|
|
 1полугодие - 5урок (2). Тесты, плакат Распределение тепла и света на ЗемлеПолное содержание архива vinogradova_n_f_kalinova_g_s_okruzhayushchiy_mir_pourochnye.zip:
 | 1. 1полугодие - 10урок.docx
12.55 Кб. | Бактерии | | 2. 1полугодие - 11урок.docx
44.08 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 3. 1полугодие - 12урок.docx
14.25 Кб. | Урок 12 растительный мир земли | | 4. 1полугодие - 13урок.docx
38.43 Кб. | Урок 13 Если бы на земле не было растений | | 5. 1полугодие - 14урок.docx
21.09 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 7. 1полугодие - 16урок.docx
14.22 Кб. | Урок 16 растения – живые тела (организМы) | | 8. 1полугодие - 17урок.docx
12.17 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 9. 1полугодие - 18урок.docx
12.57 Кб. | Урок 18 Цветок – самый красивый орган растения | | 10. 1полугодие - 19урок.docx
13.5 Кб. | Практическая работа по группам. Учащиеся делятся на 4 группы, заранее в группах учитель выбирает консультанта, который будет помогать учащимся | | 11. 1полугодие - 1урок.docx
19.05 Кб. | Урок 1 где и когда ты живешь цели: познакомить учащихся с терминами «тысячелетие» | | 12. 1полугодие - 20урок.docx
18.17 Кб. | Урок 20 как долго живут растения | | 13. 1полугодие - 21урок.docx
13.48 Кб. | Урок 21 человек и растения. Культурные растения в жизни человека | | 14. 1полугодие - 22урок.docx
15.28 Кб. | Книга россии цель: обобщить знания учащихся об охране растений, о правилах бережного отношения к природе | | 15. 1полугодие - 23урок.docx
13.88 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 16. 1полугодие - 24урок.docx
14.9 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 17. 1полугодие - 25урок.docx
20.22 Кб. | Урок 25 животные – живые существа (организмы) Цели: познакомить учащихся с отличительными признаками животных, особенностями питания, передвижения; объяснить значение понятий: «растительноядные, «паразиты» | | 18. 1полугодие - 26урок.docx
59 Кб. | Урок 26 как животные передвигаются, дышат. Кровеносная система животных | | 19. 1полугодие - 27урок.docx
13.19 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 20. 1полугодие - 28урок.docx
13.51 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 21. 1полугодие - 29урок.docx
16.51 Кб. | Урок 29 Беспозвоночные животные | | 22. 1полугодие - 2урок.docx
13.62 Кб. | Урок 2 солнечная система цели: обобщить знания учащихся о Солнечной системе, о телах живой и неживой природы; познакомить с рубрикой «Жил на свете человек…» | | 23. 1полугодие - 3урок.docx
19.1 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 24. 1полугодие - 4урок.docx
13.68 Кб. | Ход урока I. Организационный момент | | 25. 1полугодие - 5урок (2).docx
21.19 Кб. | Тесты, плакат «Распределение тепла и света на Земле» | | 26. 1полугодие - 6урок.docx
17.21 Кб. | Урок 6 значение воды для жизни на земле цель: обобщить знания учащихся о значении воды в жизни растений, животных, человека | | 27. 1полугодие - 7урок.docx
16.08 Кб. | Урок 7 воздушная оболочка земли цели: познакомить с понятием «атмосфера» | | 28. 1полугодие - 8урок.docx
18.55 Кб. | Ход урока I. Организационный момент. Догадайтесь, какая сегодня тема урока. А помогут вам в этом загадки: Шар не велик, Лениться не велит, Если знаешь предмет | Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Урок 5
УСЛОВИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ.
СОЛНЦЕ – ИСТОЧНИК ТЕПЛА И СВЕТА
Цель: познакомить учащихся с основным принципом существования жизни на Земле – зависимостью живых организмов от солнечного света и тепла.
Оборудование: тесты, плакат «Распределение тепла и света на Земле».
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверочный тест с взаимопроверкой.
Задание 1.
Выделите только планеты: Марс, Солнце, Венера, Луна, Земля, Антарктида.
Задание 2.
Если Солнце – звезда, то почему оно не похоже на другие звезды на небе:
а) потому что оно иначе устроено;
б) оно ближе к другим звездам;
в) оно светит днем, а другие звезды – ночью.
Задание 3.
Какое общее свойство имеют следующие тела: Земля, мяч, Солнце, глобус, Луна, бусина? Запишите ответ: _______________.
Задание 4.
Выделите то, что может быть изображено на географической карте: материки, люди, города, реки, машины, дома, океаны, деревья.
Задание 5.
Найдите правильное утверждение:
а) Земля вращается вокруг Луны;
б) Земля вращается вокруг Солнечной системы;
в) Земля вращается вокруг Солнца.
Задание 6.
Самостоятельная работа в парах по рабочей тетради.
III. Знакомство с новым материалом.
1. Вводная беседа.
Учитель. Мы начинаем изучать новую тему «Почему на Земле есть жизнь?». Как бы вы ответили на этот вопрос?
Одним из главных помощников существования жизни на Земле является Солнце. Что вы знаете о Солнце? (Ответы детей.)
Ученые утверждают, что Солнце существует примерно 4,6 млрд лет. За это время оно успело 20 раз обойти вокруг центра Галактики.
Солнце – это огромный массивный шар, представляющий собой сгусток раскаленного газа. Это мощный источник излучения света и теплоты, внутри которого постоянно движутся, перемещаются раскаленные газы.
– Как вы думаете, могла ли существовать жизнь, если бы не было солнечного света и тепла?
2. Чтение и анализ текста «Солнце – источник тепла».
– О какие тепловых поясах на Земле вы узнали?
3. Работа по плакату «Распределение тепла и света на Земле».
– На какую часть земного шара лучи падают вертикально, отвесно?
– Где они скользят по поверхности?
– Почему на Земле разные территории получают разное количество тепла?
– Как это влияет на состояние природы Земли?
IV. Итог урока.
– Почему на Земле бывают разные времена года?
– Зависит ли время года от высоты Солнца над горизонтом?
Домашнее задание: выполнить задания в рабочей тетради.
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
|
|
Скачать 21.19 Kb.