Ресурсный материал к уроку
ОТРЫВКИ ИЗ РАССКАЗА М. М. ЗОЩЕНКО «ВЕЛИКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ»
«…Мы ели хлеб, посыпанный сахарным песком. Вдруг над нами стали кружиться осы. И одна из них, желая попробовать мой сахар, ужалила меня в щеку».
«…Сухую ветку под головой Леля вдруг приняла за змею и от ужаса закричала…»
«…– Хороши бы мы были, если бы я лег ногами куда попало. Вот мы бы и не знали, в какую сторону нам идти. А теперь благодаря моим ногам всем нам ясно, куда надо идти…»
«…Мы с Лелей ухватились за его ноги и в одно мгновение повернули их в обратную сторону, так что Степкина голова описала полкруга…»
ТЕСТ ПО РАССКАЗУ М. М. ЗОЩЕНКО «ВЕЛИКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ»
Выберите верный ответ.
1. Как вы произнесете эти слова «Великие путешественники»? Подчеркните нужное.
а) с восхищением;
б) удивлением;
в) гордостью;
г) иронией;
д) разочарованием.
2. Сколько лет было Миньке?
а) 6 лет;
б) 7 лет;
в) 8 лет.
3. Почему Степка сначала не хотел брать Миньку в кругосветное путешествие?
а) потому что Минька ему не поверил;
б) потому что Минька был еще маленький;
в) потому что Степка хотел идти один.
4. Сколько денег взяли с собой в дорогу ребята?
а) 5 рублей;
б) 10 рублей;
в) 3 рубля.
5. Что дети взяли с собой в путешествие?
а) много необходимых в дороге вещей;
б) только запас еды;
в) ничего не взяли;
г) посуду, рукомойник, карандаши и много всего еще.
6. Почему так трудно было нести мешок ?
а) у него не было ручек;
б) он был тяжелый;
в) он был жесткий.
7. Что Минька сделал с мешком?
а) уронил в лужу;
б) утопил в пруду;
в) уронил в канаву и упал сверху.
8. Где дети остановились на привал?
а) на поляне в лесу;
б) на холмике посреди поля;
в) выйдя из леса, на лужайке.
9. Что произошло во время путешествия?
а) Миньку ужалила оса;
б) Лелю укусил муравей;
в) Минька сел на колючку;
г) Леля ушиблась о пенек.
10. Почему Леля и Минька были уже не рады путешествию?
а) они испугались;
б) они поняли, что плохо подготовились к путешествию;
в) они устали и хотели домой.
11. Что Леля и Минька сделали утром, чтобы поскорее вернуться домой?
а) притворились заболевшими;
б) повернули Степку;
в) показали Степке неправильное направление.
12. Где дети встретили родителей?
а) дома;
б) на площади;
в) на пристани;
г) у въезда в деревню.
13. Что сказал папа по поводу кругосветного путешествия?
а) для него надо иметь высшее образование;
б) для него надо окончить школу;
в) для него надо иметь хорошую карту.
14. Как наказала Степку мама?
а) выпорола;
б) неделю не пускала гулять;
в) заперла на целый день в бане.
87. Юмористические рассказы для детей. Н. Н. Носов «Федина задача», «Телефон» (учебник, с. 164–172; рабочая тетрадь, с. 81–84) Тип урока: решение частных задач
| Педагогические задачи: способствовать формированию представления о понятиях «сатира» и «юмор», умения различать эти понятия; показать их назначение и отличие; способствовать совершенствованию техники чтения; развитию самостоятельной аналитической работы, нацеленной на решение поставленных вопросов; содействовать воспитанию культуры речи, стремления избавляться от своих недостатков
| Планируемые результаты
| Предметные:
познакомятся с произведениями Н. Н. Носова «Федина задача», «Телефон»;
научатся читать и анализировать рассказ, формулировать выводы, основную мысль рассказа, определять характер смешного в произведении Н. Носова, оценивать свою работу и работу одноклассников на уроке; соблюдать правила разговора по телефону; участвовать в инсценировании
| Метапредметные:
познавательные: находят нужные для доказательства своей мысли эпизоды в произведении; анализируют текст (под руководством учителя), выделяют основную мысль произведения и нравственный урок;
регулятивные: формулируют учебную задачу урока; анализируют причины успеха/неуспеха с помощью оценочных шкал и знаковой системы;
коммуникативные: участвуют в дискуссии; выражают свободно свое мнение; толерантно относятся к мнению сверстников, проявляют уважение к различным точкам зрения, прислушиваются к тому, что говорят другие
| Личностные:
самостоятельно выполняют задания учителя; проявляют интерес к чтению произведений Н. Носова, усваивают главный урок, извлеченный из рассказа
| Образовательные ресурсы: Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: ИТИ Технологии, 2008; портрет Н. Н. Носова; выставка книг писателя; аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение»; кроссворд; тест
| перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |