Методические рекомендации к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений
 Скачать 1.14 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| озд ав ать орнамент из симметричных фиг ур. Воспринимать и анализировать учебную информацию. Анализировать образцы, способы получения симметричной формы, обсуждать их и сравнив ать. Принимать учебную задачу понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним. Прогнозировать практические действия, необходимые для разметки и вырезания симметричной ф ормы. Тв орче ск и использовать полученные знания и 43 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 43 15.03.2012 13:46:30 15.03.2012 13:46:30 умения в практической работе. Производить оценку выполненной работы (своей и тов арищей). Проявлять внимательное и заинтересованное отношение ко бъ ект ам прир оды. 5 Симметрия и асимметрия в к омпо зиции. Картина для сказочного гер оя. С. Ознакомление с использованием симметрии и асимметрии в композиции, сих эстетическим смыслом. Формирование первоначальных представлений о выражении характера человека через его вещи. Развитие тонкой моторики, глазомера, воображения, ассоциативно- образного мышления. Воспитание художественного вкуса Развитие дизайнерского мышления, формирование предпосылок проектной деятельно сти. Читать, слушать информацию о симметрии как средстве художественной выразительности, обсуждать е рассматривать о бр азцы. Вообразить композицию картину для сказочного гер оя. Подбирать материалы белую и цветную бумагу) для получения декор атив- но-ху дож еств енных эф- ф ектов. У пражнятьс я в использовании новых знаний и освоенных приемов работы для создания выразительной к омпо зиции. Воспринимать и анализировать учебную информацию. Анализировать образцы изделий, обсуждать их. Принимать учебную задачу понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним. Проявлять уче бно-по зна- вате льный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельно сти. Тв орче ск и использ ов ать по лученные знания и умения в практической раб оте. Продолж ение таблицы 44 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 44 15.03.2012 13:46:30 15.03.2012 13:46:30 Создавать смысловую композицию в технике художественной апплика- ции. Проектиров ать декора- тивно-ху дож еств енную композицию для воплощения собственного з амыс ла. Прогно зиров ать действия, необходимые для получения опр ед елённо- го декор ативно-ху дож ест- венног о эффекта Аргументированно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассник ов. Производить оценку выполненной работы (своей и тов арищей). 6 Приёмы разметки ивы- резания форм с поворотной симметрией. Композиция с лилией. С. Ознакомление с при- ёмами разметки ивы- резания симметричных форм (с двумя осями симметрии. Развитие тонкой моторики, глазомера, воображения, ас социативно-о бр азног о мышления. Читать, слушать объяснения рассматривать и анализировать об разцы. Р ас сматрив ать и анализировать графические схемы и инстр укции. Обс уж дать приёмы получения симметричных форм с поворотной сим- метрией. Анализиров ать информацию, предложенную в графической инстр укции. Принимать учебную задачу понимать предлагаемый план действий, действовать по плану Ос уще ствлять мысленную трансформацию формы Упражняться в разметке и вырезании фигур с поворотной симметрией. Создавать композицию с симметричными фигура- ми. Проявлять уче бно-по зна- вате льный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельно сти. Ос уще ствлять поиск способа выполнения з адания. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников. Анализировать и оценивать полученные результаты Композиции на плоскости из засушенных растений. Аппликации на плоскости. С. 4 4–4 7; 48–5 Ознакомление со со- бенно стями использования форм и образов природы в декоративно- прикладных изделиях. Освоение различных способов работы и создания различных видов композиции в зависимости отце- лей и декоративно- художественных качеств Читать, слушать объяснения рассматривать, анализировать, сравнивать особенности формы, фактуры, окраски природных материалов. Отбирать материал для ра боты. Ос ваив ать новые знания о способах создания композиции и примы ра бо - ты. Воспринимать и анализировать информацию. Принимать учебную задачу понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним. Оценивать природные материалы сточки зрения художеств енно-э сте- тическ ой выразительно сти. Продолж ение таблицы 46 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 46 15.03.2012 13:46:30 15.03.2012 13:46:30 материала. Расширение сенсорного опыта, развитие с енс омоторной сферы. Развитие наблюдательности, образного мышления, творческого воображения. Воспитание эстетического отношения к окружающему мир у. С озд ав ать композиции на пло ск ости. Проектиров ать декора- тивно-ху дож еств енную композицию на плоскости в воображ ении выр азите льный художественный о бр аз. Прогно зиров ать действия, необходимые для получения опр ед елённог оде- ко ративно-ху дож еств енно- го эффекта Аргументированно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассник ов. Тв орче ск и использ ов ать по лученные знания и умения в практической работе воплощать замысел виз- де лии. Анализиров ать и оценивать результаты выполненной раб оты. Проявлять внимательное ив думчив ое отношение к объектам природы 9 О бъ ёмно-пр остр анст- венные композиции из природных материалов. Ску льпт уры из природных материалов. С. Ознакомление со со бен- но стями использования форм и образов природы во бъ ёмно-пр остр анст- венных композициях. Освоение новых способов работы. Расширение сенсорного опыта, развитие с енс омоторной сферы. Развитие наблюдательности, образного мышления, творческого воображения. Воспитание эстетического отношения к окружающему мир у. Читать, слушать объяснения рассматривать, анализировать, сравнивать особенности формы, фактуры, окраски природных материалов. Отбирать материал для ра боты. Ос ваив ать новые приё мы ра боты. С озд ав ать композиции в об ъёме. Воспринимать и анализировать информацию в учебнике. Принимать уче бную задачу понимать смыс л предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним. Производить оценку и отбор материала для работы на асс оциативно-о бр азной основе. Проектировать декора- тивно-ху дож еств енную композицию во бъ ёме; создавать в воображении выразительный художественный о бр аз. Прогно зиров ать действия, необходимые для выполнения практической раб оты. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников. Творчески использовать полученные знания и уме- Продолж ение таблицы 48 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 48 15.03.2012 13:46:30 15.03.2012 13:46:30 49 ния в практической работе воплощать замысел виз- де лии. Анализиров ать и оценивать результаты выполненной раб оты. Проявлять внимательное ив думчив ое отношение к объектам прир оды. 10 По строение прямоугольника от двух прямых углов. С. 5 Ознакомление с прима- ми построения прямоугольника от двух прямых уг лов. Развитие внимания, памяти, мышления. Воспитание аккуратности, точности в раб оте. Читать, слушать объяснения учителя, рассматривать графическую инструкцию в учебнике о правилах построения прямоугольника от двух прямых уг лов. У пражнятьс я в построении прямоугольника от двух прямых уг лов. Воспринимать и анализировать информацию в учебнике. Принимать уче бную задачу понимать пр едлага емый план действий, действовать по плану Рук оводствов атьс я правилами при выполнении работы. Прогнозировать действия с ориентацией напр едпо лага емый рез уль та т. С амостоятельно планировать умственные и практические действия. Оценивать результаты выполненной работы 11 Разв ёртка. Построение прямоугольных разв р- ток. Подставка для кисти. С. Ознакомление с понятием разв ртки и способами получения прямоугольных разв рток об ъёмных предметов. Закрепление приёмов построения прямоугольника от двух прямых углов. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения, речи. Воспитание аккуратности, точности в раб оте. Р ас сматрив ат ь графическую техническую документацию чертё ж, технический рисунок, эскиз читать, слушать объяснения учителя об их на- зна чении. Ознак омитьс я су словны- ми обозначениями, принятыми в простейшей технической документ ации. Р ешать задачи на мысленную трансформацию об ъёмной формы в плоскую разв рткуiВыполнятьi р асчётно- измерительные и вычислительные з адания. Выполнять построение прямо угольной разв ртки от двух прямых углов в соответствии с чертеж ом.iВоспринимать и анализировать, читать простейшую техническую документацию (технический рисунок, чертё ж, эскиз) в учебнике и объяснение учите ля. Анализиров ать информацию в учебнике принимать учебную задачу правилами при выполнении работы. Строить работу в соответствии с инстр укцией. Выполнять мысленную трансформацию о бъ ёмно- го изделия в плоскую разв рткуiПроявлятьi уче бно-по зна- вате льный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельно сти. Моделиров ать, прогнозировать действия, необходимые для выполнения практической раб оты. Планиров ать умственные Продолжение таблицы 50 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 50 15.03.2012 13:46:30 15.03.2012 13:46:30 и практические действия. Оценив ать результаты выполненной раб оты. 12 О бр аз и конструкция открытки. Новогодняя поздравительная открытка. С. 6 Закрепление приёмов построения прямоугольника от двух прямых уг лов. Формир ов ание представлений об использовании в новогодних открытках отдельных средств художественной выразительности цвета, символики образов, материала. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения, речи. Воспитание аккуратности, художественного вкуса Развитие дизайнерского мышления, формирование предпосылок проектной деятельно сти. Р ас сматрив ать и обсуждать образцы из де лий. Обс уж дать возможные варианты выполнения работы. Подбирать мате риалы в соответствии с решаемой декор ативно-ху дож еств еной зада чей. Выполнять построение прямо угольных деталей и разметк у деталей декор а. Выполнять работу по созданию декоративной композиции в заданном ф ормате. Анализиров ать и сравнивать о бр азцы. Понимать и анализировать информацию, предложенную в учебнике, учитывать её в своей раб оте. Прогно зиров ать действия с ориентацией напр едпо лага емый рез уль та т. Планиров ать умственные и практические действия. Вст упать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать друг ог о. Рук оводствов атьс я правилами при выполнении ра боты. Тв орче ск и использ ов ать материалы и приёмы работы в практической деятельно сти. Анализиров ать и оценивать полученные результаты Конструирование прямоугольной разв ртки об ъёмног о изделия. Коробка упаковка для по дарка. С. 70–7 Закрепление понятия разв ртка, совершенствование приёмов построения прямоугольника от двух прямых углов. Формирование первоначальных представлений о функциях упаковки, единстве упаковки и вещи. Закрепление умения читать чертё ж и технический рисунок изделия и работать по ним. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения, речи. Воспитание аккуратности, художественного вкуса Развитие конструкторских умений, дизайнерского мышления, формирование предпосылок проектной деятельно с- ти. Р ас сматрив ать и обсуждать образцы из де лий. Р ешать задачи на мысленную трансформацию разв ёртки во бъ ёмно е изделие, на построение разв рток. Подбирать мате риалы в соответствии с решаемой конструктивной и декор ативно-ху дож ест- венной зада чей. Обс уж дать возможные варианты выполнения работы. Выполнять построение прямо угольных дет алей. Подбирать детали декора и изготавливать их, используя известные способы раб оты. Выполнять работу по изготовлению коробочки упаковки для по дарка. Анализиров ать информацию в учебнике анализировать и сравнивать образцы. Читать чертё жно-гр афи- ческую документацию, выполнять работу на её о сно- ве Моделиров ать, выполнять мысленную трансформацию о бъ ёмног о изделия в плоскую разв рткуiПроявлятьi уче бно-по зна- вате льный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельно сти. Проектиров ать конструкцию и декор изделия в соответствии сего назна чением. Прогно зиров ать действия, необходимые для выполнения практической раб оты. Планиров ать умственные и практические действия. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих Продолжение таблицы 52 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 52 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 тов арищей. Оценив ать результаты выполненной работы Конструирование о бъ- ёмных изделий изб ума- ги. Новые приёмы бумажной пластики. Фонарик – ё ло чно е укр ашение. С. Формирование новых приёмов обработки и пластической трансформации бумажных заготовок. Закрепление понятия разв ртка, совершенствование при- мов построения прямоугольной разв ртки. Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности выполнения действий. Развитие внимания, воображения и пространственного мышления. Развитие конструкторских умений, дизайнерского мышления, формирование предпосылок проектной деятельно сти. Р ас сматрив ать и обсуждать образцы изделий в выполнении разметки с помощью линейки. Упражняться в выполнении разметки сгибанием бумаги. Мысленно трансформировать о бъ ёмные изделия в двухмерные з аг отовки. Изг отавлив ать фонарик по образцу по собственному замыслу Анализировать информацию в учебник е. Анализиров ать конструкцию образцов, обс уж дать их и сравнив ать Моделиров ать, выполнять мысленную трансформацию о бъ ёмног о изделия в плоскую разв рткуiПроявлятьi уче бно-по зна- вате льный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельно сти. Проектиров ать желаемые результаты, прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов. Планировать умственные и практические действия. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих товарищей Анализировать и оценивать полученные рез уль та- ты. 17 К онстр уир ов ание о бъ- ёмных изделий изб ума- ги. Новые приёмы бумажной пла стики. Ёло чка. С. Обучение новым при- мам обработки и пластической трансформации бумажных заготовок. Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности действий. Развитие воображения, художеств енно-тв ор чес- ких способностей, эстетического восприятия и оценки. Развитие конструкторских умений, дизайнерского мышления, формирование предпосылок проектной деятельно- сти. Р ас сматрив ать и обсуждать образцы изделий Осваивать новые приё мы разметки и пластической трансформации б умаги. У пражнятьс я в выполнении разметки сгибанием бумаги. Мысленно трансформировать о бъ ёмные изделия в двухмерные з аг отовки. Изг отавлив ать ё ло чку заданной к онстр укции. Воспринимать объяснения и инструкции учите ля. Анализиров ать информацию в учебник е. Анализиров ать конструкцию о бр азцов. Моделиров ать, выполнять мысленную трансформацию о бъ ёмног о изделия в плоскую разв рткуiПроявлятьi уче бно-по зна- вате льный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельно сти. Проектиров ать желаемые результаты, прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов. Планировать умственные и практические действия. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, Продолжение таблицы 54 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 54 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 выслушивать мнение своих тов арищей. Анализиров ать и оценивать полученные рез уль та- ты. 18 Из де лия по мотивам народных о бр азцов. Вес еннее печенье Тет рки. С. Ознакомление с новым поделочным материалом с олёным тестом, изучение его декор ативно-ху дож ест- венных свойств. Обучение новым приёмам обработки материала. Развитие с енс омоторной сферы, воображения, художеств енно-тв ор- ческих способностей, эстетического восприятия и оценки. Первичное ознакомление с народными традициями в быту воспитание уважительного отношения к ним. Р ас сматрив ать и обсуждать о бр азцы.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |