Главная страница
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
qrcode

Литературное чтение 3 класс - Урок 90 - 97. Урок 90. Мурзилка и Веселые картинки


Скачать 183.77 Kb.
НазваниеУрок 90. Мурзилка и Веселые картинки
Родительский файлliteraturnoe chtenie 3 klass.rar
Анкорliteraturnoe chtenie 3 klass.rar
Дата30.09.2016
Размер183.77 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаЛитературное чтение 3 класс - Урок 90 - 97.docx
ТипУрок
#3808
страница3 из 9
КаталогОбразовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
Полное содержание архива literaturnoe_chtenie_3_klass.rar:
1. Литературное чтение 3 класс - Урок 1 - 11.docx
292.25 Кб.
Книга как источник необходимых знаний. Элементы книги. Рукописные книги Древней Руси
2. Литературное чтение 3 класс - Урок 12 - 18.docx
88.44 Кб.
Сочинение-миниатюра «О чем скажут осенние листья»
3. Литературное чтение 3 класс - Урок 19 - 37..docx
345.76 Кб.
Учебник с. 81-85; рабочая тетрадь, с. 37-38 Тип урока: постановка учебной задачи
4. Литературное чтение 3 класс - Урок 38 - 48.docx
202.51 Кб.
Урок 38. н а. некрасов стихотворение о природе
5. Литературное чтение 3 класс - Урок 49-55.docx
163.62 Кб.
Урок 49. М. Горький «Случай с Евсейкой»
6. Литературное чтение 3 класс - Урок 56-59.docx
213.44 Кб.
Урок 56. Саша Черный. Стихи о животных. «Что ты тискаешь утенка?»
7. Литературное чтение 3 класс - Урок 61-72.docx
356.7 Кб.
Автобиографическое повествование. М. Пришвин «Моя Родина»
8. Литературное чтение 3 класс - Урок 73 - 78.docx
158.58 Кб.
С. Я. Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»
9. Литературное чтение 3 класс - Урок 79 - 89.docx
293.7 Кб.
План работы по решению учебной задачи урока; коммуникативные: вырабатывают критерии оценивания поведения людей в различных жизненных ситуациях на основе нравственных норм
10. Литературное чтение 3 класс - Урок 90 - 97.docx
183.77 Кб.
Урок 90. «Мурзилка» и«Веселые картинки»
11. Литературное чтение 3 класс - Урок 98 - 102.docx
171.94 Кб.
Урок 98. Древнегреческий миф. «Храбрый Персей»Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Окончание табл

1

2

3

4




Найдите стихотворения, в которых используется звукопись. Какой звук повторяется?

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

На лужайке я жужжу!

На лужайке я жужжу,

Над ромашками кружу,

Безобидно я жужжал,

Что ж ты, Женя… убежал?

– Отгадайте загадки (см. ресурсный материал)




Планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

VII. Домашнее задание

Объясняет домашнее задание.

• Выучить наизусть понравившееся стихотворение из журнала.

• Нарисовать игру-лабиринт

Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы

Осознают, принимают, сохраняют учебные задачи

VIII. Итог урока. Рефлексия

Оценивает результаты выполнения заданий на уроке, в том числе и результат чтения. Организует подведение итогов урока обучающимися. Предлагает оценить свою работу на уроке, заполнив таблицу самооценки. Проводит беседу по вопросам.

– Что особенно заинтересовало вас во время урока?

– Что нового узнали на уроке?

– Что вам запомнилось из рассказа о «Веселых картинках»?

– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя.

Проводит упражнение «Роза настроения» (см. ресурсный материал)

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию

Осуществляют самоконтроль учебной деятельности

Ресурсный материал к уроку

РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ ОБ ИСТОРИИ ДЕТСКОГО ЖУРНАЛА «ВЕСЕЛЫЕ КАРТИНКИ»

Детский юмористический журнал «Веселые картинки» начал выходить в свет с 1956 года на волне «хрущевской оттепели», одновременно с журналами «Новый мир» и «Наука и жизнь».

Идея появления «Веселых картинок» принадлежала Ивану Семенову − популярному карикатуристу газеты «Крокодил», который стал первым редактором журнала. Вместе с художником Виталием Стацинским он привлек к работе своих коллег − академиков Аминадава Каневского и Алексея Лаптева. В честь выхода первого номера журнала Самуил Маршак написал не просто стихотворение, а оду!

В большой семье советской журналов и газет Но меньше и моложе читателя журнал.

Сегодня самый детский журнал выходит в свет. Журналу и ребенку – счастливого пути!

Его читатель тоже еще довольно мал, Пусть будут вперегонку расти, расти, расти!

Название журнала выбирали исходя из того, что маленькие дети, для которых он предназначался, охотно рассматривают забавные и веселые картинки, сопровождаемые короткими остроумными надписями. Но очень скоро выяснилось, что журнал вместе с детьми читают и взрослые. Так в «Веселых картинках» появились стихотворения, рассказы, считалки, загадки. Он стал не только детским, но, что не менее важно, «семейным» журналом СССР.

Авторскому составу «Веселых картинок» могло позавидовать любое отечественное издание. В нем работали лучшие советские писатели и художники: Корней Чуковский, Агния Барто, Сергей Михалков, Евгений Ведерников, Владимир Сутеев и только что вернувшийся из сталинских лагерей легендарный карикатурист Константин Ротов.

Главного героя «Веселых картинок», ставшего символом журнала, – Карандаша – придумал и нарисовал Иван Максимович Семенов, народный художник СССР. Он создал замечательный художественный образ – забавного, доброго и веселого человечка с красным грифелем вместо носа, одетого в нарядную синюю блузу. На голове красовался элегантный берет, а на шее – красный бант. Глядя на него, и маленькие и взрослые понимали, что перед ними художник и интеллигент.

Первый номер журнала вышел в сентябре 1956 года. Журнал сразу стал невероятно популярен, войдя в разряд дефицитных изданий. Подписаться на него было очень непросто, помочь в этом могло либо знакомство, либо какие-то особые привилегии. Когда в середине 70-х годов были сняты ограничения с печати, тираж «Веселых картинок» достиг 9 150 000 экземпляров.

Интересно и то, что «Веселые картинки» – это единственное издание в СССР, которое никогда не подвергалось цензуре, не «литовалось», как тогда говорили. Возможно, это была забывчивость чиновников, а может быть, они просто решили, что в комиксах о приключениях Веселых человечков просто нечего «литовать».

Журнал «Веселые картинки» был единственным печатным изданием в СССР, на страницах которого никогда не публиковались и обязательные для всей прессы печальные извещения о смене руководителей советского государства. Когда умер Л. И. Брежнев, сверху была спущена директива – опубликовать его портрет в траурной рамке на обложке всех изданий. Редакции «Веселых картинок» пришлось довольно долго доказывать вышестоящим инстанциям, что это будет выглядеть крайне неуместно и неловко рядом с названием журнала.

В 1972 году «Веселые картинки» возглавила Нина Иванова, которая работала в журнале в течение нескольких лет.

В 1977 году главным редактором «Веселых картинок» стал замечательный художник Рубен Варшамов. Вместе с ним пришли новые авторы, художники-нонконформисты, авторы «бульдозерной» выставки – Виктор Пивоваров, Валерий Дмитрюк, Илья Кабаков, Эдуард Гороховский, Александр Митта, карикатуристы нового поколения Сергей Тюнин и Олег Теслер. Они привнесли в жизнь редакции веяния бунтарства и стремления к свободе. То, что было невозможно в серьезных, «взрослых» изданиях, оказалось воплощено на страницах «Веселых картинок».

В 1979 году Виктор Пивоваров создал современный логотип журнала. «Веселые картинки» охотно печатали не только известных, но и начинающих авторов. В те годы это было проявлением храбрости. Так были открыты имена Эдуарда Успенского, Андрея Усачева, Евгения Милутки и др. В начале 90-х годов редакция журнала «Веселые картинки» была преобразована в Издательский дом. В 2000 году главным редактором стала Инна Антипенко.

С 1997 года стал выходить журнал о животных «Филя», в 1998 году был выпущен журнал для подростков «Пампасы», в 2000 году − вышли журнал об искусстве «Эскиз» и журнал о путешествиях и путешественниках «Синдбад», в 2002 году − журнал о спорте и здоровом образе жизни «Трамплин».

Продукция Издательского дома «Веселые картинки» − это целая система периодических изданий для детей, не имеющая аналогов как в России, так и за рубежом.

Осенью 2006 года журналу «Веселые картинки» исполнилось 50 лет. Возраст, что и говорить, солидный. Дата красивая, круглая. Но и сегодня «Веселые картинки» радуют детей и взрослых своим задором, оптимизмом, отличным настроением – словом, всем тем, что так необходимо нам в жизни! Журнал получил много поздравлений с днем рождения от известных художников, писателей, артистов и политических деятелей.

ЗАГАДКИ

Деревянного мальчишку,

Шалуна и хвастунишку

Знают все без исключений.

Он любитель приключений.

Легкомысленным бывает,

Но в беде не унывает.

И синьора Карабаса

Обхитрить сумел не раз он.

Артемон, Пьеро, Мальвина

Неразлучны с... (Буратино).

Он улыбчивый, задорный.

Колпачок на нем узорный.

А рубашка-то в горох,

Он смешит честной народ.

Он с бубенчиком в руке

В сине-красном колпаке

Он веселая игрушка,

А зовут его... (Петрушка).

Появилась девочка

В чашечке цветка.

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала.

Вот такая девочка,

Как она мила! (Дюймовочка.)


Папа – лук и мама тоже,

Дети все на них похожи.

Старший – верный друг и малый,

Сделал добрых дел немало.

Для сеньора Мандарина

Кто опасен? … (Чиполлино.)

У кого большая шляпа?

Кто бездельник и растяпа?

Кто хвастун, болтун, зазнайка?

Знают все, малыш… (Незнайка).

УПРАЖНЕНИЕ «РОЗА НАСТРОЕНИЯ»

«Роза» делится на секторы – по количеству дней. Заполняется «роза» в конце дня. Дети, совещаясь, решают, какой цвет соответствует наиболее полно настроению в течение урока: желтый цвет – радостное, светлое, хорошее настроение; зеленый цвет – спокойное, уравновешенное; синий цвет – грустное, печальное, тоскливое.

В зависимости от этого дуга опускается вниз либо поднимается вверх, образуя один лепесток «розы». Далее лепесток закрашивается выбранным цветом. Если, по мнению ребят, настроение в конце дня изменилось, то при закрашивании один цвет плавно переходит в другой.

Внутри лепестка можно написать объяснение, почему выбраны такой цвет и форма лепестка. В этом случае «роза» станет своеобразным дневником с оценкой каждого дня.

Урок 92. Рассказ Л. Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой»
(учебник, с. 173–178)

Тип урока: решение учебной задачи

Педагогические задачи: способствовать совершенствованию навыков выразительного чтения, передавая свое отношение к прочитанному, выделяя при чтении важные по смыслу слова, соблюдая паузы между предложениями и частями текста, развитию желания читать периодическую печать; совершенствовать культуру общения

Планируемые результаты

Предметные:

познакомятся с произведением
Л. Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой»;

научатся пользоваться элементарными приемами анализа текста по вопросам учителя (учебника); понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте

Метапредметные:

познавательные: осознают смысл межпредметных понятий: типы текстов

(повествование, описание), авторский замысел, авторское отношение, автор-рассказчик, лирический герой, изобразительно-выразительные средства языка (сравнение и эпитет);

регулятивные: составляют план работы по решению учебной задачи урока в мини-группе, предлагают совместно с группой план изучения темы урока;

коммуникативные: находят нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, через сеть Интернет

Личностные:

посещают по своему желанию библиотеку (реальную или виртуальную) для подготовки к урокам литературного чтения

Образовательные ресурсы: Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: ИТИ Технологии, 2008; портрет Л. А. Касиля; выставка книг писателя; аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение»

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося (осуществляемые действия)

Формируемые способы
деятельности

1

2

3

4

I. Организация начала урока

Проверяет готовность к уроку. Дает общую установку на урок. Приветствует обучающихся. Фиксирует отсутствующих.

– Проверим готовность к уроку.

Сообщают о готовности
к уроку (наличие учебника, рабочей тетради, руч-

Слушают
в соответствии с целевой

Продолжение табл.

1

2

3

4




– Улыбнемся друг другу! Пусть от улыбки станет тепло на душе, пусть она поможет легко и радостно трудиться на уроке. Желаю всем нам успехов!

ки, простого и цветных карандашей, ластика, указки). Определяют самоготовность («настроен ли я слушать учителя, воспринимать материал урока»)

установкой, принимают
и сохраняют организационные задачи

II. Актуализация опорных знаний.

1. Проверка

домашнего

задания.



Проверяет домашнее задание. Проводит беседу о проделанной работе.

– Дома вы еще раз перелистали странички журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки».

– Какие же интересные конкурсы, занимательные задания вы нашли в них?

– Какое задание вам понравилось больше всего?

– Что бы еще хотели выполнить?

– Какое задание вы хотели бы предложить своим родителям?

Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают
о выполненной работе дома. Читают на оценку.

Предлагают найденные ими конкурсы, задания, загадки.Если заданий
и конкурсов будет много, то данную работу можно провести в группах, а затем группа выбирает
одно самое интересное, самое увлекательное задание и представляет его классу.

Осуществляют

актуализацию личного жизненного опыта. Слушают
в соответствии с целевой

установкой.

Принимают

и сохраняют учебную цель и задачу.
Дополняют, уточняют

высказанные мнения по существу полученного задания

2. Речевая
разминка

Организует речевую разминку, развивающую технику чтения (правильное произношение слогов и слов без искажения их звукового состава) и осознание читаемого текста.
Говорил командир при полковнике про подпоручицу,

А при подполковнице про подпрапорщицу промолчал

Выполняют речевую зарядку. Отвечают на вопросы учителя по речевой разминке
1   2   3   4   5   6   7   8   9

перейти в каталог файлов

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей

Образовательный портал Как узнать результаты егэ Стихи про летний лагерь 3агадки для детей