. Во-первых, короче, во-вторых, полностью соответствует аналогичным иноязычным терминам (английское
«airnavigation», французское «navigation aerienne»), а в-третьих, появился этот термин в нашей стране исторически раньше.
Термин
«самолетовождение», под которым понимают не только вождение самолетов, но и вертолетов, других летательных аппаратов, произошел, по-видимому, по аналогии со словом «судовождение».
Иногда используются слова «радионавигация», «астрономическая навигация», «инерциальная навигация» и тому подобное. Это не отдельные виды навигаций, а та же навигация (воздушная, морская, космическая), но осуществляемая с использованием технических средств определенного вида
(радиотехнических, астрономических и т.п.). Если говорить об аэронавигации как науке или учебной дисциплине, то это ее разделы, рассматривающие вопросы применения определенных видов навигационного оборудования.
Вместе с тем, слово «аэронавигация» достаточно часто используется и в изначальном более широком значении как полеты вообще. В таких, например, словосочетаниях, как
«осенне-зимняя навигация»,
«аэронавигационная информация», «аэронавигационная комиссия ИКАО» и т.п.

7
Термин «аэронавигация», рассматриваемый в узком смысле, имеет два взаимосвязанных значения:
- реальный процесс или деятельность людей по достижению определенной цели;
- наука или учебная дисциплина, изучающая эту деятельность.
Для первого из этих значений можно дать следующее определение.
Аэронавигация
–
управление
траекторией
движения
ВС,
осуществляемое экипажем в полете.
Под управлением вообще понимается приведение объекта управления
(того, чем управляют) в желаемое положение, состояние и т.п. В навигации воздушное судно (ВС) рассматривается как точка, перемещающаяся в пространстве и описывающая при этом линию – траекторию полета. Экипаж в полете управляет как движением этой точки, то есть ее перемещением в пространстве, так и траекторией в целом – ее формой, длиной и т.п.
Преследуемые при этом цели управления могут быть разными, например, в гражданской и военной авиации. Если для гражданских ВС необходимо добиться возможно более близкого совпадения фактической траектории с заданной, то для военных самолетов заданной траектории может не быть вообще, а основной задачей будет являться, например, точный выход на цель в заданное время.
В общем случае под «траекторией» в данном определении понимается не просто линия в пространстве, а пространственно-временная траектория, то есть линия, на которой каждая точка соответствует определенному моменту времени. Это дает возможность отнести к навигационным такие традиционные задачи, как обеспечение выхода в заданную точку в назначенное время, обеспечение полета по расписанию и т.д.
Казалось бы, определяя понятие аэронавигации, достаточно говорить об управлении ВС как точкой и нет необходимости говорить об управлении
траекторией. Но есть ряд задач (традиционно навигационных, штурманских), касающихся именно траектории, поскольку траектория в целом имеет и другие свойства, не присущие отдельной ее точке. Например, длина траектории, израсходованное за время полета топливо зависят от всей траектории, являются, как говорят математики, ее функционалами. Поэтому решаемая штурманом задача выбора наилучшей с точки зрения расхода топлива траектории является навигационной задачей.
Осуществляет управление движением ВС его летный экипаж.
Специалисты сходятся на том, что как бы ни совершенствовались самолеты, в обозримом будущем человек, по крайней мере при пассажирских перевозках, все равно будет находиться в их кабинах. Но, разумеется, экипаж осуществляет навигацию с широким использованием различных технических средств. Эти средства снимают с экипажа значительную часть нагрузки, а на наиболее совершенных ВС оставляют за человеком лишь функции контроля и принятия решений при непредвиденных ситуациях.

8
Место аэронавигации в иерархии процессов управления полетом.
Если задать вопрос: «Кто управляет движением ВС», то трудно получить на него однозначный ответ. Слишком многоуровневое, иерархическое это понятие.
Конечно, самолетом управляет пилот, воздействуя на органы управления. Но делает он это так, чтобы выдержать курс, скорость и высоту, задаваемую штурманом, который, следовательно, тоже управляет полетом.
Штурман в свою очередь рассчитал эти параметры в соответствии с указаниями диспетчера (например, о выходе в заданный пункт на заданной высоте), значит и диспетчер управляет ВС. Но и он задает траектории не произвольно, а в соответствии с установленными в данном районе схемами движения – трассами, коридорами, эшелонами. Получается, что органы организации воздушного движения, которые сформировали эти схемы, тоже участники управления полетом. Эту иерархическую лестницу управления ВС можно и дальше продолжать «вверх». Но можно продолжить и «вниз», заметив, что на самом деле управляют самолетом рулевые машинки автопилота…
Где же в этой иерархии аэронавигация? Она там и тогда, когда ВС можно рассматривать как точку в пространстве, перемещением которой нужно управлять. И разграничить этот процесс со смежными ступенями иерархии управления достаточно просто. Как только мы начинаем рассматривать ВС не как точку, а как объект, имеющий размеры и, следовательно, угловую ориентацию (курс, крен, тангаж), начинается
пилотирование – управление угловым движением. А как только появляется хотя бы два ВС и, как следствие, возникают новые задачи (эшелонирование, предотвращение опасных сближений) – начинается управление воздушным
движением.
Разумеется, нет иного пути изменить траекторию полета, кроме как пилотированием. Пилот создает крен, и аэродинамические силы заставляют
ВС изменить траекторию. Навигация осуществляется посредством пилотирования, и эти две составляющие управления неразрывно связаны.
Если в составе экипажа есть штурман, то решение навигационных задач возлагается на него, хотя, конечно, и командир ВС (пилот) не выпускает этот процесс из-под контроля. Задачей пилота является выполнение команд штурмана, обеспечивающих управление траекторией. Если в составе экипажа штурмана нет, то пилот осуществляет и навигацию, и пилотирование одновременно.
Требования к аэронавигации. Целью полета гражданского ВС является перевозка пассажиров или груза из одного пункта в другой либо выполнение определенного вида работ (строительно-монтажных, аэросъемки, поисково- спасательных операций и т.д.). При осуществлении этих целей к аэронавигации предъявляются определенные требования.
1.Безопасность аэронавигации – основное требование. Действительно, нет смысла предъявлять к аэронавигации какие-либо требования еще, если

9 существует угроза жизни экипажа и пассажиров, если нет уверенности, что
ВС долетит до пункта назначения.
2. Точность. Это требование важно для гражданских ВС, поскольку они выполняют полеты по заданным траекториям. Точность аэронавигации – это степень приближения фактической траектории к заданной. От точности зависит и безопасность, и экономичность полета. Поскольку заданные траектории строят так, чтобы они были безопасными (не пересекались с препятствиями, другими траекториями), то чем точнее их выдерживает ВС, тем меньше риск. С другой стороны, заданные траектории, как правило, устанавливаются по возможности более короткими. Следовательно, чем точнее выполняется полет, тем короче траектория и меньше время полета.
3.
Экономичность. Чем меньше время полета, тем меньше себестоимость, включающая в себя все сопутствующие затраты – от заработной платы персонала до стоимости израсходованного топлива.
4. Регулярность. Полеты в общем случае должны выполняться по расписанию. Задержка с вылетом или прилетом не только приносит неудобства пассажирам, но может повлечь и значительные экономические потери. Так, на аэродромах с высокой интенсивностью движения опоздание с прибытием в контрольную точку начала захода на посадку может привести к тому, что ВС отправят в зону ожидания, где оно будет ждать освобождения временного «окна» для захода на посадку, расходуя понапрасну топливо.
Основные задачи аэронавигации. Процесс аэронавигации включает в себя решение трех основных задач:
- формирование (выбор) заданной траектории;
- определение местоположения ВС в пространстве и параметров его движения;
- формирование навигационного решения
(управляющих воздействий для вывода ВС на заданную траекторию).
Формирование заданной траектории начинается обычно задолго до полета, когда устанавливаются сеть воздушных трасс, схемы полетов. В этом случае данную задачу относят не к самой аэронавигации, а к аэронавигационному обеспечению полетов. Но формирование траектории может происходить и оперативно в полете, когда диспетчер, а иногда и сам экипаж, выбирает, в какую точку или по какой линии пути должно следовать
ВС. Выбранная тем или иным способом заданная траектория, то есть траектория, по которой необходимо лететь, должна быть и безопасной, и экономичной, в частности, не должна пересекаться с наземными препятствиями и быть по возможности короче.
Определение местоположения ВС в пространстве – одна из основных и настолько важных составляющих навигации, на выполнение которой обычно и направлены основные усилия экипажа, что некоторые отождествляют ее с навигацией в целом, то есть считают, что навигация –это только и есть определение местоположения ВС. Действительно, значительная часть бортового и наземного навигационного оборудования предназначена для

10 определения координат самолета и до настоящего времени, за исключением разве что спутниковых навигационных систем, работа с ним занимает значительную часть времени работы штурмана или пилота. Но помимо координат необходимо знать параметры движения ВС, то есть скорость и направление перемещения ВС, а иногда его ускорения – без этого невозможно выдержать заданную траекторию.
Когда местоположение ВС определено и выяснилось, что оно не находится на заданной траектории (а в подавляющем большинстве случаев так и бывает), необходимо определить величину отклонения и принять навигационное решение, каким именно образом должна быть изменена фактическая траектория полета, чтобы ВС вышло на заданную траекторию.
Это навигационное решение может иметь вид, например, значений заданного курса, крена или вертикальной скорости, которые штурман передает пилоту. Пилот их реализует (например, разворачивает самолет на заданный курс), и ВС, изменяя свою фактическую траекторию, приближает ее к заданной. И такая последовательность действий периодически повторяется на протяжении всего полета.
На ВС, на которых процесс аэронавигации в той или иной степени автоматизирован, определение местоположения ВС и вывод на заданную траекторию могут осуществляться автоматически. Навигационным решением штурмана (или пилота при отсутствии штурмана в составе экипажа) является выбранный режим автоматической работы бортового оборудования.
Режимов работы может быть несколько в зависимости, например, от того, какого вида технические средства определяют координаты и параметры движения ВС.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29