Методические рекомендации к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений
 Скачать 1.14 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| Читать, слушать и обсуждать информацию о народных традициях и их отражении в в ещах. У пражнятьс я во бр аб отк е материала, осваивать новые приёмы раб оты. С очинять узор для печенья на основе традиционной симв олики. Изг отавлив ать печенье по мотивам народных об- разцов. Воспринимать, анализировать и оценивать информацию в учебник е. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Прогно зиров ать действия, необходимые для выполнения практической раб оты. Планиров ать умственные и практические действия. Рук оводствов атьс я правилами при выполнении ра боты. Тв орче ск и использовать приобретенные знания и умения в своей деятельности. Анализировать и оценивать полученные результаты Проявлять внимательное и уважительное отношение к народной культуре и тр а- дициям. 19 Из де лия по мотивам народных о бр азцов. К укла из ниток. С. 88–9 Ознакомление с технологическими и дек о- ративно-ху дож еств ен- ными свойствами волокнистых материалов, с новыми приёмами их обработки обучение приёму отмеривания нитей с помощью шаблона. Расширение культурного кругозора (знаний о народных традициях воспитание внимательного и уважительного отношения к традициям. Развитие с енс омоторной сферы, воображения, художеств енно-тв ор- ческих способностей, вкуса. Рассматривать и обсуждать о бр азцы. Читать, слушать и обсуждать информацию о народных традициях и их отражении в в ещах. Ос ваив ать новые приёмы ра боты. Изг отавлив ать куклу из ниток по мотивам народных о бр азцов. Воспринимать, анализировать и оценивать информацию в учебник е. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Прогно зиров ать действия, необходимые для выполнения практической раб оты. Планиров ать умственные и практические действия. Рук оводствов атьс я правилами при выполнении ра боты. Анализиров ать и оценивать полученные рез уль та- ты. Проявлять внимательное и уважительное отношение к народной культуре и тр а- дициям. Продолж ение таблицы 56 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 56 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 57 Игрушка по мотивам народных о бр азцов. Игр ушка-свист улька. С. Обучение новым при- ёмам лепки из глины и пластилина. Расширение культурного кругозора (знаний о народных традициях воспитание внимательного и уважительного отношения к традициям. Развитие с енс омоторной сферы, воображения, художеств енно-тв ор- ческих способностей, вкуса и обсуждать о бр азцы. Читать, слушать, оценивать и обсуждать информацию о народных культурных традициях и их отражении в в ещах. Изг отавлив ать игрушку по мотивам народных об- разцов. Воспринимать, анализировать и оценивать информацию в учебник е. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Прогно зиров ать действия, необходимые для выполнения практической раб оты. Планиров ать умственные и практические действия. Рук оводствов атьс я правилами при выполнении ра боты. Тв орче ск и использовать прио бр етённые знания и умения в своей деятельности. Анализировать и оценивать полученные рез уль та- ты. Проявлять внимательное и уважительное отношение к народной культуре и традициям Работа с тканью. Разметка и раскрой прямоугольных дет алей. Дор ожная иг ольница. С. 1 05–1 Формирование представлений о единстве функциональных и декоративных качеств изделия. Освоение приёма разметки деталей на ткани с помощью шаблона. Формирование навыка вырезания деталей из ткани. Развитие проектных умений, формирование предпосылок проектной деятельно сти. Развитие речи и пространственного мышле- ния. Р ас сматрив ать и обсуждать образцы из де лия. Выполнять ра счётно- измерительные опер ации. Выполнять эскизы вариантов из де лия. Опре делять выбор наиболее целесообразных материалов и конструкции изделия в соответствии сего ф ункцией. Обс уж дать и аргументировать свой выб ор. Изг отавлив ать иг ольни- цу Воспринимать и усваивать новую инф ормацию. Анализиров ать и сравнивать образцы из де лия. Принимать уче бно-по зна- вате льную задачу понимать алгоритм действий, выполнять работу на его основ е. Прогно зиров ать взаимосвязи предполагаемых действий и рез уль татов. Планиров ать умственные и практические действия, оптимальную последовательность опер аций. Проектиров ать изменение конструкции изделия в соответствии с дополнительной функцией (мини- пр оект). Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Производить контроль и оценку результатов раб оты. Продолж ение таблицы 58 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 58 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 59 Работа с тканью. Полотняное переплетение нитей в ткани разметка прод ргив анием нити. Выполнение бахромы. Салфетка с б ахр омой. С. 1 10–1 Ознакомление с тканями полотняного переплетения. Освоение приёма разметки ткани прод ргив анием нити обучение выполнению бахромы виз де лиях из ткани. Развитие тонкой моторики, глазомера. Воспитание аккуратности, усидчивости и культуры тр уда. Р ас сматрив ать и изучать образцы из де лия. Воспринимать информацию опер еплетении нитей в тканях. Упражняться в разметке ткани способом прод рги- вания нитей. Упражняться в выкраивании ткани по прямолинейной р азметк е. У пражнятьс я визг отов- лении бахромы по краю ткани. Изготавливать салфетку из ткани. Воспринимать и усваивать новую инф ормацию. Анализиров ать и сравнивать образцы изделия делать умозаключения о возможных вариантах кон- стр укций. Принимать уче бно-по зна- вате льную задачу понимать алгоритм действий, выполнять работу на его основ е. Прогно зиров ать взаимосвязи предполагаемых действий и рез уль татов. Планиров ать умственные и практические действия, оптимальную последовательность опер аций. Производить контроль и оценку результатов раб оты. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда Шов «впер ёд иголку. Салфетка с бахромой завершение раб оты. С. 1 12–1 Развитие тонкой моторики, глазомера. Воспитание аккуратности, усидчивости и культуры труда. Развитие кр еативно сти и творческих качеств лично сти. Р ас сматрив ать, изучать, обсуждать образцы из де лия. Воспринимать информацию о взаимосвязи формы изделия и расположения вышивки. Упражняться в разметке ткани способом прод рги- вания нитей. Упражняться в выполнении прямых стежков и шва «впер ёд иголку салфетку из ткани с вышивк ой. Планиров ать порядок действий. Анализировать и сравнивать образцы из де лия. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Прогно зиров ать взаимосвязь выполняемых действий и предполагаемых результатов раб оты. Производить контроль и оценку результатов работы корректировать ход работы. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда. Работа с тканью. Разметка деталей с припуском. Декоративная игольница. С. 1 14–1 Формирование представлений о единстве функциональных и декоративных качеств изделия. Закрепление, изучать, обсуждать образцы из де лия. Опре делять выбор наиболее целесообразных мате- Воспринимать и усваивать новую инф ормацию. Анализиров ать и сравнивать образцы из де лия. Принимать уче бно-по зна- Продолж ение таблицы 60 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 60 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 прима разметки деталей из ткани по шаблону. Обучение разметке с припуск ом. Развитие воображения, художественного вкуса, тонкой моторики, глазомера. Воспитание аккуратности, усидчивости и культуры тр уда. риалов и конструкции изделия в соответствии сего ф ункцией. Обс уж дать и аргументировать свой выбор с уч- томе динств а функциональных и декоративных качеств из де лия. У пражнятьс я в разметке деталей из ткани с припуск ом. Изг отавлив ать декоративную игольницу по вариативным о бр азцам. вате льную задачу понимать алгоритм действий, выполнять работу на его основ е. Планиров ать последовательность опер аций. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Тв орче ск и использ ов ать прио бр етённые знания и умения в собственной деятельно сти. Производить контроль и оценку результатов раб оты. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру тр уда. 27 О бтягив ание тканью деталей простой формы. Шов через край Декоративная игольница завершение раб оты. С. 1 17–1 Формирование представлений о единстве функциональных и декоративных качеств из- де лия. Р ас сматрив ать и изучать образцы из де лия. Опре делять наиболее целесообразные способы выполнения раб оты. Анализиров ать и сравнивать образцы из де лия. Принимать уче бно-по зна- вате льную задачу понимать смысл предлагаемой информации действовать 61 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 61 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 Развитие тонкой моторики, глазомера. Воспитание аккуратности, усидчивости и культуры тр уда. Развитие проектных умений, формирование предпосылок проектной деятельно сти. Обс уж дать и аргументировать свой выб ор. У пражнятьс я в выполнении швов «впер ёд иголку и через край Изготавливать декоративную игольницу по вариативным о бр азцам. в соответствии с ним. Планиров ать последовательность опер аций. Прогно зиров ать взаимосвязи предполагаемых действий и рез уль татов. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Тв орче ск и использ ов ать прио бр етённые знания и умения в собственной деятельно сти. Производить контроль и оценку результатов раб оты. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда Мозаика технология, декор ативно-ху дож ест- венные особенности, компо зиция. С. 1 20–1 25; 126–1 Повторение из акр епле- ние различных приёмов выкраивания деталей из бумаги, приёмов работы с клеем. О богащение Читать, слушать, обсуждать информацию о мозаике как особой художественной технике и технологии её изг отовления. Воспринимать и усваивать новую инф ормацию. Анализиров ать и сравнивать художественные произведения, образцы из де- лий. Продолж ение таблицы 62 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 62 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 сенсорного опыта, впечатлений от предметов и явлений окружающего мира. Формирование представлений о выразительном художественном образе ив озмо ж- ных путях его создания из разных материалов. Развитие вариативности и гибкости мышления. Развитие с енс омоторной сф еры. Р ас сматрив ать образцы художественных произведений в технике мо заики. Подбирать необходимые материалы для раб оты. Изг отавлив ать декора- тивно-ху дож еств енную композицию в технике мо- заики. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Прогно зиров ать взаимосвязи предполагаемых действий и рез уль татов. Планиров ать последовательность опер аций. С озд ав ать в воображ ении выр азите льный образ изделия проектировать собственное произведение. Творчески использ ов ать прио бр етенные знания и умения в собственной деятельно сти. Производить контроль, корректировку работы и оценку ер ез уль татов. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру тр уда. Оценив ать результаты выполненной работы Барельеф. Композиция, стилиз ация. Дек ор ативная пластина из пла стилина. С. 1 29–1 Ознакомление с барельефом, его декор атив- но-ху дож еств енными особенностями. Обучение технике выполнения барельефа. Формирование представлений о сюжетах декоративного барельефа, опер ер аб от- ке природных форм в композиции барельефа стилизации. Обогащение сенсорного опыта. Развитие тонкой моторики, внимания, воображения. Воспитание художественного вкуса Читать, слушать, обсуждать информацию оба рельефе горельефе) и технологии изготовления барельеф а. Р ас сматрив ать и обсуждать о бр азцы-аналоги, репродукции и фотографии художественных произведений, предметов окружающего мира. Изготавливать декоративную пластину барельеф из пла стилина. Воспринимать и усваивать новую инф ормацию. Анализиров ать и сравнивать художественные произведения, образцы изделий. Аргументированно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Планиров ать последовательность опер аций. С озд ав ать в воображ ении выр азите льный образ для барельефа, проектировать собственное из де лие. Тв орче ск и использ ов ать прио бр етённые знания и умения в собственной деятельно сти. Производить контроль, корректировку работы и оценку ер ез уль татов. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, с о- Продолж ение таблицы 64 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 64 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 65 блю дать культуру тр уда. Оценив ать результаты выполненной раб оты. 32 Пр едмет и среда декоративная ваза как предмет интерьера. Ваза из пла стилина. С. 1 35–1 Формирование первоначальных представлений о связи предмета со средой, о единстве функции предмета и его внешней формы. Формирование представлений о гармонии формы, развитие чувства формы. Обучение приёмам лепки сосуда. Обучение приёмам декорирования поверхности сосуда в соответствии сего ф ормой. Развитие проектных умений, формирование предпосылок проектной деятельно сти. Читать, слушать, обсуждать информацию о связи предмета сокр у- жающей обстановкой, о различных способах и технологиях изготовления декоративной в азы. Р ас сматрив ать и обсуждать о бр азцы-аналоги, репродукции и фотографии художественных произв едений. Изг отавлив ать вазу на основе вариативных образцов и пос об ств енному замыслу Воспринимать и усваивать новую инф ормацию. Анализиров ать и сравнивать вазы как произведения декор ативно-при- кла дног о искусства и образцы из де лий. Аргу ментиров анно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих тов арищей. Проектиров ать собственное изделие. Планировать последовательность опер аций. Тв орче ск и использ ов ать прио бр етённые знания и умения в собственной деятельно сти. Производить контроль, корректировку работы и оценку ер ез уль татов 65 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 65 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру тр уда. Оценив ать результаты выполненной раб оты. 33 Итог ов ая самостоятельная работа. Книжка-календарь. С. 1 41–1 Проверка и анализ с ф ор- миров анно сти основных предметных и мет апр ед- метных результатов у учащихся по итогам второго года о бучения. Читать информацию и инструкции в учебник е. Р ас сматрив ать образцы из де лий. Читать чертежи деталей из де лия. Выполнять р асчёты и эскизы деталей из де лия. С амостоятельно планировать этапы работы над из де лием. Выполнять разметку, заготовку деталей и сборку изделия в соответствии с инструкцией и общей учебной информацией по теме. Воспринимать, анализировать и отбирать необходимую инф ормацию. Прогно зиров ать и планировать необходимые действия. Выполнять необходимые действия в соответствии с планом. Корректировать работу (при необходимо сти). Проявлять познавательную самостоятельность, настойчивость в решении поставленных зада ч. С облюд ать культуру труда и организованно сть. Производить контроль и оценку результатов раб оты. Продолж ение таблицы 66 Tehnol-2kl-Metod_2012.indd 66 15.03.2012 13:46:31 15.03.2012 13:46:31 67 Подведение итогов года. Итоговая выст авка. Анализ результатов работы за учебный год. Систематизация полученных знаний. Рассматривать и анализировать экспонаты выставки. Делать краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах. Обмениваться впечатлениями об экспонатах выставки и учебных до стиж е- ниях.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |