Методичка. Регуляция сердечной деятельности
 Скачать 0.57 Mb.
| Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |
| ТЕМА: РОЛЬ СПИННОГО МОЗГА И СТВОЛА ГОЛОВНОГО МОЗГА В ФОРМИРОВАНИИ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА И ФАЗНЫХ ДВИЖЕНИЙ План изучения темы 1. Методы исследования функций центральной нервной системы. 2. Спинной мозг и его функции. 3. Роль спинного мозга в процессах регуляции деятельности опорно-двигательного аппарата и вегетативных функций организма. 4. Функции продолговатого и среднего мозга. 5. Роль продолговатого и среднего мозга в регуляции мышечного тонуса. 6. Ретикулярная формация: особенности нейрональной организации, влияние на рефлекторную деятельность спинного мозга. Вопросы для самостоятельного изучения 1. Особенности компенсаторных процессов при нарушениях функций спинного мозга. 2. Компенсаторные механизмы при различных уровнях поражения системы движения. Лабораторные работы 1. Получение спинального шока у лягушки. 2. Опыт Бронтеста. 3. Разрушение полукружных каналов у лягушки. 4. Исследование сухожильных рефлексов у человека (коленного, локтевого, ахилова). 5. Исследование статических и статокинетических рефлексов у человека и животных. Учебные пособия 1. Учебник "Физиология человека" под ред. Б.И. Ткаченко, Т. 2, 1994, С. 12-13, 26-28, 47-54, 377-381. 2. Учебник "Физиология человека" под ред. Г.И. Косицкого. М., 1985, С. 111-131, 472-474, 466-468. 3. Руководство к практическим занятиям по физиологии. Под ред. Г.И. Косицкого и В.А. Полянцева. М., 1988, С. 243-257, 260-261. 5. Лекционный материал. 6. Приложение. Дополнительная литература 1. Учебник "Нормальная физиология" под ред. А.В. Коробкова. М., 1980, С. 85-308, 443-452. 2. Частная физиология нервной системы (В серии: Руководство по физиологии), Л., 1983. 3. Физиология человека в 4 т. Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса, М., 1986, Т. 1. 4. Общий курс физиологии человека и животных 2 кн., под ред. А.Д. Ноздрачева, М., 1991, 1кн. 5. Учебник "Физиология человека" под ред. Б.И. Ткаченко. М., 1998г, Т. 3, С. 65-66, 80-86. Приложение Опыт Бронджеста Спинальную или таламическую лягушку подвешивают за челюсть к штативу. Отмечают, что тонус и положение правой и левой задних конечностей одинаковы. Сняв лягушку со штатива, захватывают пинцетом копчиковую кость и подрезают ее вместе с кожей ножницами. Седалищное сплетение на одной стороне осторожно отделяют от сосудов и перерезают. Симметрия расположения конечностей нарушится на стороне перерезки, конечность будет лишена тонуса и опустится ниже конечности, сохранившей иннервацию. При разрушении спинного мозга симметрия расположения конечностей восстановится, т.е. тонуса лишится и вторая конечность. Из этого опыта следует, что нервная система непрерывно посылает к мышцам импульсы, поддерживающие степень их тонического напряжения. Разрушение полукружных каналов у лягушки Ход работы. Лягушку кладут брюшком кверху, поднимают ее нижнюю челюсть, удаляют слизистую оболочку дна ротовой полости и обнаруживают рядом с сосудистым пучком небольшой беленький бугорок, который разрушают иглой, а затем, введя иглу в образовавшееся отверстие и вращая ее, производят одностороннее разрушение полукружных каналов. Оперированная лягушка будет плавать в ванночке с водой в сторону разрушенных полукружных каналов. Пояснение. Одностороннее выключение (разрушение) лабиринта у лягушки устраняет рефлекторные влияния с рецепторов вестибулярного аппарата на шейные мыщцы противоположной стороны. Шейные мышцы теряют тонус, и голова лягушки поворачивается теменем в сторону повреждения. Поворот головы вызывает шейные тонические рефлексы Магнуса, и тонус экстензоров повышается на стороне, противоположной повреждению; тело лягушки наклонено в сторону повреждения. Лягушка совершает "манежные" движения в сторону повреждения, и винтообразные движение в воде, во время прыжка она переворачивается в воздухе. Статические рефлексы А. Рефлексы поддержания позы. Отметить нормальное положение животного: лапки (морская свинка, кошка) согнуты и приведены к туловищу; голова - теменем кверху, шея и туловище находятся на одной прямой; а) наблюдать одностороннее повышение разгибательного тонуса мышц при повороте головы животного; б) наблюдать вытягивание передних лапок при осторожном насильственном приподнимании головы; в) отметить полусогнутое положение всех 4-х лапок при положении животного на спине. Б. Выпрямительные рефлексы. а) выпрямительные рефлексы на голову с лабиринтов наблюдают, исключая влияние кожных рецепторов, для чего животное исследуют в воздухе, держа его за грудную клетку и тазовый конец тела при минимальном соприкосновении пальцев с поверхностью кожи. Наблюдают положение головы при различном положении тела: приподнимают животное спиной кверху, взяв его одной рукой за таз, а другой слегка поддерживая за туловище снизу; переводят тело в вертикальное положение головой вниз, поднимая его за тазовый конец тела вверх; - держа тело за тазовый конец головой вниз, поворачивают тазовый конец вокруг продольной оси вправо и влево; - придают животному сидячее положение, постепенно опуская тазовый конец тела. После выполнения работы во второе ухо морской свинки вводят пипеткой 2-3 капли хлороформа. После 20-25 минут, когда выпадает функция лабиринтов, повторяют вышеописанные опыты. Теперь при различном положении тела голова морской свинки свисает теменем вниз - результат выпадения выпрямительных рефлексов головы с лабиринтов. б) положить животное на спину и удерживать его некоторое время в таком положении. Освободить голову и отметить, что она тут же приводится в положение теменем кверху (рефлекс лабиринтов на мышцы шеи). Освободить переднюю часть туловища и отметить поворот ее в ту же сторону, куда повернулась голова (рефлекс с мышц шеи на мышцы туловища). Освободить заднюю часть туловища и отметить, что животное устанавливает нормальную позу сидения в покое. Осуществляется цепной рефлекс, который известен под общим названием шейного выпрямительного рефлекса. В. Вестибуляторные влияния на конечности и туловище человека. 1. Опыт с отклонением рук при повороте головы в сторону 1.1. Опыт производится стоя или сидя. Голова испытуемого пассивно или активно поворачивается в сторону до максимума и удерживается в таком положении. Испытуемый при закрытых глазах протягивает руки вперед в горизонтальном положении. В норме "челюстное" плечо постепенно уходит вверх, руки отклоняются по направлению к челюсти, причем наружнее плечо отклоняется интенсивнее, одновременно происходит и вращение туловища. Этот опыт положителен у 80-90% здоровых людей. В этом опыте раздражаются не лабиринты, а мышцы шеи. 1.2. Испытуемый стоит, причем голова его находится в нормальном положении. Он должен вытянуть руки вперед таким образом, чтобы она образовала прямой угол с телом. Расстояние от руки до пола измеряется линейкой. Опыт проводят несколько раз и выводят среднюю. Затем испытуемый получает приказание сильно согнуть голову вперед и поднять при этом руку вправо и влево до горизонтального положения. Расстояние от руки до пола измеряется. Повторяют то же измерение при положении головы кзади. Данные сравнивают. Статокинетические рефлексы а) Лифтный рефлекс (на поднимание и опускание тела). Посадить животное на дощечку. Быстро поднять доску вверх и отметить понижение тонуса разгибателей в момент движения и повышение его в момент прекращения движения. Быстро опустить доску вниз и отметить повышение тонуса разгибателей в момент движения и понижение его по прекращении движения. б) Рефлекс готовности к прыжку. Держать животное в висячем положении головой вниз и производить незначительное вертикальное движение также вниз. Передние конечности вытягиваются и двигаются в направлении рта, при этом животное принимает положение, которое способствует при падении на пол принятию веса всего тела. в) Нистагм глаз после вращения (кружения) у человека. Испытуемый должен кружиться с закрытыми глазами. Исследователь в это время при кратковременных остановках испытуемого прикладывает два пальца к верхнему веку и убеждается в нистагме глазного яблока. г) Промахивание после кружения. На некотором удалении от испытуемого ставится высокий штатив, которого он должен коснуться палочкой до и тотчас после 10-20 кратного кружения вокруг своей оси. То же повторить в условиях, когда испытуемый сразу после кружения закроет глаза и попытается коснуться штатива палочкой. Раздражение рецепторов полукружных каналов при вращении рефлекторно изменяет характер мышечных движений. Вопросы для самоконтроля 1. Перечислить основные методы исследования функций центральной нервной системы. 2. Какие основные темпы выполняет спинной мозг? 3. При каких условиях возникает спинальный шок? 4. Каковы причины развивающихся при спинальном шоке арефлексии и атонии. 5. Укажите локализацию в спинном мозге моторных и вегетативных нейронов. 6. Сколько задних корешков надо перерезать, чтобы выключить чувствительность одного метамера? 7. Возбуждение каких нейронов спинного мозга может привести к повышению возбудимости мышечных веретен? 8. Функции продолговатого мозга? 9. Назовите границы расположения ретикулярной формации в стволе мозга. 10. С какими структурами головного мозга наиболее тесно функционально связана ретикулярная формация? 11. Особенности восходящих и нисходящих влияний ретикулярной формации? 12. Назовите структуры, входящие в состав среднего мозга. 13. Нарушение функциональной связи между какими структурами составляет основную причину децеребрационной ригидности? 14. Привидите классификацию статических рефлексов Магнуса-Клейна. 15. Привидите классификацию статокинетических рефлексов. 16. Какие рефлексы называются познотоническими? 17. Из каких фаз складываются выпрямительные рефлексы? 18. Как перераспределяется тонус флексоров и экстензоров передних конечностей животного при повороте головы вправо? 19. Испытуемого вращают на специальном кресле вокруг продольной оси. Какие движения головы у него наблюдаются? Назовите этот рефлекс. 20. У животного разрушены лабиринты. Голова запрокинута назад. Как при этом перераспределен тонус мышц передних и задних конечностей? Обязательные для выполнения задания 1. Нарисуйте схему рефлекторной дуги миотатического рефлекса. Приведите соответствующие обозначения. 2. Нарисуйте схему рефлекторной дуги коленного, локтевого, ахилова рефлексов. 3. Конечности животного сильно вытянуты, голова запрокинута, хвост приподнят. Нужно приложить значительное усилие, чтобы согнуть конечности в суставах; по прекращении насильственного сгибания конечности снова разгибаются. Как называется такое состояние? Какое оперативное вмешательство на мозге надо осуществить, чтобы получить такое состояние? ТЕМА: ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА МЫШЦ И НЕРВНЫХ ВОЛОКОН. ТЕТАНУС. РАБОТА И СИЛА МЫШЦ, УТОМЛЕНИЕ I. План изучения темы 1. Тетаническое сокращение, виды тетануса. 2. Суммация одиночных мышечных сокращений. 3. Оптимум и пессимум частоты силы раздражения. 4. Теории тетануса Гельмгольца и Введенского. 5. Нейромоторные единицы. Суммация работы нейромоторных единиц в целой мышце. 6. Механизм передачи возбуждения с нерва на мышцу. устройство и работа нервно-мышечного синапса. 7. Работа и сила мышц. Зависимость работы от нагрузки. Мощность мышцы. Правило средних нагрузок. Методы измерения силы мышц. Сила изометрического напряжения и длина мышцы. Регуляция силы сокращения мышц. 8. Исследование работы и утомления мышц человека. Эргография. 9. Типы двигательных (нейромоторных) единиц и развитие утомления в мышцах. 10. Зависимость утомления от груза и ритма. Активный отдых (И.М. Сеченов). 11. Механизмы утомления. Вопросы темы для самостоятельного изучения 1. Функциональные особенности гладких мышц. 2. Интегративные механизмы вегетативного обеспечения мышечной деятельности. II. Лабораторные работы 1. Суммация одиночных мышечных сокращений. 2. Тетаническое сокращение мышц. Тетанус зубчатый и гладкий. 3. Оптимум и пессимум частоты раздражения. 4. Локализация утомления в нервно-мышечном препарате. 5. Эргография. III. Учебные пособия 1. Руководство к практическим занятиям по физиологии. Под ред. Г.И. Косицкого. М., 1988, С. 88-90, раб. 10, С. 93, 94, раб. 14. 2. Практикум по нормальной физиологии под ред. Н.А. Агаджаняна и А.В. Коробкова. М., 1983, С. 152-155, раб. 4, 5. 3. Учебник “Нормальная физиология”. Под ред. А.В. Коробкова, М., 1980, С. 423, 424, 433-436. 4. Учебник “Физиология”. Под ред. Г.И. Косицкого, М., 1985, С. 48-51, 56-60. 5. Учебник “Основы физиологии человека”. Под ред. Б.И. Ткаченко, Спб, 1994, Т. 1, С. 148-149, 152-162, 163-168. 6. Лекционный материал. 7. Приложение к методическим разработкам (см. ниже). IV. Приложение Для работы необходимы: 2 аккумулятора, 2 ключа, электростимулятор или 2 индукционные катушки, вертикальный миограф, фаль-аппарат, препаровальный набор, раствор Рингера, пипетка, лягушка. Цель работы: наблюдать явление суммации одиночных мышечных сокращений при нанесении на мышцу двух последовательных раздражений. Подготовка к опыту. В соответствии с указаниями преподавателя собирают установку для получения и записи суммации одиночных сокращений. Приготавляют препарат икроножной мышцы лягушки и укрепляют его в миографе. Ход опыта. 1. Замыкают индукционную цепь, в которую включен первый контакт фаль-аппарата. Записывают кривую одиночного мышечного сокращения в ответ на раздражение от размыкания первого контакта. При записи руководствуются порядком записи, описанном в приложении к предыдущему занятию. 2. В такой же последовательности записывают кривую одиночного мышечного сокращения в ответ на раздражение от размыкания второго контакта, включенного во вторую индукционную цепь. 3. Записывают суммацию мышечных сокращений. Для этого возвращают рамку в первоначальное положение, перо миографа ставят на исходную линию, замыкают ключ обеих индукционных цепей, а затем, открыв крючок, пускают рамку и записывают кривую суммации. 2. Локализация утомления в нервно-мышечном аппарате. Для работы необходимы: электростимулятор, кимограф, вертикальный миограф, переключатель, электроды, провода, препаровальный набор, раствор Рингера, пипетка, лягушка. Цель работы: установить, в каких структурах нервно-мышечного препарата утомление развивается в первую очередь. Подготовка опыта. В соответствии с указаниями преподавателя собирают установку, состоящую из кимографа, миографа, переключателя и стимулятора. Готовят нервно-мышечный препарат: икроножная мышца лягушки - седалищный нерв. Укрепляют препарат в миографе. Ход опыта. С помощью стимулятора раздражают нерв препарата током частотой 1 Гц. Производят запись сокращений мышцы на медленно вращающемся барабане кинематографа. Стимуляцию нерва производят до уменьшения амплитуды сокращения мышцы на 2/3 от исходной. Не прекращая раздражения, переводят переключатель в положение "на мышцу". Записывают сокращение мышцы при прямом раздражении. Анализ результатов опыта. Сравнивают амплитуду мышечного соеращения в конце непрямого и начале прямого раздражения. Делают заключение о месте развития утомления в нервно-мышечном препарате в данных условиях. V. Вопросы для самоконтроля 1. Что такое тетанус? Какое явление лежит в основе тетануса? 2. При каких условиях наблюдается суммация одиночных мышечных соеращений? 3. Какие виды суммации одиночных мышечных сокращений следует различать? 4. Какой вид суммации будет наблюдаться, если повторный раздражающий стимул попадает в фазу укорочения одиночного мышечного сокращения? 5. Какой вид суммации будет наблюдаться, если повторный раздражающий стимул попадает в фазу расслабления одиночного мышечного сокращения? 6. Суммируются ли при тетанусе потенциалы воздействия? 7. Как изменяется возбудимость скелетной мышцы в процессе ее возбуждения и сокращения? 8. Почему при увеличении частоты раздражения амплитуда тетануса может уменьшится? 9. Всегда ли амплитуда тетануса больше амплитуды одиночного мышечного сокращения? Объясните свое заключение. 10. Что называется оптимумом частоты? 11. Что называется пессимумом частоты? 12. Какие морфологические элементы входят в нейромоторную единицу? 13. Чем объяснить отсутствие синхронности в работе разных моторных единиц? 14. Нарисуйте схему нервно-мышечного синапса и укажите его структурные элементы. 15. С чем взаимодействует ацетилхолин, попадая в постсинаптическую мембрану? Как при этом меняются проницаемость мембраны к ионам Na и разность потенциалов на постсинаптической мембране? 16. В какой части мембраны волокна возникают постсинаптический потенциал и потенциал действия? 17. Какова последовательность явлений при передаче возбуждения с нерва на мышцу? 18. Каково функциональное значение выделения медиатора в синаптическую щель нервно-мышечного синапса в состоянии покоя? 19. Какую непосредственную роль выполняет холинестераза в нервно-мышечном синапсе? 20. Какие изменения в конечном итоге произойдут на постсинаптической мембране нервно-мышечного синапса после введения блокатора холинестеразы? Объясните свое заключение. 21. Как именится возбудимость внесинаптической мембраны мышечного волокна после выделения избыточного выделения ацетилхолина? Объясните свое заключение. 22. В какой последовательности располагаются мышца, нерв, нервно-мышечный синапс в порядке убывания их функциональной лабильности (подвижности)? 23. Какими показателями можно измерить силу мышц? 24. Что понимают под абсолютной силой мышцы? 25. Что понимают под физиологическим поперечником мышцы? 26. В каких единицах измеряется работа мышцы? 27. Что понимают под мощностью мышцы? 28. Как называется кривая мышечных сокращений, записанная с помощью эргографа? 29. Как по кривой утоммления рассчитать проделанную работу? 30. Какую внешнюю работу совершит мышца, если ее нагрузка равна 20 кг, а величина сокращения - нулю? 31. Какую работу совершит мышца, если при сокращении она укоротилась на 10 см и при этом подняла груз 50 г? 32. При каких нагрузках мощность мышцы будет максимальной? Как называется эта закономерность? 33. Как изменится масса протоплазмы мышечных волокон и количество миофибрилл в них, если ежедневно в течение нескольких часов производить интенсивную динамическую работу без нагрузки? 34. Какие изменения наблюдаются в мышцах, если они систематически производят возрастающую статическую работу? 35. Что называется утомлением мышцы? Как называется метод изучения мышечного утомления в лабораторных условиях? 36. Сколько времени способен нерв проводить возбуждение при пребывании на воздухе? Кем это было впервые установлено? 37. В каком структурном образовании нервно-мышечного препарата в первую очередь развивается утомление? 38. В каких структурах целостного организма в первую очередь развивается утомление при мышечной работе? 39. Как изменяется функциональная подвижность нервно-мышечного синапса при утомлении? 40. Как изменится количество медиатора в нервном окончании нервно-мышечного синапса при развитии утомления? 41. Как изменится работоспособность утомленной изолированной мышцы, если ее промыть раствором Рингера? Объясните свое заключение. VI. Обязательные для выполнения задания 1. Какой вид суммации будет наблюдаться, если повторный раздражающий стимул попадет в фазу укорочения одиночного мышечного сокращения? Объясните свое заключение. 2. Какой вид суммации будет наблюдаться, если повторный раздражающий стимул попадет в фазу расслабления одиночного мышечного сокращения? Объясните свое заключение. 3. Всегда ли амплитуда тетануса больше амплитуды одиночного мышечного соеращения? Объясните свое заключение. 4. Какую внешнюю работу совершит мышца, если ее нагрузка равна 20 кг, а амплитуда сокращения - нулю? Объясните свое заключение. 5. Как изменится масса протоплазмы мышечных волокон и количество миофибрилл в них, если ежедневно в течение нескольких часов проводить интенсивную динамическую работу без нагрузки? Объясните свое заключение.  перейти в каталог файлов | Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей |